简介:摘 要:铁皮石斛的种子非常细小,没有胚乳,不含可供幼苗萌发和生长的营养成分,在自然界一般不会萌发,因此繁殖率很低。长期来铁皮石斛药材靠野生采集,无节制的采挖造成自然资源枯竭,铁皮石斛已成为濒危的野生药材品种。本文主要探究不同地区铁皮石斛种植的含量成分,从而确保种植的稳定性,达到保护和发展的目标。
简介:【摘要】目的:分析以提升人文关怀能力为导向的护理学导论教学模式的应用效果。方法:本次研究的起始时间为2023年1月份,截止时间为2023年12月份,参与研究实习护生的数量为100名,分成对照组和试验组,每组实习护生的数量为50名,对照组依托雨课堂智慧教学,试验组提供在对照组教学基础上提供提升人文关怀能力的教学模式,分析两组实习护生的关怀能力、学习成绩。结果:试验组实习护生的成绩好于对照组,同时该组实习护生的人文关怀能力更高,P<0.05(这个小于0.5,说明存在差异),组间差异存在。结论:在开展护理学导论教学模式期间,开展人文关怀能力的教学模式,在提高实习护生学习成绩的同时,人文关怀能力得到提升。
简介:目的探讨分析以家庭为中心的产科护理对产褥期产妇产后抑郁的预防效果。方法随机抽选2018年1月-2018年6月至我院自然分娩的产妇202例,按分娩时间先后顺序分为研究组(n=102)与对比组(n=100),分别予以以家庭为中心的产科护理干预措施与基础护理干预措施。对两组患者护理后抑郁量表评分(SDS)、爱丁堡产后抑郁量表评分(EPDS)情况进行比较分析。结果经组间比较显示研究组SDS及EPDS评分均明显优于对比组(P<0.05),具有统计学意义。结论将以家庭为中心的产科护理模式应用于产褥期产妇产后护理中,可有效对产后抑郁进行预防,提高生活质量,故临床应用价值较高。
简介:【摘要】 目的 通过二级妇幼保健院评审工作促进药事管理持续改进。 方法 参照2019年版《江苏省二级妇幼保健院评审标准实施细则》的要求,在2020年1-9月期间,通过制定计划、实施、检查、修正,不断改进药事管理质量。 结果 在评审工作中得到了肯定,处方不合格率由12%下降到1%,合理用药指标有所改善,门诊患者抗菌药处方比例由4.51%下降到3.39%,抗菌药占西药出库总金额比重由0.87%下降至0.63%,基药收入占药品收入比从27.92%上升至44.07%。药学服务质量有所提高,征询临床科室对药学工作满意度评价结果从2019年的88.57%上升到94.59%,药事管理质量得到了持续改进。
简介:【摘要】目的 本文将探究以家庭为中心的护理模式为主要目的,观察将其应用在乳腺癌患者术后康复护理中,分析护理效果以及影响价值。方法 研究时间选取自我院 2019年9月-2020年 9月期间,研究对象为在我院接受乳腺癌手术的患者80例,将其以入院的先后顺序分成实验组、参照组,以生理、情感、功能等一系列数据为生活质量的有效参考依据,再对比分析自我效能相关评分情况,将其以表格形式予以统计并总结。结果 对比术后近半年时间段自我效能、生活质量相关评分,实验组均显优,数据说明此组护理方案护理效果显佳,具有一定可行性。结论 以家庭为中心的护理模式对比基本常规护理效果较理想,将医院护理延伸到家庭,以家庭护理为核心,并对其家庭成员实施健康教育、心理指导、以及相关护理常识,能够有效促进患者康复进程,加快预后恢复,提倡推广,建议大规模应用。
简介:【摘要】: 目的 观察分析 以认知理念为基础导向的护理模式对妇科恶性肿瘤患者不良情绪 及生活质量的影响。方法 选择 2018 年 1 月 - 2019 年 9 月收治的 80 例妇科恶性肿瘤患者进行研究,随机分为干预组和对照组,每组患者 40 例。 对照组患者采用常规护理措施,干预 组实施以认知理念为基础导向的护理模式,比较两组干预前后不良情绪及 生活质量。结果 干预后,两组患者的 SAS 以及 SDS 评分均明显降低,差异有统计学意义( P<0.05 )。干预组干预后 SAS 以及 SDS 评分较对照组降低更加显著,差异有统计学意义( P<0.05 )。两组患者干预后的生活质量评分均明显低于干预前,差异有统计学意义( P<0.05 )。干预组患者干预后生活质量评分明显低于对照组干预后,差异有统计学意义( P<0.05 )。 结论 对妇科恶性肿瘤患者应用以认知理念为基础导向的护理模式,能够明显改善患者的不良情绪 ,提升患者生活质量,值得推广。
简介:摘要 目的:分析以问题作为基础的教学法(PBL)在当前护理实习生肠内营养教学过程中的具体应用。方法:选择80名护理实习生,将其划分为两组,其中一组作为对照组一组作为研究组,每组中有40名护理实习生。对照组使用常规教学方式,观察组使用的是PBL教学方法。将两组实习生最终考核成绩以及评判性思维进行对比。结果:观察组理论考核以及肠内营养护理操作和所获得的综合护理技能考核成绩要超出对照组,两组存在的差异具备一定统计学意义(P<0.05)。观察组其在求知欲和寻求真相,分析能力以及开放思想等多个层面获得的评分超出对照组,存在差异具备一定统计学意义(P<0.05)。结论:PBL教学可以提升护理实习生肠内营养的理论以及操作成绩,不仅能够提升实习生个人学习兴趣,同时还可以完成评判性思维的培养。
简介:摘要:目的:为分析以全科诊疗为服务主路径的模式对社区公共卫生管理的效果。方法:以社区作为本次实验的主要场所,将诊断、筛查、治疗以及随访等结合起来,作为服务主路径,由同一团队完成,也就是本次实验的重点:全科诊疗模式。将2020年3月-2021年3月作为本次实验的时间段,2020年3月-2020年9月采用专科诊疗管理,2020年10月-2020年3月采用全科诊疗管理,分析两段时间内各类患者的疾病、健康、疫苗接种等管理情况、效果。结果:相较于专科管理,全科诊疗的优势要更明显些,糖尿病、高血压患者的筛查数量得到了显著提升、健康体检与疫苗接种的数量也较以往高出许多,其它类慢性病患者的档案也一步步得到了完善。P<0.05。结论:在社区公共卫生管理当中将全科诊疗当作服务主路径不仅效果显著,也为社区群众提供了一个良好的就诊环境,故而值得广泛推广。
简介:【摘要】目的 探讨脑卒中高危人群行以家庭为单位的健康管理对其知信行的影响。方法 抽取无锡市锡山区东亭街道社区卫生服务中心收治脑卒中高危人群为研究对象,共50例;按照掷硬币法分为参照组25例(实施常规健康管理)和研究组25例(实施以家庭为单位健康管理),对比两组管理效果。结果 研究组患者健康管理后脑卒中防控知识评分、健康信念评分、健康行为评分均高于参照组,组间差异明显(P<0.05)。结论 对脑卒中高危人群实施以家庭为单位的健康管理可促进其防控知识水平、健康信念水平及健康行为水平的提升,可有效帮助其实现疾病的良好预防。