简介：【摘要】目的 研究下肢深静脉输血栓形成患者，在介入溶栓治疗期间，接受程序化护理干预的临床价值。方法 选择2023年1月-2024年1月间，在我院接受介入溶栓治疗的，下肢深静脉血栓形成患者，共计84例。采取数学随机列表法，将其分成两组。对照组中42例患者接受常规溶栓治疗护理；观察组中42例患者接受程序化护理干预。对比两组护理前后心理状态评分、并发症发生率。结果 观察组患者护理前后心理状态评分改善幅度大于对照组，组间比较P＜0.05；观察组并发症发生率低于对照组，组间比较P＜0.05。结论 下肢深静脉输血栓形成患者，在介入溶栓治疗期间，接受程序化护理干预效果明显。

简介：【摘要】：目的：探讨程序化和谐护理对健康管理中心护理质量及满意度的影响。方法：对2023年1月-2024年1月90例体检者进行调查，将其随机分成对照组（常规护理，n=45）和观察组（程序化和谐护理，n=45）两组，比较两组护理质量及满意度。结果：观察组护理质量评分、护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：在健康管理中心中实施程序化和谐护理，能够系统性地提升护理服务的质量，并切实增加患者对护理工作的满意程度。

简介：摘要：目的：研究案例与PBL联合教学在护理实践教学中的应用效果。方法：本次研究对象均为2022年10月-2023年10月间在我院实习的护生，共计82人，随机分组为研究组与对照组，组内各含41人，对照组沿用常规带教模式，而研究组则应用案例与PBL联合教学，就2组的教学效果及教学满意度进行对比。结果：就教学效果而言，研究组护生的理论成绩与技能操作成绩均优于对照组，组间差异显著（P＜0.05）；就教学满意度而言，研究组数据为95.12%，明显高于对照组的73.17%，组间差异显著（P＜0.05）。结论：案例与PBL联合教学应用于护理实践教学中的应用确能有效提升教学效果与教学满意度，值得临床推广与应用。

简介：【摘要】：伴随现代医学教育理论的日益发展，妇科临床教学模式也在逐渐更新，为了更好地适应妇科临床学生的发展需要，需要不断探讨新的教学方法，在学生掌握理论知识的同时，还能够增强自身分析与解决问题的能力，不断提高学生的综合素养与实操水平。近年情景案例教学在妇科临床教学中逐渐取得良好成效，因此本次研究主要对情景案例教学法在妇科临床教学中的应用进展进行综述，以期为妇科临床教学提供参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨精神科护理教学中案例教学法的应用。通过系统文献回顾和实地调研，本文分析了案例教学法在精神科护理教学中的实践效果及其影响因素。研究发现，案例教学法能够促进学生对精神疾病的理解和应对能力的培养，提高教学质量和学生的学习积极性。关键因素包括案例选择、教学方法、师资队伍建设等。然而，也存在案例资源不足、教学环境差等挑战。因此，本文提出了加强案例库建设、优化教学策略、提升教师专业素养等建议，以推动精神科护理教学的不断发展。

简介：摘要：目的：探究案例教学法在骨科护理带教中的运用价值。方法：于2022年1月到2023年12月在本院骨科实习的护生有50名，摸球法分成两组，对照组传统带教模式，观察组案例教学法。比较两组护生的学习成绩。结果：观察组护生理论知识与实践操作考试成绩都比对照组更高（P<0.05）。结论：案例教学法可以提高骨科护理带教成效，增加护生理论知识掌握度，提高其实操能力。

简介：【摘要】目的 分析小组案例讨论式教学法在护理管理学教学中的应用价值。方法 选取本院2023年01月至2023年12月间20例护理本科生作为研究对象，在2023年01月至2023年06月采用常规教学法，设为对照组；在2023年07月至2023年12月采用小组案例讨论式教学法，设为观察组，研究和对比两组的考试成绩以及学生对于教学工作的满意度。结果 观察组的考试成绩高于对照组（P＜0.05）；学生对观察组教学工作的满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 在护理管理学教学中，采用小组案例讨论式教学法，有利于提高学生们的考试成绩，收获了诸多学生的满意，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨外科护理教学中采取案例导入式情景教学所取得的教学效果。方法：按照本院外科的护理教学安排，将2023年-2024年参与外科护理教学的60名护生作为研究对象，随机取组为对照组与观察组，各组护生30名，对照组采取外科常规护理带教模式，观察组在案例导入式教学期间融合情景教学，在教学任务完成后，对两组护生的教学效果展开数据分析。结果：完成教学任务后，观察组护生在出科考核阶段的最终成绩位于更高显示（P<0.05）。观察组护生的积极性在考核得分中位于更高数值（P<0.05）。结论：采取案例导入式教学与情景教学开展外科护理带教工作，更能提升护生的学习成绩，还能改善护生的学习积极性，教学价值更高，值得临床参考。

简介：本文旨在探讨标准化案例导学式教学模式在放射肿瘤科基地住院医师临床带教中的应用效果。通过对比分析传统带教模式与标准化案例导学式教学模式的差异，发现标准化案例导学式教学模式能够显著提升住院医师的临床实践能力，加深住院医师对肿瘤放疗知识的理解和掌握。文章详细阐述了标准化案例导学式教学模式的构建与实施过程，并分析了其在教学中的优势与挑战，为放射肿瘤科基地临床带教模式的改革提供了有益的参考。

简介：【摘要】目的 探究程序化康复护理干预对脊柱骨折患者术后功能恢复、疼痛及并发症的影响。方法 选择2022年1至2023年11月于我院脊柱外科接受手术治疗的98例脊柱骨折患者为研究对象，将其按随机数字表法分为观察组和对照组各49例。对照组给予常规护理，观察组予以程序化康复护理，比较两组患者的脊柱功能改善情况、疼痛情况、并发症及护理满意度情况。结果 干预后，观察组的SFI、VAS评分、并发症发生率均显著低与对照组（P均<0.05）；观察组的护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论 对脊柱骨折患者术后患者给予程序化康复护理，可有效缓解患者疼痛、改善脊柱功能、降低并发症的发生率，提升护理满意度。

简介：摘要：目的 本文主要分析程序化管理对手术室巡回护士工作效率与护理质量的影响。方法  2021年1月-2022年1月时间段采取常规化管理，将其命名为对照组，2022年2月-2023年2月时间段采取程序化管理，将其命名为实验组，对比两组手术室巡回护士工作效率、护理质量评分。结果  手术室巡回护士工作效率：实验组明显优于对照组，组间差异经对比有统计学意义（P＜0.05）。手术室巡回护士护理质量评分：实验组仪表情况、消毒隔离执行、基础护理、专科护理等各维度指标均优于对照组，组间差异经对比有统计学意义（P＜0.05）。结论  手术室巡回护士在程序化管理模式下，可有效提升工作效率以及护理质量，确保护理的有效性、安全性。

简介：摘要：目的：探讨程序化模式疼痛护理联合营养支持对老年晚期肺癌患者生活质量的影响。方法：选取2022年11月至2023年11月期间收治于我院的老年晚期肺癌患者60例作为研究对象，使用抽签法对患者进行分组，每组30例，对照组采用常规模式护理联合营养支持作为对照组，观察组采用程序化模式疼痛护理联合营养支持，对比两组患者护理前后睡眠质量和生活质量指标。结果：护理后，观察组患者的睡眠质量评分明显低于对照组，其生活质量各维度评分均优于对照组（P<0.05）。结论：程序化模式疼痛护理联合营养支持在老年晚期肺癌患者中应用能够显著改善患者的睡眠质量和生活质量，提高患者的整体护理效果，对改善患者的身心健康状态和提升其生活质量具有积极作用，值得临床推广。

简介：摘要：目的：研究程序化护理联合营养支持，对乳腺癌患者癌性伤口疼痛程度以及血红蛋白水平的影响。方法：研究选取我院2021年7月-2023年7月收治的，随机将其分为2组，每组50例，观察组患者接受程序护理联合营养支持，对照组患者接受常规护理，分析两组患者的癌性伤口疼痛程度以及血红蛋白水平。结果：护理后，观察组患者的血红蛋白水平显著高于对照组（P<0.05），其VAS评分显著低于对照组（P<0.05）。结论：程序化护理联合营养支持，可以显著改善患者的血红蛋白水平，减轻患者伤口的疼痛，对于促进患者的伤口愈合具有积极作用。

简介：【摘要】目的 探究在普外科腹腔镜手术患者中应用程序化护理对患者护理质量和术后恢复效果的影响。方法 选择在2023年1月~2024年1月在我院进行普外科腹腔镜手术治疗的68例患者作为实验探究对象，应用抽签法进行分组，对照组34例应用常规护理方法，观察组患者34例应用程序化护理，对比两组患者的护理质量和术后恢复情况。结果 观察组患者的护理总满意度更高，VAS评分更优，对比有统计学意义（P<0.05）。结论 在普外科腹腔镜手术患者中应用程序化护理对患者护理质量和术后恢复效果的影响显著，可提高护理工作质量，提高患者对护理工作满意度，改善患者术后恢复情况，缓解患者术后疼痛问题，该护理方法可在临床应用。

简介：摘要：目的：分析体检中心采用程序化和谐护理对提升护理质量和满意度的效果。方法：选取2023年4月-2024年4月本院体检中心中接受体检的人员140例进行分析，依据随机分组法将体检者分为两组，一组采用常规护理视为参照组，另一组使用程序化和谐护理视为研究组。比较两组护理质量和满意度。结果：研究组不良事件发生率低于参照组，护理质量和护理满意度高于参照组（P＜0.05）。结论：使用程序化和谐护理进行体检中心护理工作能够促进护理质量的提高，获得更高的满意度。

简介：【摘要】目的：探究程序化和谐护理对提高体检中心护理质量及体检者满意度的效果。方法：回顾性选取2020年1月-2021年1月我院体检者60例，按照单双数抽签法进行分组，单数为参照组（n=30，常规护理），双数为实验组（n=30，程序化和谐护理），评估两组护理质量、护理满意度。结果：护理后实验组护理质量评分、满意度与参照组相比均较高（P＜0.05）。结论：程序化和谐护理干预，体检者满意度明显提高，护理质量较前显著提升，临床应用效果较好，具有可靠性。

简介：【摘要】目的：分析标准化护理程序+预防谵妄护理在重症监护室的作用。方法：以42例重症监护室患者为样本，结合入选时间分为一般组、实验组，均有21例，一般组为普通干预，实验组为标准化护理程序+预防谵妄护理，2023年4月-2024年4月为入选周期，统计谵妄发生率并记录临床指标。结果：谵妄在实验组有90.48%的发生率，在一般组有61.90%的发生率，即实验组低，P<0.05。通气、ICU治疗以及出院时间在实验组短于一般组，P<0.05。结论：标准化护理程序+预防谵妄护理执行后所产生的谵妄事件少，且能缩短通气时间，建议在重症监护室使用。

简介：【摘要】目的：分析主动防范风险护理程序在行消化内镜检查高龄患者中的应用效果。方法：选择我院于2023年1月-2023年12月内行消化内镜检查≥80岁患者100例，将其按随机分组方法分为对照组（50例，采取常规护理方法）和观察组（50例，采取主动防范风险护理程序方法），对两组的临床护理效果进行收集和分析。结果：两组在护理后均取得一定效果，但观察组患者的不良反应发生率低于对照组。而观察组患者的护理满意度高于对照组患者，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对行消化内镜检查高龄患者实施主动防范风险护理程序可取得明显的效果，可显著提高患者护理安全，提高护理满意度，降低患者不良反应发生率，有较高应用价值。

简介：

简介：摘要：目的 探讨全程心理管理程序在恶性肿瘤患者心理护理中的应用价值。方法 选取选取某院收治的恶性肿瘤患者，在接受同样的药物及疗程化疗的基础上，对照组给予常规的心理护理，观察组应用全程心理管理程序。通过对患者日常生活能力的评定来评价疾病的预后情况。结果 应用全程心理管理程序后，观察组的预后显著优于对照组。结论 在恶性肿瘤患者心理护理中应用全程心理管理程序能够提高心理护理的规范化，使患者满意度得到提高。