简介：摘要目的探讨蓝墨云班课在护理实训课的应用效果。方法采用便利抽样法在2015级高职护理专业随机抽取两个班，其中一个班60人为实验组，运用蓝墨云班课进行实训教学，另一个班60人为对照组，采用传统教学法进行实训教学，统计分析两组学生实训项目的考核成绩，结合问卷调查结果进行评价。结果实验组实训项目考核成绩高于对照组（P<0.05），实验组91.7%学生认为运用蓝墨云班课能够改善教学效果。结论蓝墨云班课可以提高学生自主学习能力，激发学习兴趣，调动学生积极性，增加师生互动，改善基础护理技术实训教学效果。

简介：摘要近年来，随着信息化技术的创新和发展，信息化系统在医院医疗服务管理中广泛应用开来，大幅提升了工作效率和质量，并减轻医务人员的工作负担和压力。本文主要对血液透析（HD）患者临床护理管理中应用信息化系统的情况进行分析和总结。

简介：摘要：我国步入信息时代，在科协技术日益发展的过程中，市场行业在发展和竞争中积极与先进科学技术融合，通过高新技术的应用以提升行业在社会发展中的地位。在外科护理中医院加强对信息化技术的应用可以更好的提升医护工作的便捷性，同时可以提供更加科学的就医环境，给医患带来更好的治疗体验。信息化技术的建设应用可以使得护理工作更加规范化，通过科学技术来进行文件核查、文字记录及工作安排，这可以有效提升护理工作的效率，使医院在进行救治工作开展是，更加快捷，让医患感受到更细致周到的护理服务。本片文章通过对信息化建设在医院外科护理中的应用进行研究，发现现阶段发展存在的难点，并通过信息化发展现状进行策略探讨，以更好的提升信息化技术在医院外科护理管理中的应用。

简介：无

简介：【摘 要】目的：分析信息化技术在介入导管室护理管理中的应用效果。方法：通过计算机1:1随机数列方式将我院2022年4月至2023年5月介入导管室护理人员32名均分两组，其中16名实施常规管理，即参照组，另外19名实施信息化技术，即研究组，对比实施效果。结果：相比于参照组，研究组护理人员基础护理评分、导管护理评分和护理安全评分更高，P＜0.05。研究组护理差错时间发生率和导管护理差错发生率显著低于参照组，P＜0.05。结论：在介入导管室护理管理中应用信息化技术其效果更为突出，护理管理质量也可显著提高，风险事件发生率明显减少，临床应用价值极高，可广泛推行。

简介：

简介：【摘要】随着时代的发展社会的进步，在当前信息化背景下，高校的教学工作也发生了巨大变化，转向着教育信息化的方向发展。在开展高效护理教学的过程中，融合教育信息化，能够拓展学生的视野，激发出他们的学习兴趣，通过视频、图片等形式对知识点有更加全面深刻的理解。并且，通过信息化营造多元化教学模式，打造探究、协作、自主的教学情境，充分体现出了学生的课堂主体地位，具有非常重要的现实意义。基于此，笔者就针对高校护理教学融合教育信息化方法进行了简单阐述。

简介：摘要目的探讨信息化动态评估信息系统在中医护理临床中的应用效果。方法信息化动态评估系统包括入院评估、住院评估评价、护理风险动态评估记录、护理安全风险评估告知4个模块。由首诊护士在患者入院时评估，护士长对护士的首诊评估进行评价。护士对患者进行动态评估并向患者及家属告知风险情况及签字。结果提高了患者满意度及护士对患者病情的掌握程度，使护理缺陷发生率下降。

简介：[摘要 ] 目的 探讨护理信息化对骨科病人宣教的影响。 方法 将 2018年 1-3月收治的患者中随机抽取 80例作为观察组及对照组，对照组在住院期间及出院时按常规宣教，观察组在此基础上，在术前日按病种参加宣教护士在宣教室开展的围手术期集中宣教，应用科室自拍的视频进行个体化宣教，出院时指导患者加入骨科护患微信群。比较两组患者相关知识知晓度、肢体功能康复状况、伤口愈合情况、并发症及护理满意度等。结果 经护理信息化的干预后，观察组患者及家属对疾病相关知识的认知情况、肢体功能康复状况、康复训练的程度、伤口愈合情况、并发症及满意度均明显优于对照组（ P<0.01）。 结论 将护理信息化贯穿于对骨科患者的住院及出院宣教中，能够有效提高患者对健康知识的掌握程度，促进患者对康复指导的依从性，降低并发症发生，促进功能恢复，提高生活质量，减轻家庭和社会负担。

简介：摘要目的探讨医院信息化建设在临床护理中的应用效果与价值。方法选取2014年1月至2016年12月于我院住院接受临床护理的1000例患者作为研究对象。采用随机数表法将其分为观察组与对照组，对照组500例患者接受常规护理管理，观察组500例则在常规护理管理的基础上进行护理信息化建设，观察两组护理工作情况及护理服务质量。结果观察组护理缺陷发生率、护理差错发生率均明显低于对照组（P<0.05）；观察组护理质量评分、护理满意度明显高于对照组（P<0.05），具有统计学意义。结论医院信息化建设能够有效提升临床护理工作质量及护理服务水平，对降低护理缺陷及护理差错发生率具有重要意义。

简介：摘要：本文主要是为了探讨信息化护士交流平台在ICU护理管理中的价值。方法：随机选择来我院ICU交流的护士50例进行分析，结合交流方式的差异把其分成两组，观察组和对照组各有25例。对照组选择传统的交流方式，观察组则采用信息化护士交流方式，半年之后比较两组护理人员的护理满意度。结果：采用信息化护士交流方式的小组，其护理管理成效更好，护理满意度也更高。结论：把信息化护士交流方式运用到ICU护理管理工作中，能有效提升护理管理工作效率。

简介：摘要目的探讨护理信息化对骨科病人宣教的影响。方法将2018年1-3月收治的患者中随机抽取80例作为观察组及对照组，对照组在住院期间及出院时按常规宣教，观察组在此基础上，在术前日按病种参加宣教护士在宣教室开展的围手术期集中宣教，应用科室自拍的视频进行个体化宣教，出院时指导患者加入骨科护患微信群。比较两组患者相关知识知晓度、肢体功能康复状况、伤口愈合情况、并发症及护理满意度等。结果经护理信息化的干预后，观察组患者及家属对疾病相关知识的认知情况、肢体功能康复状况、康复训练的程度、伤口愈合情况、并发症及满意度均明显优于对照组（P<0.01）。结论将护理信息化贯穿于对骨科患者的住院及出院宣教中，能够有效提高患者对健康知识的掌握程度，促进患者对康复指导的依从性，降低并发症发生，促进功能恢复，提高生活质量，减轻家庭和社会负担。

简介：摘要：在信息技术日新月异的背景下，教育理念、教学资源、教学范式、教学渠道及其方式以及教学评估等诸多领域均出现了一定的变化。在开展高效护理教学的过程中，融合教育信息化，能够拓展学生的视野，激发出他们的学习兴趣，通过视频、图片等形式对知识点有更加全面深刻的理解。并且，通过信息化营造多元化教学模式，打造探究、协作、自主的教学情境，充分体现出了学生的课堂主体地位，具有非常重要的现实意义。基于此，笔者就针对高校护理教学融合教育信息化方法进行了简单阐述。

简介：摘要：目的：探索在门诊护理中实施信息化管理作用和优势。方法：随机抽取了在本院2020年10月到2022年5月就诊的50名门诊患者，选择了这段时期内尚未实施信息化管理的25名门诊患者为对照组，再选择了我院实施信息化管理后的25名门诊患者为研究组，对两组患者对门诊护理的满意度进行了对比分析。结果：与实验组相比，研究组的护理质量有显著性差异，就诊时间明显缩短，P<0.05；两组患者的满意程度比较，P>0.05，无明显差异。结论：在门诊护理工作中应用信息化管理措施，可以明显提升医务人员的护理质量，改善患者就医体验，提升护理满意度，值得大力推广。

简介：摘要：目的：对信息化管理的应用效果进行详细的观察和分析。方法:为了提升当前消毒供应中心的护理管理效果，以信息化管理和常规管理作为本次对比项，以本院不同时间段所回收的1000件器械作为研究对象，分别在不同时间实施上述不同管理方式，主要目的是比较两组管理方式下的管理效果。结果：比较后发现，观察组的管理效果明显更加优于对照组（P＜0.05）。结论：在消毒供应中心护理中采取信息化管理可以将管理效果提升，降低不良事件的发生几率。

简介：摘要：目的：本篇文章主要探讨了在信息化时代的背景下，护理信息化在心血管内科护理当中的应用效果。方法：本院选取2021年1月份到2021年12月份来我院接受治疗的心血管疾病患者100例，采取数字随机分配的方法将其分为实验组和对照组，其中对照组患者50例，采取常规护理的方法，实验组患者50例采取护理信息化的方法，从而比较两组患者对于护理的满意程度。结果：实验组患者的满意程度明显高于对照组，差异具有统计学意义，因此具有可比性。结论：在开展心血管内科护理工作的过程中，随着我国科学技术的不断进步和发展，护理的信息化更加具有重要的临床价值，可以帮助患者减轻痛苦，改善情绪，缓解压力，提升患者的满意程度，因此值得在临床上进行推广和应用。

简介：摘 要：移动互联网的相关技术为医疗服务发展带来有利途径，其医疗机构能够将信息技术作为发展基础，将患者的个体需求作为发展导向，结合信息化管理，促进整体医院门诊护理服务水平提高，为患者提供更加安全、快捷、方便、有效的诊疗服务。此次针对信息化管理在门诊护理服务管理中的应用效果进行综述，为临床护理工作者实现信息化管理提供发展思路。

简介：摘要：当今，随着我国经济的快撒发展，伴随着生活水平的持续提升，人们越来越关注医疗水平。护理学作为一门专业性强、实用性强、科学性强的学科，教师怎样在讲解课堂知识的过程中更好地施展自身能力，激发学生的学习兴趣，是一个需要重视的问题。笔者从提高学生的专业素养、激发学生的学习兴趣、营造优良的课堂氛围、使抽象知识变得具体化、培养学生的自主学习习惯等方面，分析了在高职护理教学中运用信息化手段的意义。

简介：

简介：摘要