简介:
简介:龙胜平安壮寨的干栏建筑,合乎生态中和的理想,其以真、善、美、益为基础的"宜"态价值取向,包含了人与自然、人与人、人内在自我的生态和谐特征。在旅游业的冲击下,安壮寨的干栏建筑从形式到功能都发生了巨大的变化,但其传统中蕴含的"宜"之审美生态价值应得到继承与发扬。
简介:一关于阿Q形象的研究。六十多年来一直是现代文学领域讨论的重点。纵观它的整个研究趋向,有一个明显的特点,即研究的中心大都把对阿Q形象的研究作为探寻鲁迅早期思想的突破口;或者通过对阿Q形象的批评达到社会政治、思想批评的效果,注重了阿Q形象的思想价值的分析而忽略了对阿Q形象的审美价值的把握。因此,阿Q形象的阶级来源、阿Q式革命的性质以及“精神胜利法”的阶级归属等问题的讲究,已成为一套固定的研究内容和模
简介:本文分析了我国统计与统计教育中的诚信缺失问题,论述了统计教育与诚信教育的关系,研究了加强统计诚信教育的必要性,并提出了作者关于加强统计诚信教育的几点思考。
简介:摘要教育產業化是香港當前教育的一大「問題」,筆者從正反角度探討其優劣,從而深入淺出地探討教育產業與教育價值的關係,以及教育機構與學習者在面對教育產業化時應有的態度。
简介:摘要素质教育是相对与应试教育而言的,旨在提高学生的综合能力。应试教育在于学生成绩的提高,而素质教育着眼于能力的全面发展。数学在于培养学生的逻辑思维能力,以素质教育理念推进小学数学进程刻不容缓。
简介:摘要数学教学中如何开展情感教育,一直以来是一个比较争议的话题。有人认为,数学是逻辑思维,不必要开展情感教育;有人认为,数学教学同其他学科一样,只有开展情感教育,才能增加数学教学的人文魅力。本人根据自己多年来的教学实践,就数学教学中如何开展情感教育谈几点粗浅的看法,以供商榷。
简介:摘要本文从社会环境的变化,家庭教育存在的偏颇和学校教育的不完善三个角度出发,结合学生在学校的具体表现分析探讨心理教育中的情感教育功能。
简介:摘要“我认为教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。”①这句话指出,教育是生活、生长,是经验的改造,反映了教育与生活的深刻联系。
简介:摘要音乐教育作为高校基础教育课程的重要组成部分,能陶冶高校生情操,增强高校生思想政治素质,提高人的综合素质。快乐教育的根本目的是全面提高学生的素质,教会学生做人.使每个学生都能得到生动活泼的发展。快乐教育应该从情感教育入手,激发学生的学习兴趣,唤起学生的自觉性、主动性、创造性,并且能够体验成功的快乐。高校音乐教育只有贯彻快乐教育理念,才能使高校音乐教育充满生机、充满活力,展现高校音乐教育的本来面目。
新教育•教育理想•教育魂
壮族干栏建筑“宜”态审美价值探析——以龙胜平安壮寨为例
科尔沁心理小说创作的审美追求--以当代科尔沁小说为例
悲剧氛围中的喜剧人物——试论“阿Q”形象的审美特征及其思想内涵
从科尔沁叙事民歌探讨科尔沁蒙古族的审美观点
统计教育与诚信教育
教育產業vs教育價值
在蒙古语授课高等学校开设《蒙古族审美文化》课程的重要性
化学教育教学中的素质教育
小学数学教育中的素质教育
初中数学教育:我们如何面对情感教育
浅论心理教育中的情感教育功能
思想政治教育的范式——灌输教育?交往教育范式的思考
思想政治教育的范式——灌输教育交往教育范式的思考
浅谈杜威教育哲学中的“教育是什么”
现代教育理论中的创造教育评价
浅谈高校音乐教育新形式——快乐教育
整合运用教育资源增强廉洁从业教育效果
加大教育投资力度 促进西部教育发展
“在生活里找教育,为生活而教育”