简介：摘要目的本次实验将采用全程健康教育模式对糖尿病患者加强护理管理与支持，促使患者的血糖值稳定。方法本次实验选取了2019年1月-2019年7月前来本院就诊的患者，其均诊断为糖尿病，在自愿参与实验调查的基础上选取了144例患者作为调研对象。在分组上，为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为全程健康教育护理干预，分析血糖控制结局。结果从护理质量上看，观察组患者的空腹血糖和餐后2小时血糖值分别为（7.21±0.63）mmol/L和（10.13±0.85）mmol/L，对照组则对应为（8.24±1.31）mmol/L和（11.30±1.32）mmol/L，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在自我管理以及对糖尿病整体的认知上更加具体。结论采用全程健康教育护理管理模式能够增强患者对疾病的认知，对疾病治疗以及自我生活管理有新的认识，有利于配合医护人员工作，促使血糖在稳定范围内浮动。

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简介：摘要目的探讨产科特色健康教育的开展效果及对满意度的影响效果。方法选取2018年2月-2018年12月的60例产科患者为研究对象，对照组选择常规护理，观察组选择特色健康教育，比较两组产科患者的满意度以及对健康教育知识的知晓率。结果观察组明显高于对照组（P<0.05）；观察组健康教育知识的知晓率明显优于对照组（P<0.05）。结论在产科患者中合理应用特色健康教育，其满意度优于常规护理方法，同时还可以提高患者对健康教育的知晓率。

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简介：摘要伴随着现代医疗水平的提高，对成人医学教育中外科护理教学也提出了新的要求，要求与网络信息技术融合，采用网络课程教学形式。因此，《外科护理学》怎样实现网络课程成为教师教学主要研究内容，网络课程为成人学生提供了更加开放的学习环境，有助于自主学习意识与能力提高，对临床工作具有积极作用。为推动成人医学高等教育的网络化进程，充分发挥教育教学资源优势，调动各方面积极性，构建一个实用、高效的网络课程体系，建立、健全符合成人教育要求的网络课件。笔者结合实践研究，就成人医学教育中《外科护理学》网络课程的设计与实现进行简要分析。

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简介：摘要目的医院或者相关医疗机构通过实施社区护理，对对社区居民进行同高血压相关的健康教育，并对可能诱发居民高血压疾病的危险因素进行干预，从而达到有效防治高血压的目的。方法主要通过取样观察、问卷随访等方式进行数据统计，最终采用临床数据分析图标进行归总和分析。结果取样的小区共有居民60754人，其中患有高血压疾病的居民有3100人次，在这些患者中有超过90%的人都服用降压药。从服用降压药的结果来看，并发症的发生率有一定的下降，且居民的总体寿命有一定的延长。结论社区护理提供的健康教育和危险

简介：摘要目的分析口腔溃疡患者在护理口腔时结合健康教育的护理效果，为提高患者的健康意识，减少患者口腔问题提供参考依据。方法选择2016年9月至2017年9月在我院口腔科接受口腔溃疡治疗的患者100例，随机两组各50例。对照组采取常规方法护理，观察组以常规护理为基础，采取口腔护理配合健康教育的方法，分析两组患者对健康知识的知晓情况，比较护理前、后溃疡部位的疼痛程度和口腔异味的改善情况。结果观察组患者的健康知识知晓率明显高于对照组；护理前，两组患者的疼痛程度和口腔异味情况无明显差异（p>0.05），护理后两组患者的疼痛程度和口腔异味均得到改善，观察组的改善程度明显优于对照组（p<0.05）。结论口腔护理配合健康教育的方法可以增强患者的健康意识，有效的改善口腔问题，对口腔溃疡的防治有重要意义。

简介：摘要目的分析健康教育在骨外伤患者康复护理中的临床应用效果。方法将我院收集2017年2月至2018年9月的78例骨外伤患者，随机分组，常规护理组用护理常规，健康教育组用健康教育。结果健康教育组满意度、关节功能、NRS评分、SF-36评分、骨外伤知识认知、遵医行为、相关并发症出现情况方面相较常规护理组更好，P＜0.05。结论骨外伤患者实施健康教育效果理想。

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简介：摘要目的探讨健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用价值。方法选取我院140例糖尿病患者，随机将其分为两组，对照组给予常规健康教育，干预组给予健康教育临床护理路径，对比两组患者护理效果。结果对照组血糖控制有效率为77.14%，干预组为92.86%，，干预组明显高于对照组；干预组健康知识掌握率明显高于对照组；相较于对照组，干预组生活质量评分和护理满意度评分明显提升，组间差异显著（P＜0.05）。结论糖尿病患者采用健康教育临床护理路径开展护理有助于提高血糖控制效果、生活质量和护理满意度，临床价值值得肯定。

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简介：摘要目的探讨高血压实施健康教育后的治疗效果。方法将100例原发性高血压住院患者随机分为实验组和对照组，建立健康档案。对照组进行常规治疗，实验组在常规治疗的基础上配合健康教育。出院后每个月电话随访1次或有2次入院，共随访1年。对比分析两组患者疾病知晓度、降压效果、生活方式改善等。结果实验组患者血压控制稳定（P<0.01）。治疗依从性，健康知识掌握，生活习惯改变均优于对照组（P<0.05）。并发症发生率与对照组相比较低（P<0.05）。结论健康教育可以有效控制高血压患者的血压指标，提高高血压患者治疗依从性和健康知识掌握程度，减少并发症的发生。

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简介：摘要目的评估慢性脑供血不足患者中强化心理护理联合健康教育的应用价值。方法随机选取本院2017年10月~2018年10月收治的慢性脑供血不足患者66例作为样本，随机分组，对照组实施常规护理，观察组强化心理护理与健康教育，对比两组的护理效果。方法观察组饮食、用药、运动、生活知识分别为（9.3±0.1）分、（9.6±0.2）分、（9.4±0.3）分及（9.1±0.5）分、SAS（21.1±1.2）分、SDS（25.6±2.6）分。对照组饮食、用药、运动、生活知识分别为（7.2±0.3）分、（6.9±0.1）分、（7.0±0.5）分及（6.4±1.1）分、SAS（38.9±1.4）分、SDS（43.0±1.9）分。两组数据对比，差异显著（P＜0.05）。结论强化心理护理联合健康教育，能够增强慢性脑供血不足患者的自我护理能力，改善心态。

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简介：摘要目的探讨连续性护理健康教育对宫颈癌患者实施护理的效果。方法选取2017年2月至2019年2月我院收治的74例宫颈癌患者作为研究对象，随机分为对照组（予常规护理）和观察组（在对照组的基础上予连续性护理健康教育），对比两组患者护理后的生活质量。结果观察组患者的生活质量评分均＞对照组患者的生活质量评分，比较差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论连续连护理健康教育应用于宫颈癌患者的护理中能够有效提高患者的生活质量，值得临床推广应用。

简介：【 摘要】 目的：探究对门诊支气管哮喘患者实行健康教育在其治疗依从性方面起到的干预效果。 方法：选取我院 门诊 于 2018.09-2019.09 期间所接纳治疗的支气管哮喘患者 200 例，采用随机分组法将其分为对照组（ 100 例，常规教育）以及观察组（ 100 例，针对性健康教育），对比干预效果。 结果：观察组治疗依从性高于对照组， 差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ） 结论：针对性健康教育能够有效促进患者治疗依从性的提升，值得进行推广运用。

简介：摘要目的探讨在脑梗塞护理中，强化患者心理护理及健康教育的效果。方法将2017年2月至2018年5月本院接受的86例脑梗塞患者随机分成研究组（43例）与对照组（43例），两组均根据患者疾病行对症治疗，期间给予对照组常规护理，给予研究组常规护理基础上，强化心理干预及健康教育，评价两组护理效果。结果护理后研究组患者抑郁评分均较护理前降低幅度明显大于对照组，研究组生活质量评分较护理前提高幅度大于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）；研究组疾病认知率及治疗依从率分别为95.35%、97.67%，明显高于对照组69.77%、65.12%的认知及依从率（P＜0.05）。结论针对脑梗塞患者，强化患者心理护理及健康教育，可显著改善患者心理状况，提高患者疾病认知及生活质量，值得推广。