简介：摘要：随着我国教育领域改革脚步的加快，越来越多新颖的教学理念和教学措施出现在了教学活动的设计中，不仅为学生带来了新颖的学习体验，更让学生的创新思维以及学科核心素养得到了有效的培养。数学学科作为学生成长过程中非常关键的基础性学科之一，其知识点形式以及内涵的特殊性与其他学科之间的差异是非常明显的。小学阶段作为学生夯实基础的关键时期，数学知识掌握的全面性是非常重要的。教师在进行小学数学教学活动的设计时，不仅要从知识内涵的角度出发，更应该有意识的引导学生从整体角度出发来进行数学知识的整合。在创新教育理念的指导下，大单元教学模式的出现为学生数学知识框架的构建提供了有效的辅助，本文以此为切入点进行了深入的探究。

简介：摘要：预应力网架结构主要是运用钢筋混凝土梁板结构对普通的网架上弦杆，再对网架下弦布置相应的单向或者双向的预应力拉索，进而保证预应力钢筋混凝土能够形成一种空间结构体系。对混凝土和钢材两种材料进行充分的合理利用可以增强结构的刚度，同时有效的降低钢量，并通过施加预应力，可以帮助其广泛的应用于大柱网、大空间的楼层结构中。本文重点探讨了预应力组合网架结构施工模型与监测技术。

简介：摘要：随着我国交通运输行业的发展，公路桥梁的承载能力与车辆荷载等级相冲突的问题也日益明显。交通运输部通过对道路交通运输流量及荷载的调查、统计分析，在规范中相应提高了公路桥梁的设计荷载。然而对于现有桥梁，部分桥梁的设计荷载已无法满足现行车辆荷载正常通行的需求，并且随着桥梁在役时间的增长，其使用性能会逐渐降低。桥梁在运营中产生的问题也会逐渐显现出来，而车辆的超载作用会进一步恶化桥梁的运营状况。因此，加强对桥梁的检查和养护就变得十分必要。

简介：摘要：在新课改背景下，大单元教学模式充分体现了学生在学习活动中的主体地位，有助于提高小学生在数学学习活动中的思维活跃度，以促进其数学意识形成。本文依据新课改核心素养教育理念，深入分析小学数学教学工作中建构大单元教学模式的策略方法，希望能够为广大教学同仁在小学数学教学研究方面提供新思路。

简介：摘要：为了贯彻落实“双减”政策，提高课堂教学质量和效率，进一步优化小学语文教学，广大教师尝试应用大单位课堂教学模式，为学生提供交流和探索的平台，实现语文教学的负向上。大单元教学设计中的“大”是指运用大概念、大观念、大项目（任务）来整合教学内容，它用大概念来组织微课程的性质单元，它关注知识的重构、理解、反思、应用，关注深学习、高次思考，注重素养成就。

简介：摘要：物理是初中阶段的一门基础学科，也是非常重要的一门学科。物理知识贴近学生的实际生活，且该学科又是中考中不可缺少的一部分，所以初中物理教学在初中物理教学体系中占据着非常重要的地位。在新课程教育改革的背景下，如何优化初中物理课堂教学模式，引导学生开展深度学习，这不仅是广大初中物理教师思考的问题，也是本文即将论述的主要内容。教师要落实物理大单元学习，有效的落实深度学习。

简介：摘要：互联网、新媒体技术不断发展，电视媒体的经济收入与社会影响力受到冲击，为了保障电视媒体的可持续发展，需要积极进行转型并开发“大产业”，提高自身的经济与社会效益。本文通过发展电视媒体本身的优势等分析电视媒体的“大产业”思路，通过加强技术人才引进等分析电视媒体发展“大产业”的对策。

简介：摘要：当前，我国经济快速发展，英语素养学科是新时代课堂育人的价值取向和综合性育人的理念，以核心素养为基础的英语课堂，造福于学生，有利于提高适应现代化，经济全球化的要求，是教育和个人终身发展的需要正确的价值观、性格和核心能力。目前，人们已经意识到，传统的学习目标、学习内容都有其局限性，不能将知识系统有效地连接起来。为了通过主题教育来提高学生英语水平，人们越来越多地关注大单元的教学。一些教师将英语大单元教学当作一门独立的学科，只讲阅读、交流和写作，而忽略了对学生英语能力的培养，这种状况不可取，应加以改变。

简介：摘要：随着我国各项教育改革的推进，学生综合素质的培养成为当前一线教师的共识。但受制于传统教育思想，在当前小学数学课堂教学中依旧有很多问题尚未得到妥善解决，学生的学习自主性和能动性无法得到体现，影响学生综合素质的发展。基于此，以下对深度学习下的小学数学大单元教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在基础教育体系内，小学语文是十分关键的学科，学好小学语文内容，对学生学习其他学科具有极大的益处。随着素质教育不断发展，传统语文教学模式过于刻板，不利于培养学生语文学习素养和能力。如今“导学式”大单元教学模式较为流行，对提升学生学习水平具有重大意义。鉴于此，文章结合小学语文教学，分析小学语文“导学式”大单元教学实践，总结了具体的教学策略，希望能为小学语文教育人员带来关键参考价值。

简介：摘要: 学生在不同阶段发展的身体、心理、能力等方面的特征各有不同，因此，每个阶段的体育教学如何实施是各体育教育工作者普遍关注的问题。本文通过文献资料法、访谈法，对目前在大、中小学的体育教学衔接现状进行了简要总结并有针对性地提出一些推进策略，为不同阶段教育的学校体育教学的衔接进一步优化和全面推进提供参考价值。

简介：摘要：主题教学是指围绕一个主题将各种零碎的知识内容联系起来。开展大单元主题教学能够有效帮助学生避免学习中的盲目性，让学习变得更具系统性和条理性。我们在小学语文教学过程中就可以充分利用大单元主题教学的优势，借助小学生感性、直观、形象等特点为学生构建一个高效的语文学习课堂。是以，本篇文章我们将围绕“开展大单元主题教学，构建小学语文高效课堂”这一角度进行详细论述。

简介：摘要：新课程标准改革背景下，对于小学音乐教学提出了新的要求。小学音乐教学过程中，不仅需要学生能够掌握音乐技巧，还需要提高学生的音乐学科素养。小学音乐教学应以大概念作为核心，形成较为有效的音乐教学结构，并确定好音乐教学主题，为学生创设合适的音乐教学情境，激发学生的学习兴趣。小学音乐课堂教学，教师应该强调学生的整体发展，学科大概念的指向背景下，需要整合音乐教学内容，从而增加音乐课堂教学的有效性。

简介：摘要：对于小学生来说，读书既可以促进知识的积累，也可以促进气质的提升。作为教师，尤其是语文老师，我们应该尽可能激发学生阅读的兴趣，积极组织学生进行系统化的阅读，帮助他们养成良好的阅读习惯，矢志不渝地带领学生在阅读的世界里“向青草更青处漫溯”，师生在共同的阅读中培育坚毅美好的品质，从而为学生的成长铺平道路。

简介：摘要：在我国新课程改革教学政策的影响之下，高中物理课堂的教学改革迎来了新的发展机遇，通过在高中物理的课堂实践环节，组织开展大单元的教学实践活动，能够带来十分显著的积极意义，来推动高中物理课堂的创新发展，优化物理课堂的授课模式，促进学生物理学科素养能力的综合培育，以此来实现高中物理课程在改革教学环境当中的改革升级。所以，本文将从高中物理大单元教学设计的积极作用展开分析，结合高中物理教师在课堂当中，实践应用大单元教学设计的具体措施进行探究。

简介：摘要：众所周知，部编小学语文教材与传统教材相比，更显立德树人理念，促进学生日常学习。新教材采用“双线”的单元结构，凸显单元整体教学优势。高段语文教材，尤为适合单元整体教学，精准定位教学板块，灵活处理模块关联；聚焦教材单元目标，注重教学整体设计；紧扣单元语文要素，有效落实知识迁移。

简介：

简介：摘要：随着城市的发展，超高层建筑向功能多样化、结构复杂化逐步发展，其中空中桁架以其不拘一格的创新设计，突破常规的空间布局，深受广大设计师的青睐。关于超高层建筑的空中桁架，越来越多的设计者选择采用大跨度空间桁架式钢结构作为设计亮点，但随之也产生了很多建筑技术难题。大跨度空间桁架式钢结构具有跨度大、架空高、加工拼装精度高、吊装难度大、施工工序复杂等难点，因此其施工技术的选择、连接质量的保证、安装精度的控制等关键技术问题如何解决尤为关键。基于此，本篇文章对大跨度屋面钢结构桁架吊装施工技术进行研究，以供参考。

简介：摘要：大单元教学越来越受到广大教师的追捧，在初中数学教学中，教师应该对学习教育、例题教学等引起更多的关注和重视。分析了目前初中数学教育中存在的问题，从教育学、心理学的层面探究了初中数学教学中怎样才能使习题及例题教学的教学效率得到提高，从而提升教学质量。

简介：摘 要： 时代的快速发展对人才培养提出了更高要求，我国在此背景下相继提出了中国学生发展核心素养与学科发展核心素养，致力于推动教育教学改革。大单元教学是在课堂教学中培养学科核心素养的重要途径，对大单元教学的理解和应用关乎学科核心素养在课堂教学中的落实程度。本文试图从“什么是大单元教学、大单元教学与学科核心素养的关系、如何开展大单元教学”这三个方面浅析指向学科核心素养的大单元教学。