简介：日前，临邑县疾病预防控制中心与县教育局联合开展了“我的家人一我想对你说”为主题的“健康促进校园”征文活动。该活动共收到来自全县10所中小学校的156篇稿件，经过评委们的层层审核，最终从64篇健康教育题材文章中选出了30篇优秀文章。

简介：摘要目的使学生掌握一定的急救技术，在遇突发事件时能够做出准确的判断和采取有效的措施。方法以100名河北大学非医学专业的学生为研究对象，授课前后通过问卷调查，了解学生对急救知识的掌握情况，研究期间利用多媒体技术、示教和反示教、案例和模拟的综合训练模式。通过问卷和实地考核两种途径对学生进行考核，利用百分制，80分及格，80-90分合格，90分以上优秀，分别计算百分率，进行分析。结果100名学生中，1人因为特殊原因未参加考，参与考核的99名同学，考核成绩85-100分的同学40人，占40%，75-84分的同学57人，占57%，65-74分的同学2人，占2%。结论在大学生中推广急救知识有利于学生自救互助能力的提高。

简介：该文通过对高校新校区校园文化建设存在的不利因素和薄弱环节的认真分析，提出大学新校区校园文化建设的对策：移植是大学新校区校园文化建设的基础；创新是大学新校区文化建设的方向。

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简介：摘要：新冠肺炎作为一种高传染性的疾病在高度聚集的场所容易出现暴发。校园是高度聚集的特殊场所，一旦在学校出现确诊病例将会造成重大的社会影响。如何快速、科学的对校园发现新冠确诊病例后应急处理至关重要。本文就对校园内发现新冠确诊病例后的应急处理方法进行了总结。

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简介：摘要我国医学院校存在教育理念上人文知识与医学知识割裂、课程安排上人文课程数量少且时间短、教学内容陈旧、教学方法单一等问题。本研究尝试优化课程设置，加大人文课程比重；更新教学方法，让新技术、新理念走进课堂；根据学科特点加强人文知识在实践中的运用，让学生在真实的环境中体验人文素质教育；营造外科医生人文素质培养的良好氛围，使学生时刻感受人文精神的熏陶。

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简介：摘要：基于医学教育 模式 的改革 发展 ， 医学 教育 中的专业课程与 思政 课程的双向贯通育人模式的推进，从而培养出人格健全的卓越人才。外科学是医学科学的一个重要组成部分， 本文通过介绍外科学的相关概念和特点，阐述了将课程思政融入到外科学教学中的重要意义， 探 析了外科学教学融入课程思政的方法对策， 以期推动外科学教学改革，提升医学人才培养质量。

简介：摘要目的考察消毒供应中心的护理管理工作中融入细节管理模式的效果，判断其临床价值，为临床护理管理工作提供参考。方法以本院消毒供应中心为例，实施细节管理模式（组织建立护理小组、培养护理人员安全意识、细节管理其他相关措施），对比分析细节管理模式实施前后的护理效果。结果医务人员总满意率在细节管理模式实施前后分别为84%和95%，差异显著，有统计学意义（p＜0.05）；护理工作人员的主体服务意识、隐患识别能力、差错防范能力以及检查合格率等项目在细节管理模式实施后均呈现显著提升，比较差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论在消毒供应中心管理中融入细节管理模式，可有效提升供应中心护理管理的管理效果，具有临床推广价值。

简介：“健康融入所有政策”是WHO提出的一项基本卫生政策，要求各国在制定公共政策时系统地考虑可能带来的健康后果。本文作者利用在加州大学圣地亚哥分校访学期间，对“健康融入所有政策”的内涵要求和价值取向进行分析，对卫生计生监督现有的政策和工作要求进行了梳理，并对其面临的价值选择、监管模式、监管策略等现实困境进行了剖析。作者认为，卫生计生监督要适应综合监管的总体要求，在监管机制、模式等方面有所突破，在现有的政策和体制框架下，借鉴“健康融入所有政策”的价值内涵和策略，是一种可行的现实选择。

简介：摘要笔者对在临床护理工作中怎样培养一支高素质的护理队伍，怎样将人文精神融入急诊护理实践进行了探讨。得出将人文精神融入急诊护理，对真正满足病人的需要，提高护理质量有积极的作用。

简介：摘要随着我们国家持续不断的对现有教育体制的改革，生理学也渐渐的作为一门基础性的学科被大家所熟知，想要学好生理学，就必须要将理论与实践想结合。最近几年我们国家的医学科学方面也取得了重大的突破，这就使得生理学教学的重要性更佳突出。而生命文化教育作为一个人一生的教育，重要性就更不用多说了，那么如何使生命文化教育在生理学教学中多角度的延伸，使两者完美的融合到一起，这就成为了所有教育工作者所要实现的最大目标，本文就如何将生命文化教育融入进生理学教学中的方法展开论述，旨在将两者融合为有机整体，从而促进我国医学行业的健康稳定发展。

简介：摘要： 护理人员，最早起源于一词“南丁格尔”，这一词语的意思为“救死扶伤”，南丁格尔为病人提供了良好的术后护理，因此，日常人们都以“妙手仁心”与“白衣天使”比喻医生与护士这一职业，以此凸显出这一职业的高尚的思想道德精神以及舍己救人的无私奉献的精神。而中国以孔孟为代表的儒家，就以“仁”为其核心思想，也就是说现代护理与中国文化的渊源源自于孔孟的儒家文化之中，具有悠久的历史。

简介：为了提高护理本科机能学实验教学质量，针对学生的专业特点，结合机能学实验与临床情景独特的相似性，在保留必要的基本技能训练的基础上，设计了能运用护理程序的综合实验项目，以典型的疾病模型为基础，模拟灾难现场常见的病例，按照评估、做出护理诊断、制订护理方案、实施方案、根据治疗后各指标变化做出综合评价等环节进行教学。此教学方法有利于护理本科生综合能力的提高，为学生后续的专业课程、毕业后的临床和科研工作打下良好基础。

简介：摘要目的探讨评价护理学基础教学中融入循证护理教育的效果。方法随机从本校二年级护理专业中抽取80名护生，随机分为对照组和研究组，对照组的40名护生实施传统的教学方式，研究组的40名护生在传统教学方式的基础上融入循证护理，进而比较两组护生的基础护理实验技能考核成绩及循证实践知信行水平。结果研究组的基础护理实验技能考核成绩高于对照组，两组比较差异均有统计学意义，P<0.05；研究组的循证实践知信行水平高于对照组，两组比较差异均有统计学意义，P<0.05。结论在护理学基础教学中引入循证护理教育，可以提升护生的基础护理实验技能考核成绩及循证实践知信行水平，值得大力推广和应用。

简介：摘要诊断学是基础医学向临床医学过度的桥梁课程，是学习临床所有专业课的基础，是培养临床医疗工作者的主干课程和必修课程。近年来国家执业医师考试的实践技能部分大多数内容涉及到诊断学，如病史采集、体格检查、基本操作等。为了使学生更好的掌握该课程的基本理论、基本技能，并且能顺利通过执业医师技能考试，在教学过程中，不断的进行教学改革，加强基本技能教学和训练，使学生实践技能能力、临床思维能力得到进一步提高。

简介：摘要目的探讨在护理教学的的过程中融入人文关怀教育的效果。方法选择我校医学院护理专业学生计84例为研究对象，于2018年1月至2018年12月期间在护理教学中融入人文关怀教育，评价干预前后护生人文关怀品质以及对教学工作的满意度。结果干预后护生人文关怀品质评分明显高于干预前，教学满意度高于干预前，P<0.05。结论在护理教学中融入多种方式的人文关怀教育能够有效提高护生的人文关怀品质，有利于提高护生的教学满意度。

简介：摘要良好的礼仪素养是护生职业的必备素质，中专护生教育必须重视学生在基础护理操作教学中礼仪素养的提高，以适应现代医疗卫生行业的职业需要。培养护生在护理操作中的沟通能力，有效地提高护生的整体素质，为护生就业奠定良好的基础。