简介：摘要目的探讨健康教育路径对消化性溃疡患者护理效果的影响。方法选取我院收治的62例消化性溃疡患者为研究对象，比较采取常规护理措施（对照组，31例）与应用健康教育路径开展护理服务（观察组，31例）在住院天数、满意度、复发率等方面的差异性。结果两组患者在分别接受了上述护理干预措施后，在住院天数、满意度、复发率结果对比中观察组均显著优于对照组（P＜0.05）。结论应用健康教育路径对消化性溃疡患者开展护理干预，可有效缩短患者住院天数，提高满意度，降低复发率。

简介：摘要目的探讨仿真模拟教学法在护理教育中的应用。方法选取我院2016级护理学专业两个班的学生为研究对象。随机选取一个班级共47名学生为对照组，采用传统教学法；另外一个班级共48名学生为实验组，采用仿真模拟教学法。比较两组学生的基础知识考试成绩和病例分析考试成绩。结果实验组的基础知识考试成绩和病例分析考试成绩均高于对照组，差异比较有统计学意义（P＜0.001）。结论在护理教育中引入仿真模拟教学法可以的提高教学效果，培养学生的综合能力，促进护理教育与实践的紧密联系。

简介：摘要与普通护理措施相比，健康教育综合护理措施能加大患者对于疾病的认识，提高护理效果。

简介：摘要目的评估妇产科护理过程中对孕期妇女开展健康教育的临床意义。方法以2015年2月—2017年2月进入本服务中心（妇幼保健院计划生育服务中心）接受产检的53例孕妇为主要的调查对象，依据妇产科护理方式的差异性将其分别列入实验护理组（28例）、参照护理组（25例），参照护理组对孕妇予以基础性护理及干预，实验护理组在基础护理前提下对孕妇开展全方位孕期健康教育。记录并评析两组孕妇的健康知识知晓程度、分娩方式、产后状况等。结果实验护理组孕妇的自然生产率比参照护理组高；实验护理组孕妇的剖腹产率比参照护理组低，且组间对照差异均有意义（P＜0.05）。实验护理组孕妇的孕期健康知识知晓情况、产后大出血情况、母乳喂养情况均显著优于参照护理组（P＜0.05）。结论按照孕妇个人实际情况开展针对性孕期健康教育，有助提高孕妇的自然分娩率、健康知识知晓率及母乳喂养率，值得在妇产科护理中推广实践。

简介：摘要目的研究社区高血压管理中健康教育的应用效果。方法选取本社区2015年12月到2017年12月期间确诊为高血压的患者71例，随机分给对照组35例和试验组36例。给予对照组患者常规护理措施，给予试验组患者强化健康教育。比较患者干预前后的血压水平，并比较患者干预后健康行为。结果干预前两组血压无显著差异，干预后试验组患者的血压水平明显优于对照组，数据对比P＜0.05。试验组患者的健康行为优于对照组，数据对比P＜0.05。结论社区高血压管理中健康教育的应用效果较好，临床价值较高。

简介：摘要胃镜检查是胃癌、食管癌等疾病诊断“金标准”。老年病人对检查有顾虑与畏惧，做好社区健康宣教及胃镜检查过程中的护理，认真仔细观察病情，使老年病人对疾病的恐惧感降低，顺利完成胃镜检查，避免并发症的发生，维护和谐的医患关系。

简介：摘要加强青少年心理健康教育是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要内容。随着我国市场经济发展，各种思潮日益涌动。加上互联网、新媒体的蓬勃发展，各种信息充斥在青少年当中。学习焦虑、人际交往、早恋、网瘾、心理扭曲等各种心理问题不断涌现。切实加强青少年心理健康教育显得非常紧迫。实施青少年心理健康教育的方法的途径很多，其中案例法是行之有效的方法。据此，本文重点分析了案例法在青少年心理健康教育基本特点和实施策略。

简介：摘要目的研究社区开展预防结核病健康教育的作用。方法选取2015年11月—2017年11月垄山社区的100位居民作为研究对象，将居民随机分为两组，对照组居民不接受干预措施，实验组居民接受结核病健康教育。通过健康教育后，对两组居民对结核病的认知结果进行比较。结果实验组居民对问卷的回答准确率明显高于对照组，P<0.05；实验组居民的各项内容评分均优于对照组，P<0.05。结论在社区开展预防结核病健康教育，可以有效提高人们对结核病知识的了解，并掌握对结核病的预防措施，提高人们的生活质量，值得推广应用。

简介：摘要目的研究健康教育在腹膜透析病人中的应用效果。方法2015年1月到2018年1月期间于我院实施腹膜透析治疗的患者60例，随机分为对照组和试验组各30例。对照组实施常规护理，试验组在常规护理基础上实施强化健康教育干预，比较两组患者健康知识掌握情况度，并比较两组治疗依从性。结果试验组健康知识掌握度高于对照组，数据对比P＜0.05。试验组依从性高于对照组，数据对比P＜0.05。结论健康教育在腹膜透析病人中的应用效果较好，能有效提升患者的治疗依从性，临床价值较高。

简介：摘要传染病的预防以及控制，在健康教育中属于非常重要的一项工作，是可以有效的使人们了解到传染病知识的关键。同时，传染病的预防以及控制，是有效的确保我国居民在日常生活过程中，可以有效的改善自身生活习惯的关键，可以较好的帮助我国居民有意识的减少与传染病的接触。健康教育可以有效的帮助我国居民摒弃不良生活习惯，有效的减少传染病的发生几率，控制传染病的传染，有效的减少感染病对居民的危害。

简介：摘要目的观察孕妇学校健康教育对孕妇分娩方式的影响。方法收集我院2017年6月—2018年6月114例孕妇，按照随机数字表法分为观察组和对照组。对照组仅进行定期孕期检查，观察组在对照组基础上，接收我院孕妇学校系统的健康教育，比较两组产妇的产程时间及分娩方式。结果观察组第一产程时间为（7.93±1.24）h，第二产程时间为（0.43±0.11）h，比较对照组的（10.62±1.61）h、（1.23±0.16）h，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）；观察组剖宫产率为24.56%，对照组为43.86%，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论对产妇进行学校健康教育，可有效降低剖宫产率，缩短产妇产程，值得在临床上进行推广。

简介：摘要心理健康是目前高职教学应当注意的问题，学校为培养人才的港湾。社会高速发展背景下，对人才的需求不断改变，综合素质较高的人才为目前需求类型。高职院校为保障所培养的人才符合标准，应当将心理健康教育应用于高职教学中，使学生不断提升自身素质。本文将对高职院校心理健康教育现状进行分析，并提出解决对策。

简介：摘要目的研究全程护理告知在产科健康教育中的应用效果。方法选择2016年3月—2017年5月间在我院住院待产的102例孕妇，按照入院先后顺序划分为两组，包括观察组与常规组各51例，为观察组孕妇提供全程护理告知干预，为常规组孕妇提供一般院内健康宣教，评价两组孕妇知识掌握评分及焦虑评分。结果观察组孕妇对新生儿护理、母乳喂养、产程、产后康复等知识掌握度评分均高于常规组，P＜0.05。干预后观察组孕妇心理焦虑评分均低于常规组，(t=45.593，P＜0.05)。结论在产科应用全程护理告知健康教育干预，可改善孕妇不良情绪，提高孕妇健康知识掌握度。

简介：摘要目的探讨昌吉地区高职学生性健康教育状况。方法研究的基础资料来自于2017年5月到2018年5月收集于昌吉职业技术学院与新疆农业职业技术学院2016级与2017级学生的1000份调查问卷，根据年级的不同将受访者分为2016级组与2017级组，采取自制调查问卷的方式进行调查。结果受访者性知识获取途径的前五种途径分别是网络、光盘、非法出版物、教师、家长，高年级学生对于婚前性行为的认可度更高，受访者婚前性行为疾病认知较差，婚前性行为保护性措施认知不高，受访者对学校性健康教育的满意度较低，对学校开展性健康教育必要性的认知不高。结论目前昌吉地区高职学生性健康教育开展的水平不高，学生的性健康认知水平整体较低；为此，必须采取积极的改进措施以促进高职学生性健康教育的发展。

简介：摘要目的为了探究健康教育对老年高血压疗养员的效果，改善患者生活品质，提高患者健康意识水平。方法选择2016年8月—2017年8月老年高血压疗养员200名，随机平均分为两组，观察组与对照组各100名。其中对照组采用正常疗养方式，观察组利用健康教育。结果经过护理之后，观察组的患者的行为改善情况显著优于对照组（P＜0.05）；观察组的血压变化值较对照组，均有所下降（P＜0.05）。结论健康教育应用到老年高血压疗养员中，效果显著，改善了老年高血压疗养员的生活质量，提高了其健康程度，大大减少了高血压疗养员的发病率。

简介：摘要2型糖尿病是一种以慢性高血糖为特征的慢性病,全身代谢性疾病，占糖尿病患者的90％～95％，可引起多系统损害，导致眼、肾、神经、血管等脏器的慢性进行性病变1。而糖尿病健康教育是糖尿病综合治疗中非常重要的环节，对提高患者自我管理能力，控制疾病状况，改善生活质量及医患关系具有重要意义2。

简介：摘要目的探讨小儿营养不良健康教育与保健方法指导方法及效果。方法选择106例营养不良患儿,随机分为观察组和对照组，各53例，对照组给予饮食指导，观察组给予健康教育与保健方法指导。结果观察组患儿规范行为评分、家长健康知识评分、患儿体重均明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），观察组患儿营养合格率为94.34%，对照组为79.25%（P<0.05）。结论在营养不良患儿中开展健康教育与保健方法指导方法，可提高家长营养与健康知识知晓率，规范患儿行为，促进患儿生长发育。

简介：摘要目的研究分析健康教育对社区老年高血压患者康复效果。方法研究以2016年2月至2017年2月期间本社区的62例老年高血压患者为对象，并将这62例老年患者均分为观察A组（n=31）和观察B组（n=31），对观察A组采用常规护理，对观察B组在常规活力的基础上进行健康教育。一个研究周期后（1年），观察对比两组患者的康复效果。结果一个周期的健康教育后，观察B组老年高血压患者的康复有效率（91%）明显高于观察A组（68%）。两组对比差异具有统计学意义P<0.05。结论进行健康教育，能有效提高患者对病情的认知，促进社区老年高血压患者的康复效果。

简介：摘要目的分析健康教育在慢性胃炎护理中的临床应用效果。方法选取医院2013年8月—2014年8月收治的124例慢性胃炎患者，按照临床护理方式的不同，分为观察组和对照组各62例，对照组患者采取常规护理方式，观察组患者在常规护理的基础上联合健康教育给予护理，比较两组患者的临床护理效果。结果在临床病症知识知晓率和临床护理总有效率上，观察组均显著高于对照组，两组差异相比有统计学意义（P<0.05）。结论慢性胃炎患者在临床护理方法的选择上，于常规护理的基础上联合健康教育进行干预，能显著提升患者的临床效果，在临床慢性胃炎患者的护理中值得广泛的推广和应用。

简介：摘要健康教育是通过对人们进行有关卫生知识的宣传以及合理饮食的普及，培养人们的正确生活观念和健康意识，并促进人们心理的发展，通过健康教育来提升人们的疾病防护能力，做到未雨绸缪，有效的预防疾病的发生。在中学中对学生开展健康教育，可以培养学生健康的卫生行为和习惯，提升学生的健康意识。这不仅能有效的增强学生的体质，让学生健康快乐的学习和成长，也能促进学生身心的健康发展。本文在当下健康教育现状的基础上，提出一些粗浅的策略，希望对大家有所帮助。