简介：摘要目的，针对新生儿病房的护理情况进行分析，探究家庭参与式护理应用于新生儿病房优质护理服务中的价值。方法选取在我院住院治疗的110例新生儿，将其随机分为两组，分别行常规护理（常规组）及家庭参与式护理（研究组），比较患儿家长在患儿出院时对护理知识及技能的掌握程度及患儿入院时、出院1个月后生长发育情况。结果研究组患儿家长对新生儿护理知识及技能的掌握程度均显著高于常规组（P<0.05），且研究组患儿在出院1个月后，其体重、身长及头围等指标均显著优于常规组（P<0.05）。结论在新生儿病房实施家庭参与式护理，能够有效提高患儿家长对新生儿护理的了解程度，进而保证患儿生长发育能够得到有效护理干预，促进其成长。

简介：摘要 ：目的，针对新生儿病房的护理情况进行分析，探究家庭参与式护理应用于新生儿病房优质护理服务中的价值。方法选取在我院住院治疗的 110例新生儿，将其随机分为两组，分别行常规护理（常规组）及家庭参与式护理（研究组），比较患儿家长在患儿出院时对护理知识及技能的掌握程度及患儿入院时、出院 1个月后生长发育情况。结果研究组患儿家长对新生儿护理知识及技能的掌握程度均显著高于常规组（ P<0.05），且研究组患儿在出院 1个月后，其体重、身长及头围等指标均显著优于常规组（ P<0.05）。结论在新生儿病房实施家庭参与式护理，能够有效提高患儿家长对新生儿护理的了解程度，进而保证患儿生长发育能够得到有效护理干预，促进其成长。

简介：摘要目的探讨家庭参与式护理在新生儿病房优质护理中的应用效果。方法选取50例新生儿为研究对象，按随机数字表法分为观察组和对照组各25例。对照组采用传统护理方式，观察组采用家庭参与式护理，比较出院前2组新生儿家长对新生儿护理知识和技能的掌握情况，及出院1个月后家长的护理满意度。结果观察组家长对新生儿护理知识和技能的掌握情况均显著优于对照组，差异具备统计学意义（P<0.05）。观察组家长对护理的满意度较对照组显著提高，存在明显差异（P<0.05）。结论家庭参与式护理不仅能提高家长的新生儿护理专业知识与技能，还能提高护理满意度，值得临床推广应用

简介：【摘要】目的： 研究共同参与式护理模式在母婴同室新生儿护理中的应用。 方法： 研究对象选取本院 2017 年 5 月 -2019 年 5 月母婴同室新生儿 120 例，随机划分为研究组与对照组（各 60 例），研究组施行共同参与式护理，对照组选择常规护理，观察两组护理效果。 结果： 研究组家属投诉例数 3 例，投诉率 5% ，对照组家属投诉例数 12 例，投诉率 20% （ P ＜ 0.05 ）。研究组护理满意度 96.6% ，对照组满意度 81.6% ，数据比较差异有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 母婴同室新生儿护理中，对于共同参与式护理模式应用，可以降低不良事件，减少投诉率，使其护理满意度全面提升。

简介：【摘要】目的：观察新生儿病房优质护理服务应用家庭参与式护理方案的效果。方法： 2016年 1月 -2018年 3月本院接诊的新生儿 108例，将之采用数字抽签法分成试验和对照两组，每组 54例。对两组都施以常规护理，试验组加用家庭参与式护理方案。分析两组新生儿的家属对护理知识与技能的掌握程度，比较再入院率等指标。结果：试验组新生儿的家属对护理知识以及护理技能的掌握度评分明显比对照组高，组间差异显著（ P＜ 0.05）。试验组新生儿离院后 1个月内的再入院率为 1.85%，明显比对照组的 14.81%低，组间差异显著（ P＜ 0.05）。结论：积极开展家庭参与式护理工作，有助于促进新生儿的健康成长，减少再入院风险。

简介：摘要目的探讨参与式教学在医学影像检查技术教学中的应用。方法学生分2～3人一组，由教师和学生共同根据教材和教学小组提供资料准备相应内容，在理论和实验课中进行参与式教学。结果从教师评价、学生评价、问卷调查和实践技能考核对学生进行综合评价。结论参与式教学以学习者为中心，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学习者积极参与教学过程。此外，参与式教学是了解学生主动学习的能力、思维能力，促进教师的教学效果以提高教学质量。

简介：

简介：【 摘要】 ：目的 观察家属参与式护理在 精神分裂症患者中的应用效果 。方法 选择我院 201 8 年 9 月 -2019 年 9 月收治的精神分裂症患者 110 例为研究对象， 随机分为研究 组、对照组，每组患者 55 例。 对照组实施常规 护理，研究 组实施家属参与式护理。 采用精神分裂症自我管理量表（ SSMIS ）评价两组患者干预后自我管理能力，评价两组患者的护理满意度 。结果 与对照组比较，研究组 SSMIS 各方面评分均明显升高，差异有统计学意义（ P < 0.05 ）。研究组患者的护理满意度为 96.36% ，明显高于对照组的 81.82% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 家属参与式护理可提升精神分裂症病人自我管理能力，提高患者的护理满意度，值得进行大力推广 。

简介：摘要目的探究家庭参与式护理在新生儿病房优质护理中的实施效果。方法选取我院2016年1月—12月新生儿病房的120例新生儿为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组60例。对照组采用传统护理方式，观察组采用家庭参与式护理，比较出院前两组新生儿家长对新生儿护理知识和技能的掌握情况及出院1个月后家长的护理满意度。结果观察组家长对新生儿护理知识和技能的掌握情况均显著优于对照组（P＜0.01）；观察组家长对护理的满意度（98.33%）较对照组（85.00%）显著提高（P＜0.01）。结论家庭参与式护理不仅能提高家长的新生儿护理专业知识与技能，还能提高护理满意度，值得临床大力推广使用。

简介：摘要目的观察新生儿病房优质护理服务应用家庭参与式护理方案的效果。方法2016年1月-2018年3月本院接诊的新生儿108例，将之采用数字抽签法分成试验和对照两组，每组54例。对两组都施以常规护理，试验组加用家庭参与式护理方案。分析两组新生儿的家属对护理知识与技能的掌握程度，比较再入院率等指标。结果试验组新生儿的家属对护理知识以及护理技能的掌握度评分明显比对照组高，组间差异显著（P＜0.05）。试验组新生儿离院后1个月内的再入院率为1.85%，明显比对照组的14.81%低，组间差异显著（P＜0.05）。结论积极开展家庭参与式护理工作，有助于促进新生儿的健康成长，减少再入院风险。

简介：摘要目的研究家庭参与式护理在NICU早产儿护理中的应用效果。方法将2015年12月到2017年3月期间于我院接受治疗的早产儿60例作为研究对象，将其按照护理方法的不同分为对照组和试验组各30例。其中对照组采用常规护理方式，试验组采用家庭参与式护理。比较两组家属护理知识掌握情况、新生儿体重增加量、住院时间和再入院情况，并对两组家属满意度进行比较。结果试验组患儿家属满意度较对照组明显更高，两组数据相比P＜0.05。并且试验组患儿家属护理知识掌握情况评分、新生儿体重增加量、住院时间和再入院情况明显优于对照组，两组数据相比P＜0.05。结论家庭参与式护理在NICU早产儿护理中的应用效果较好，具有较高临床价值。

简介：【摘要】目的 探讨参与式培训模式在护理健康教育培训中的应用效果。方法 运用参与式培训方法对护士进行健康教育相关内容的培训，观察培训前后护士健康教育能力、住院患者的健康教育知晓率的差异。结果 参与式培训前后护士的健康教育能力差异有统计学意义（P＜0.001），患者的健康教育知晓率差异有统计学意义（P＜0.001）。结论 参与式培训模式的应用，可提高护士健康教育的能力，提高住院患者的健康教育知晓率。

简介：

简介：组织胚胎学是医学生首先接触的基础课之一，属于微观形态学科，内容抽象不易掌握，学生的学习积极性差。另外，组织胚胎学还是一门实践性很强的学科，实验课教学占有相当大的比重，为了有效激发学生的学习积极性和提高学生的实践技能成绩。我们在实验课教学中采用参与式教学模式，现总结如下。

简介：[摘要]:目的:分析小儿推拿配合家庭参与式护理在儿童保健中的应用。方法：选择在我院进行保健的66例儿童进行调查，本次调查时间在2019.01-2020.01。将儿童分为2组，每组分得33例。对比组采用常规护理。研究组则选用小儿推拿配合家庭参与式护理方式。分析两组最终护理结果。结果：对比组护理满意率明显低于研究组，两组差异明显，P值

简介：摘要：目的：探讨分析小儿推拿联合家庭参与式护理在儿童保健中的应用效果。方法：此次研究，选择院内接受保健干预的100例儿童，时间为2019年4月-2020年10月期间，随机抽取儿童进行研究分组，其中接受推拿干预儿童50例为对照组，联合接受家庭参与式护理儿童50例为研究组，对两组儿童的干预效果进行对比分析。结果：研究组儿童的护理有效率，要明显高于对照组儿童的护理有效率（P＜0.05）；研究组儿童家属护理满意度，要明显高于对照组儿童的护理满意度（P＜0.05）。结论：在儿童保健中，实施推拿联合家庭参与式护理，可以有效提高儿童的护理有效率，加强患者家属对护理的满意程度，临床价值明显。

简介：【摘要】目的：探究家庭参与式护理在新生儿病房优质护理中的应用效果。方法：选取观察对象为本院住院部 60例新生儿患者，研究时间 2017 年 8 月开始， 2018 年 12 月结束。将新生儿患者通过抽签法随机分组， 30例进入观察组，采取家庭参与式护理， 30例进入对照组，采取常规护理。观察对比两组中患儿再入院率 、家属护理技能掌握情况、 患者家属满意度等。结果：随访观察到，观察 组患者 1例 再入院，占 6.7%，乙组中 再入院 一共9例， 占 30.0%，两组间 再入院 率具有显著性差异（P＜ 0.05）； 同时，观察组家属技能掌握能力评分也明显高于对照组，进行比较后得到 P ＜ 0.05 ； 根据统计，观察 组中1例患者家属表示不满意，另外 29例均表示满意，总满意度 96.7%，对照组为 76.7%，两组患者技术的护理满意度差异显著（ P＜ 0.05）。结论：对新生儿进行家庭参与式病房护理，可以显著降低患儿再入院率，提升患儿家属对于护理技能的掌握度 ，有益于新生儿的健康，并且患儿家属对于护理工作的满意度较高，促进护患和谐，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨家庭参与式护理在新生儿病房优质护理服务中的应用价值。方法：以 2018年 7月 ~2018年 12月收治的 142例新生儿作为研究对象，按护理模式不同，等分为对照组和观察组。对照组给予常规护理，观察组给予家庭参与式护理。对比两组新生儿护理效果。结果：观察组新生儿体质量、身长、头围均高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）；观察组新生儿护理知识、技能评分，以及护理满意度评分均高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）结论：对新生儿给予家庭参与式护理干预，可进一步促进新生儿成长发育，并提高了新生儿家长的护理技能。

简介：【摘要】目的：探讨小儿推拿联合家庭参与式护理在儿童保健中的应用效果。方法：从本院于2022年1月至2023年5月间收治的接受儿童保健服务的小儿中，随机抽选80例进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予小儿推拿，实验组给予小儿推拿联合家庭参与式护理，两组各40例，比较两组应用效果。结果：实验组的认知、大运动、精细运动、语言方面、总发育均高于对照组（P＜0.05）。实验组满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在儿童保健过程中，应用小儿推拿联合家庭参与式护理，其效果显著，值得推广。

简介：【摘要】 目的 家属参与式的护理干预应用于脑卒中患者中的效果研究。方法 随机选取2019年5月－2020年5月在我院接受的脑卒中患者96例，随机分为参照组同观察组，各48例。参照组（常规护理），观察组（家属参与式护理干预）