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  • 简介:一、问题的提出近年来,在促进学生理解语篇的研究中,研究人员关注较多的是阅读策略。有关阅读策略的探讨在不断发展,阅读策略的内容也在不断丰富,已从传统的单纯阅读行为,如跳读、略读、回读、容忍含混语言发展到当今的图式认知策略以及帮助理解的语篇策略(贾传安,2006)。同时,也有学者从输入与输出相互关系的角度对“读”与“写”的相关性进行了探讨和研究,

  • 标签: 语篇 输入方式 生理 初中 阅读策略 输入与输出
  • 简介:摘要黄炎培先生提出的“手脑并用,学做合一”职教理念要求职业学校教学要倡导强调素质、注重创新、立足服务;倡导遵循理论与实践相结合的原则;倡导注重技能教学,注重实际运用的教学方针;倡导教学过程与教学方法的统一;倡导育人第一,敬业乐群的办学理念。

  • 标签: 黄炎培&ldquo 手脑并用&rdquo 中等职业学校实践教学
  • 简介:摘要膝骨关节炎,亦称退行性骨关节病、骨质增生,在临床上是一种多发病、常见病,是引起膝关节疼痛的主要原因之一。本病好发于中老年人,但以女性多见。目前临床上治疗膝骨关节炎的方法较多,中医方法主要有针刺、艾灸、推拿、针刀、中药内服外敷、中药熏洗等,西医方法主要有注射玻璃酸钠、口服止痛药、封闭疗法、手术等,各有特色。李心沁教授临床上采用针刺加TDP照射配合中药内服外敷治疗膝骨关节炎,疗效显著。

  • 标签: 针刺 中药 膝骨关节炎
  • 简介:摘要:创新一直都是社会发展的主要推动力,在当下这个发展迅速的时代当中,创新型人才更是每一个国家和民族的财富。因此,培养学生创新思维便成为了我国教育的重点目标之一,也就成为了每一个教师的主要教学任务。初中是学生们思维快速发展的时期,更是培养学生创新思维的关键阶段。而在初中学科当中,物理教学更是培养学生创新思维的主要途径,尤其是初中物理实验教学,更是有利于学生创新思维的培养。

  • 标签: 初中物理 物理实验教学 创新思维
  • 简介:摘要:近年来,高中数学教学一直是备受关注的焦点。新课标的实施为教师提供了更多的自主发挥的空间,要求教师根据学生的特点和需求,灵活运用多种教学方法。本文将就如何在新课标下结合多种教法,提高高中数学教学效率展开讨论。从生动形象的教学方式、启发式教学法、任务型教学法等方面进行探讨,以期为广大高中数学教师提供一些启示和参考。

  • 标签: 新课标 高中数学 教学策略
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  • 简介:阅读课以培养学生的阅读能力为目标,需要学习和掌握篇章内容所涉及的语言知识(词汇、句型、语法和习惯用法等),了解篇章所涉及的文化背景,并在阅读方法、阅读速度、阅读技巧和阅读欣赏(阅读理解的准确度和深度)上得到提高。“授之以鱼,不如授之以渔。”现代教育更重视培养学生的自我发展能力,这就要求教师不仅要教学生“学会”,还要教学生“会学”,要用各种方法教会学生“怎样学…‘怎么读”,使学生具备学习和运用英语的能力。

  • 标签: 阅读教学 阅读方法 英语 趣味 并用 自我发展能力
  • 简介:随着档案管理工作内涵的日益丰富和服务范围的扩大,档案利用活动主体日益呈现复杂化的态势,对《档案法》规定的法律责任的明晰,不仅有利于档案行政管理部门的严格执法,也有利于客观公正地惩治档案利用活动中的违法犯罪行为。

  • 标签: 档案管理 法律责任内容 法律责任并用 研究
  • 简介:在电子档案蓬勃发展的今天,出现了纸质档案与电子档案共存的状态。这种状态对开放教育档案管理工作提出了新的要求。纸质档案与电子档案各有其特点,目前对它们的管理存在着较大的问题。应当看到,纸质档案将逐渐向电子档案过渡,这是一种必然的发展趋势。但在未来一段时期内,电子档案还不能完全替代纸质档案。因此,档案工作者必须根据它们各自的特点,针对目前管理中存在的问题,从各个方面采取切实、必要的措施,以满足当前形势对档案管理工作的要求。

  • 标签: 开放教育 档案管理 电子档案 纸质档案 共存并用
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  • 简介:摘要:本文旨在将“手脑并用”“做学合一”黄炎培职业教育思想应用于液压与气动实训教学资源的开发。通过实践研究,探索如何利用现代教育技术和教学理念,提升液压与气动实训教学的效果和学习体验。本研究证明了“手脑并用,做学合一”框架在液压与气动实训教学资源开发中的有效性和可行性。这一研究对于提升液压与气动实训教学质量,培养学生的实践能力和创新思维具有一定的指导意义。

  • 标签: 手脑并用 做学合一 液压与气动 教学资源开发
  • 简介:1.21世纪是知识经济时代,新的世纪对人才有更新更高的要求,一个拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国家,才能具有参与国际竞争的实力。为此,世界各国都在积极加大教育改革力度,制定新的改革策略,探索新的教育方法。我国第三次全教会把实施以创新精神培养为重点的素质教育作为新世纪教育改革的主题。国际21世纪教育委员会的报告,

  • 标签: 手脑并用 结题报告 科研课题 “十五” 办学特色 潜能