简介:摘要:目的:针对精细化管理在医学检验分析前阶段的实施效果进行评价与论述,以期为相关人员提供有价值的参考。方法:从2018年6-7月实施精细化管理前时段内临床医生开具的检验申请单中获取到190230份样本;同年10-11月是实施精细化管理的后时段,同样从临床医生开具的检验申请单中获取了172711份样本。以我院实验室、《临床实验室质量标准》中制定的有关标准作为参考依据,对精细化管理前与管理后医学检验分析前阶段各环节的情况进行统一评价。结果:与实施精细化管理前比较之下,实施精细化管理后的申请单、样本量、样本容器与采样时机不正确、样本溶血、抗凝样本凝固等比例都出现了明显的下降,而住院急诊送达实验室后10分钟内接收的样本、住院急诊送出后20分钟内送达实验室的样本和住院急诊样本采样需20分钟送出的样本等比例均有所上升。结论:对于分析前阶段各环节的质量而言,实施精细化管理后不仅会大幅提高,连带着检验质量也是出现同样的变化。
简介:摘要:目的:对儿科护理管理中存在的安全隐患分析及防范对策进行分析。方法:以我院2018年12月~2019年12月期间收治240例儿科患儿为研究对象,将这些患儿随机平均分成对照组和观察组。对照组患儿采用常规的护理方法,观察组患儿将安全管理纳入到护理管理工作之中。结果:对照组的120例患儿护理满意度为88.4%,观察组患儿护理满意度为96.9%。对照组患儿护理满意度明显低于观察组(P<0.05),对照组出现医疗纠纷显著高于观察组(P<0.05)。结论:将安全管理应用到儿科护理管理工作中,能够及时发现护理过程中的问题,并及时进行整改,降低了医疗纠纷的发生,提高了护理满意度。
简介:【摘要】目的:分析糖尿病护理管理应用全程健康教育模式的效果。方法:以我院2018年8月-2019年8月接收的糖尿病患者146例为研究对象,随机均分为两组,对照组实施常规健康教育,研究组行全程健康教育模式,对比两组患者护理前后血糖水平改善情况及自我管理能力。结果:护理前,对照组与研究组患者空腹血糖及饭后2h血糖水平相比差异不存在统计学意义(P>0.05);护理后,两组患者血糖指标相比差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者自我管理控制率91.78%显著高于对照组患者76.71%,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:糖尿病患者护理管理中应用全程健康教育模式的整体效果显著,患者血糖水平明显改善且自我管理能力提高,有推广意义。
简介:摘要:目的 探讨护理标识在普通外科病区安全管理中的应用效果。方法 选取 2018年 5—11月在某医院接受治疗的普通外科病区的患者和护理人员 300例为对照组,建立护理标识后,选取 2019年 2—8月同一医院的普通外科病区患者和护理人员 300例为观察组,分析总结两组病区的患者资料,进行回顾性分析,分析比较两组不良事件和安全隐患发生情况、患者和护士满意度情况。结果 两组的安全隐患为药物核对错误、患者识别错误、查对执行不力、意外伤害、院内皮肤压疮;观察组不良事件发生率为 6.3%,对照组不良事件发生率为 43.3%,观察组远远低于对照组,组间比较差异具有统计学意义( P<0.05);观察组中患者满意度为 95.0%,护士满意度为 95.3%,对照组中患者满意度为 83.0%,护士满意度为 82.7%,观察组患者和护士的满意度明显高于对照组,组间差异具有统计学意义( P<0.05)。结论 护理标识在普通外科病区安全管理中的应用效果显著,降低了不良事件的发生率,提高了安全性,提高了医院的护理质量。
简介:【摘 要】目的:分析肛肠外科护理开展形象化健康教育管理的合理对策。方法:选择我院肛肠外科 2019年 1月至 2019年 12月收治的 102例患者作为研究对象,基于随机数表法将 102例研究对象划分成对照组与观察组,对照组患者护理中接受常规健康教育管理,观察组患者护理中接受形象化健康教育管理,对比两组患者健康教育管理后健康教育效果、自我保护力评分情况。结果:统计结果显示,观察组患者疾病认知度 82.35%、疾病知识掌握度 76.47%、依从度 90.20%,对照组患者疾病认知度 60.78%、疾病知识掌握度 49.02%,依从度 62.72%,两组差异显著, P< 0.05;观察组患者自我护理能力四个维度评分均高于对照组, P< 0.05。结论:在肛肠外科护理中展开形象化健康教育管理效果显著,提升健康教育有效性,发展患者自我护理能力,对于患者健康恢复以及生活质量提升都有着重要意义。