简介：我们都知道，人的手指是很灵活的，我们可以用它们来摆各种拍照造型，也可以迎着灯光玩手影游戏。但你知道吗？虽然手指如此灵活，我们却无法让夹在两根无名指之间的硬币落地。不相信？试试下面的游戏吧。

简介：摘要工欲善其事必先利其器，高中生物概念教学应该大力搞好，夯实基础。高中生物的概念很多，教师要因情、因境采用不同策略使这些基本概念轻松、高效的被学生理解、接受并灵活应用。

简介：新课程的一个重要理念就是培养学生的创新精神和实践能力，而综合探究题是考查这一能力的较好载体。近几年实施新课程的省份相继设置了此类试题，掌握综合探究题的解题技巧也显得非常必要。

简介：对北京语言文化大学先后出版的对外汉语版和新疆版两套教材进行了比较,发现后者有了许多改进,同时也存在着一些不足之处,诸如生词复现率较高、生词处理顺序不规范科学、生词覆盖面不足、个别生词注音有误、课文删改出现失误等等,对其进行了列举和分析,以期提高汉语听力教材的质量,促进汉语教材的健康发展.

简介：曹勇军老师在《美国写作教学的新探索》一文中谈到,美国的作文教学比较推崇写作工作坊,强调教师的写作示范,教师自己一定要爱好写作,要像师傅一样,在写作过程中不断示范,把过程展示给学生,帮助学生进步。

简介：在英语和汉语中对手指的称呼既有差别又有相似之处。1．thumb灰拇指。与汉语相映成趣的是，英语的all（fingersand））thumbs也表示“笨手笨脚”的意思。例如：

简介：父亲不知从何时开始，觉得自己一切行为都失去了具体的意义。也许，是从那一刻起，那个死一般沉寂的夜晚，父亲的逝去，给我的人生笼罩了一层无法抹去的阴影。

简介：古巴怎么个玩法？多新鲜，大概有很多人都还没有去古巴旅行的计划。著名古迹有吗？名品店有吗？被世界称道的东西有吗？都没有。那么好吧，就让我当一回不要钱不要命的主，把晚一个月退休的时间挪过来给这个加勒比海岛，它会给你一个非常难忘的生命记忆：那就是快乐!

简介：

简介：от нашего города до негоj далеко.在例（36）里俄语的先行词是золото,оно不仅可以回指表人先行词,这种回指形式在汉语和俄语里都有运用

简介：《清人别集总目》是一部非常重要的清代文献书目，同时又存在若干疏误，如《周氏清芬诗文集》条、吴骞《南宋方炉题吟》条、茅炳文《师山诗存》条、祁寯藻《寿阳祁氏遗稿二十二种》条、严溁《荐堇感蓼图题辞》条、陈永澍《春江书院课艺》条，有必要一一予以辨正。

简介：<正>文言文阅读复习涉及内容很多,应对策略可以归纳为六个字：全面、细致、灵活。文言文阅读是高考阅读检测中必考的内容,一般占分值为20分左右。所涉及的知识面较广,成了部分考生复习的一大难点。一、近年高考文言文阅读题的变化及选材变化后的复习策略

简介：叶圣陶先生曾经指出：“不在读法方面多注点儿意，阅读十个选本也是徒然，不用说一个。”而《外国小说欣赏》就是试图在“读法”方面有所突破的一本教材。它根据小说的基本元素分为八个单元，每个单元就其中一个元素展开讨论，“引导学生欣赏外国小说以及初步感知小说这一文体的基本特征”。

简介：实施了轨道交通投资、建设、运营、监管,大大降低轨道交通投资和运营成本,在上海轨道交通建设领域

简介：上课时，我的老师用五彩的粉笔在黑板上画了一幅画。画完后，我突然发现她的手是“五颜六色”的，像五光十色的彩虹，又像色彩斑斓的花朵，更像五彩缤纷的“五指山”。

简介：摘要：目的：探讨阿尔茨海默病精神行为（BPSD）亚综合征的主要影响因素。方法采用：制调查问卷对150例阿尔茨海默病（AD）患者及其主要照料者进行调查。结果AD患者最常见的BPSD亚综合征依次为情感障碍（131例,87.33%）、精神病性症状（114例,76.00%）、高活动性（64例,42.67%）。BPSD亚综合征因子分与患者基本情况、照护者情况、患者状态、病情严重程度等因素之间仅存在轻至中度相关性（|r|=0.167~0.409，P＜0.05）。多元回归分析模型拟合效果均欠佳（R 2＜0.2），基本需求、照护者兼职/专职、患者性别对精神病性症状影响较大，并发症能预测饮食睡眠异常和谵妄的因子分。结论处理并发症、满足患者基本需求、专职的照料者有利于改善BPSD。

简介：在鲁迅先生的著名杂文《拿来主义》中,有这样一段话:“要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。”该句中的“佳节大典”究竟是指中国的,还是指外国的?各类资料上说法不一,令人莫衷一是。现在,笔者想就此谈谈自己粗浅的看法,以就教于专家同仁。该句是作者论述送去主义的实质和危害时谈及的,就语境言,笔者认为“佳节大典”当指外国的,原因如次:首先,就“他们拿不出东西来,只好磕头贺喜”而言,“磕头贺喜”承前省略了主语“他们”,即“磕头贺喜”

简介：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。记叙文的另一特点，就是以记叙为主，综合运用多种表达方式，包括描写、说明、议论和抒情等。

简介：素质报告单实现了从＂分分计较＂到＂素质发展＂的转型,但针对个体的评价还有待进一步凸显。它应该指向学生的知情意行,应该调动教师的积极评价,应该体现学校的价值引领,让每个学生在素质报告单里找到更多的成长机会。

简介：《人是什么》是赵鑫珊先生的一篇佳作。作者旁征博引，优美的语言给人美的享受，精警的观点给人深刻的启发。但读来总觉得有一些零乱、冗杂之感，以下试作具体的分析。