简介：汉语思维模式极易在英语写作时构成干扰因素，产生负面影响，形成负迁移，以至造成作文中尊汉语思维、英文表达现象。本文拟从思维模式的角度对中国学生英语写作在句法、篇章组织上的问题进行分析。提出写作教学不仅仅是靠单词、语法的正确使用，还应在思维模式的差异上加强对中国学生写作能力的培养。

简介：公安文书写作学科具有很强的综合性和应用性。它是公安工作的表现形式。公安文书写作课的作业设计不能独立于公安业务之外，而应贴近实际工作。通过合理的系统的作业设计，使学生熟练掌握公安文书写作技能和使用方法，并与其他公安业务知识结合起来，以求真正适应毕业后的工作需求。本文就此问题谈点粗浅的认识。

简介：<正>在论点与论据的安排中展开论证,是完成毕业作业的主要环节。安排得好,不但思路顺畅,层次分明,而且富有逻辑说服效果;反之,则不能达到预期的目的。毕业作业的文体大多是议论文范畴,主要是按照事理的逻辑联系进行安排,有自己的基本型,即序论、本论、结论的三段式。一、序论序论是毕业作业的开头部分,它的主要任务是提出问题,明确中心论点,使读者对文章所要论述的内容,先有一个概括的了解,并引起注意。常见的写法有:直接申明自己的主张和看法,提出中心论点。如:

简介：讯问笔录是公安机关侦查人员在讯问犯罪嫌疑人过程中,依法制作的以书面形式记录讯问和犯罪嫌疑人对讯问的回答及辩解的证据性法律文书,必须做到真实性。其真实性包括内容真实和形式真实,要保证这两个真实,记录者的还原意识非常重要。它要求记录者应该完整、准确地记录讯问内容和讯问过程。

简介：在职民警公安应用写作教学存在种种问题.解决这些问题的对策,主要包括认真制订教学计划、教学大纲,科学选编教材,更新教学手段,改革陈旧的考试内容与方法,加强教师队伍建设,提高培训质f等.

简介：传统的科技写作教学存在着诸多弊端,最为突出的就是教师花大量的时间来讲解其基本知识,而忽视了对学生写作技能的培养,教学效果一般.科技写作要想获得学生的认可,真正提高学生的写作水平,就必须跳出传统的以传授知识为中心的认知框架,将教学重心转移到教学生"如何写":即打破教师、教室的限制,将学生有目的的自学、课堂训练、走出课堂、参与调查实践纳入整体的教学过程中.而且改变一次考试定成绩的作法,将成绩评定变为一动态过程,闭卷考、开卷考、书面考、口头考有机结合,一学期跟踪打分,科学衡量学生的写作水平.这种教考方法,调动了学生学习的积极性,其写作能力明显提高.

简介：学生议论文写作往往是以叙代议,论据多却不善于分析,举例多却不善于发挥,文章空泛无力,整体感差。议论文的空泛与学生写作技巧有关,与学生占有的论据有关,更重要的还是洞察力不够,挖掘不深,只看到表象,没有透入实质,只涉及表面,没深入内涵,这就需要运用马列主义的哲学观点来指导学生写作。

简介：鲁若迪基是从小凉山走出来的。从一个文学青年成长为一个诗人、一名政府官员。对他而言，在人生角色的转换与文学道路的转移过程中，他走过了一段“离去、归来与超越”的轨迹。这体现在他的诗歌创作历程当中，即在离去、归来之后，更侧重于一种超越性的取向。

简介：关于续写作品的概念，大致有两种观点。一说认为，续写作品是指续写他人的作品，就是在他人已完成或未完成的作品的基础上进行独立思维，创作而成的作品。另一种观点则认为，续写作品是对现有作品在时间或空间上进行的延伸和扩展，拓展者借用现有作品的主要角色或典型艺术形象，综合理论或线索等进行延伸和拓展而成的作品，并认为是基于原有作品而创作出的全新的作品，

简介：

简介：司法文书是在处理诉讼案件和法律事务中,由司法机关依据法律程序所制作的具有法律效力或法律意义的专用文书。司法文书是程序正义的直接体现,是司法公正的重要保障。然而,现实往往与理论相违背,在司法实践中,司法文书“失真”“不讲理”的事例屡见不鲜。作为一名教授司法文书写作的教师,如何培养学生制作文书的规范意识,如何提高教学效果,情境教学法是目前改革传统教学方法的重要途径之一。

简介：符合学术探究论文文体的要求,这就符合学术探究论文的文体,没有作者自己的学术见解的论文

简介：移动互联网时代的来临使网络流行语的广告营销价值更加备受关注。在广告文案中使用网络流行语早已成为不少企业营销宣传的＂锦囊妙计＂,它可以在短时间内让品牌搭上网络流行语的＂顺丰车＂,快速提升品牌的知名度。但网络流行语的运用也要讲究一定的策略和时机,在使用网络流行语进行广告文案创作时需要从企业发展的长期战略出发,综合考虑品牌形象和产品特征、目标消费者定位、语言习惯和社会风尚以及广告目标和产品的生命周期等多种因素。

简介：现实总是如此残酷但又如此平淡无奇,于是就有了盗墓系列、穿越系列,也有了悬疑系列。天下霸唱、南派三叔、蔡骏,这三位"草根"魔幻男作家,他们的作品让真正的文学大师嗤之以鼻,却挡不住芸芸读者的热爱。

简介：在网络时代成长起来的中学生，网络阅读与他们学习、生活和成长密切相关。然而，学生的网络阅读内容基本凭兴趣而定，处于自由状态，学生对网络语言运用广泛，却理解片面。因此，加强教师对学生的网络阅读指导，不但能促使网络阅读对学生的影响向积极面发展，而且还能拓展语文教学资源，提升学生的阅读和写作能力。

简介：公安应用写作课程建设的任务和目标是,通过写作知识、写作能力的内化来培养学生形成在特定公安工作环境中,对特定的公安写作活动所具有的适应和胜任的品质。辽宁警察学院公安应用写作教学团队从七个方面进行了长期的探索和实践,即进行课程教案审定制度教学改革、实行模块化教学、强化实训教学、实行线上、线下混合式教学、采取以过程为主、结果性评价为辅的课程评价方式、打造双师型教学团队、建立教学实践基地,形成颇具特色的、卓有成效的课程建设之路。

简介：近年来通过大学英语三、四级，甚至六级考试的学生越来越多，但这并不意味着其运用英语的能力已得到了相应的提高，学生写作时仍出现诸多错误。学生写作中的典型错误大多与母语（汉语）负迁移有关，解决的办法是：教育学生用英语思考；扩大阅读量，增加目的语输入；对迁移错误进行有效反馈。

简介：应用文体在日常生活中有着广泛的用途。在写作上与其他文学作品相比有着自己的写作特点。应用文体实用性和写作的目的性。决定了应用文体语言的纪实性．直接性、严密性和精炼性。语言的精确、简练，平实以及较少的修辞手法的运用是应用文体的一大特色。

简介：随着社会经济的发展,写作日益成为人们日常工作生活中处理事务、沟通信息、解决问题不可缺少的重要手段。应用写作能力是高职院校学生必备的一项基本技能,决定了高校毕业生能否快速适应工作岗位,是高素质技术技能型人才需具备的一项能力。应用文写作课程是培养大学生写作技能的一门基础课程。但目前各高校应用文课程的开设、课时的安排及课程教学方式并不能完全适应就业岗位的需要。本文通过对安徽某高职院校应用文写作课程的开设情况和社会各单位对毕业生应用写作能力需求情况进行调查,研究当前应用文写作课程设置中存在的问题,并提出应用文写作课程改革建议。

简介："80后写作"是20世纪末21世纪初中国文坛的一个重要文学现象,而青春文学、玄幻文学和盗墓文学可以看做"80后写作"的三个主要代表。本文通过对它们的出现、命名与走红原因等的描述与分析,试图给出"80后写作"一个较全面的阐释与评价。