简介:摘要:培养家国情怀是当今中学历史教学工作者的一项重任,灵活运用本土红色资源培育学生家国情怀是一种有效的途径。本文以怀集县红色资源为例,浅谈用乡土红色资源培育学生家国情怀的四种途径。开展第二课堂,培养学生的爱国主义精神;设计历史情境,培养学生的英雄情怀;走访革命先烈后裔,培养学生的乡土情怀;讲好红色故事,培养学生的人文情怀。学生家国情怀的培养,其最终目的是以“立德树人”为根本目标。
简介:摘要: 加强和改进未成年人思想道德建设,要坚持从日常教育活动中的细节之处入手,学校德育工作要整合环境教育资源,营造良好的教育氛围,创新教育形式,寓教于乐,加强对少年儿童思想道德建设的启蒙教育,为少年儿童终身发展奠定基础。
简介:内容摘要:“践行红色教育、传承红色基因”是学校培育学生社会主义核心价值观的重要内容与必要途径。近年来,我们学校利用地处百色革命老区的区域资源优势,通过爱国主义教育基地和当地的英雄人物对学生开展红色教育,扎实推进红色教育的全员化、常态化。让红色文化进学生生活,入学生头脑,让学生在重温革命传统过程中,不断汲取精神养分,进一步传承红色基因,砥砺理想信念,赓续红色血脉。
简介:内容摘要:广阔的农村有丰富宝贵资源。农村资源在区角活动中的开发与利用,不但使孩子的好奇心、求知欲被激发,同时孩子的动手能力、想象创造能力得到了发展,使孩子变得更加心灵手巧。农村幼儿教师应积极挖掘乡土资源的优势与潜力,创造性的运用乡土资源开展区域游戏活动,促进幼儿身心健康和谐发展。
简介:摘要:为了贯彻落实习近平总书记“用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去。”的重要指示精神,及落实新课标中“落实社会主义核心价值观教育。”的育人目标,在小学班级德育工作中,教师应重视红色文化教育,巧用红色资源,建设班级文化。红色历史是最好的教材,中国共产党在百年的践行中积淀和创造了丰富的红色资源,这些资源是最生动形象教育事例。作为新时代的育人者,我们弘扬红色革命精神的重要意义是义不容辞的。