简介：先推导出质点对惯性系中任意一个变动参考点的动量矩规律表达式，然后对如何选择参考点作了详细讨论．

简介：从炼钢出坯、转运、热轧制和质量保证等几个环节上探索降低能耗、降低成本、提高经济效益的连铸坯热送热装工艺方法。

简介：针对MSATR图像分割问题,给出了一种基于高阶灰度矩的处理算法.首先深入分析了MSTAR图像的统计分布特性,并对目标、阴影,以及背景区域分别建立了相应的描述模型,在此基础上,构造了高阶灰度矩特征.通过将原始图像变换到高阶灰度矩形式,显著增强了目标区域与阴影、背景区域的差异性,进而依据不同的阈值化策略,实现了MSTAR图像中目标、阴影和背景区域的分割.对MSTAR图像的实验结果表明,与恒虚警率(CFAR)、最大类间方差(OTSU)、模糊C均值(FCM)和马尔可夫随机场(MRF)等常用分割算法相比,本文算法不需进行噪声抑制处理,且在分割效果和鲁棒性等方面性能更好.同时,对多尺度、多目标MSTAR图像的分割也显示出良好的适应性.

简介：

简介：而今市场上所有笔记本电脑中．风格最统一的非ThinkPad莫属，由外到内漆黑的机身，小红点、开屏锁．键盘布局、指示灯，ThinkPad笔记本可以说是笔记本的标准典范。微软公司负责移动PC运营的副总裁BilMitchell评价说：“ThinkPad在业有着光辉的历史．无论是从设计，还是从创新的角度看．ThinkPad本身就是一个杰作。”

简介：在小学阶段，有些数学题从表面看无法解答，只能应用初中的有关开方知识去寻求答案。其实不然，我们只要认真分析，抓住不变量，就能应用小学知识巧妙来解答。请看例题：

简介：

简介：如果用一个字来形容2011年的话，我会继续选择“变”。随着移动和云计算前后两端的兴起，无论是技术、平台还是企业，整个IT行业诸多层面的变迁用沧海桑田来形容也不为过。

简介：对于一般性的问题，通过研究它的某种特殊情形而使原问题获解，这种方法称为特殊化。运用这种方法解答几何题，虽然图形由一般变为特殊，但这并不影响或改变在一般条件下的最终结果，即在变中蕴含着不变。

简介：

简介：怎么样．同学们。你们明白了吗？学会抓住变化中不变的东西。会帮助我们认识变化过程的本质．帮助我们解决各种问题．如解有关年龄的应用题的时候，两个人的年龄差不变是关键．抓住这一点。往往可以使问题迎刃而解．再如方程两边加上或减去一个数、一个代数式．方程样子变了。但解没有变．抓住了这一点，才能用移项的办法化简方程。求方程的解．

简介：【星星出题】星星狐请来了朵朵猪、咔吱兔、嘟噜熊这几个小伙伴一起喝茶。星星狐给小伙伴们出了这样几道题。

简介：近来,一位青年学者因致力研究的领域成绩不佳转换领域并获得成功被老科学家批评只会从最简单的地方开始拼命钻孔。对此,不少人有不同的看法。是应该以不变应万变还是以万变应不变呢?黑格尔曾说:“即使是最大的天才终日碌碌无为地躺在草地上,等微风吹来,灵感也不会眷顾于他。”我认为那位青年学者并没有做一个碌碌无为者,而是换一个角度看世界罢了。他也曾在其研究领域奋斗过,也不是轻易放弃的人,所以没有必要作过于严厉的批评。况且时代在变化。如果只是“一根筋”可能真的会碌碌无为一辈子,以万变应不变才是上策。

简介：题目（2005年北京市）已知，在Rt△ABC中，∠ABC=90°，D是AC的中点，⊙O经过A、D、B三点，CB的延长线交⊙O于点E（如图1）。

简介：清风徐来，窗前的垂榕小枝微垂，摇曳生姿。它让我记起一位老爷爷。那天晚上放学回家，路过一家窄小的店铺，我不禁停下了脚步。店主是位老爷爷，戴着一副银边老花镜，低着头，专注地编着手中的竹篮。听见我进来，他抬起头对我说：“进来看看呀。买植物能送漂亮又实用的竹篮。”

简介：摘要：本文重点讨论射影几何符号计算的两个基本问题：①投影几何特性应如何解析编写？用算法表示“射影几何属性”领域语言中的一阶公式，并转换为方括号（或不变式）解析几何语言中的受限类公式。这种特殊形式对应于合成射影几何中的陈述，并且该算法是转换几何的基本步骤。②解析几何定理如何证明？不变射影给出了解析射影几何定理。希尔伯特零点定理派生的理论在证明中起着核心作用。为证明关于所有字段或有序字段上“几何特性”的开放定理，一种算法会推导零点定理恒等式，从而在证明中提供最大的代数简单性和最大的信息。最后结果支持这样的建议，即应使用不变语言中的标识直接执行计算分析投影几何。

简介：<正>采访吕晓菲是一次有趣的经历。作为采访对象,她谈自己很少,谈别人很多。面对这个总是心怀"感恩"的女孩,你会觉得,"感恩"教会她对生命有了更深的体认。

简介：在数学应用题里，往往有些量是变量，有些量是不变量。以不变量为标准量，就容易找到未知量与已知量的数量关系，从而解答也就不难了。举例如下：

简介：遇到单位“1”不统一的题，我们先要转化并统一单位“1”。在统一单位“1”时，要仔细分析，寻找其中不变的量作为单位“1”,以便理清具体数量与对应分率之间的关系。

简介：题目甲杯中装的是牛奶，乙杯中装的是咖啡，两个杯都未装满。第一次从甲杯中舀一勺牛奶倒入乙杯中，搅拌均匀；第二次从乙杯中舀一勺混合的牛奶加咖啡倒回甲杯中；第三次又从甲杯中舀一勺混合液体倒到乙杯中……如此循环舀下去，直到第2004次从乙杯中舀一勺混合液体倒到甲杯中，此时，是甲杯中的咖啡多呢，还是乙杯中的牛奶多?