简介：

简介：素质教育和新课标要求在小学语文教学中采用激励性评价机制,促进学生的能力发展。本文从激励性评价的方式、激励性评价的内容、激励性评价的题型与命题等三个方面就激励性评价机制在小学语文教学中的应用进行了探索研究。

简介：摘要：小学语文教学过程中，教师需要对学生具有充分的耐心，积极运用激励性语言来帮助激发学生的潜能和积极性，从而实现教学目标。师生之间的情感决定了彼此之间是否能够实现融洽的互动，在提升教学质量与效率方面发挥着不可或缺的作用，本文将针对如何在小学语文教学当中应用激励性语言展开讨论。

简介：摘要：小学音乐的教学目的是提高学生的个人素质和审美情趣，但是并非所有教师能够在实际教学中做到这一点。要想提高小学音乐教学的有效性，必须要在教学中激发学生学习兴趣，并遵循激励性的原则，不断提高学生的主观能动性，让他们在快乐的氛围中学习和成长。本文就激励性原则在小学音乐教学的实践做简要探讨。

简介：摘要新时期的班主任需要跟上时代的发展，要从学生入手，走进学生深处，本文根据教学实际，从班级激励教育入手，浅谈在班级建设中的重要性。

简介：摘要：目的：研究正性激励用于静脉药物配置中心护理中的效果。方法：本次研究开展的过程中，选择2019年1月至2019年12月期间常规管理措施下的静脉药物配置中心人员（n=20）作为对照组，在此基础上选择2020年1月至2020年12月期间正性激励管理下静脉配置中心人员（n=20）作为观察组，随即选择组间对比的方式来开展本次研究。结果：组间对比的过程中发现，不同小组配置准备时间、药品配置时间以及清场工作时间上差异显著（P＜0.05），具有统计学意义。结论：通过将正性激励应用在静脉药物配置中心护理管理之中，可以有效的改善护理人员的工作质量以及效率，提升护理人员的日常工作积极性，因此值得在临床中进行推广。

简介：人是每个企业发展的核心和根本，传统的人事管理更多的关注的是职工与企业的合同关系和薪酬关系，随着社会经济的发展，企业人力资源管理发生了很大的变化，企业管理者更多关注职工的发展，坚持以人为本的思想，“战略性激励”的思想应运而生。企业在人事管理上形成一种新的战略性规划性的发展理念，并形成一种系统的职工培训制度。本文从人力资源管理中的“战略性激励”的意义出发，分析战略性激励在现代企业中的驱动因素，找出驱动职工努力工作，为企业创造价值的各个方面，得出人力资源管理中的“战略性激励”在企业管理中的必要性和重要性。相信通过“战略性激励”，企业的人力资源管理制度一定会更加完善。

简介：[内容摘要]

简介：【摘要】 所谓“激励”，就是激发鼓励人的行为动机，使人做出努力行为，从而有效完成预定目标的过程，也就是调动人的积极性。把管理心理学中的激励运用到初中数学教学，激励学生学习，培养学生的学习兴趣，从而提高学生学习效率。

简介：摘要：语文是终身相伴的科目。作为一门启蒙式的科目，需要教师用心教导学生。现如今课堂教学的重要性逐渐突显。正确的使用激励性语言，在教学过程中起到增强学生自信与积极性、建立良好师生关系的作用。激励性语言在小学语文教学中对于激发学生的潜力，维护学生自信与身心健康发展有着重要作用。

简介：摘要：初中数学教学改革的过程中，很多教师开始站在学生的角度，关注学生的兴趣爱好以及学习能动性，采取激励性的评价模式来彰显学生的主体价值，真正实现生本课堂，打造高效课堂、精彩课堂。激励性评价符合以学生为本的育人理念，对提升教学质量、提高学生综合素质有重要的作用。初中数学教师需要掌握激励性评价的重点以及难点，真正改革传统的教学模式，探索出一条全新的教学思路。

简介：摘要：近几年来，不少音乐教师在小学音乐教育教学工作中，都意识到了兴趣教学法的关键。兴趣是学生们学习动力的最大源头，兴趣可以在课堂上激发学生们对学习的热情，有利于培养学生的音乐思维。因此，在音乐教学方面，教师应该重视对学生主观能动性的培养，辅之以兴趣教学法，让学生主动地去探索音乐世界里的新奇和乐趣，去热爱音乐，从而实现教学目标。

简介：摘要：小学音乐教学的主要目的是能够提高学生的个人素养以及审美能力，音乐教师想要有效达到音乐教学的目的，需要选择合适的教学路径，是音乐教学i效果得到明显提升。部分音乐教师在进行音乐教学中，缺少合适的教学方式以及教学手段，使小学音乐教学难以取得良好的教学效果。教师需要在教学过程中采取激励性原则，激发小学生对音乐学习的兴趣，促进学生能够主动投入到音乐学习当中，为学生营造更多的轻松的教学氛围，以帮助教师达到音乐教学目标，提升学生的个人素养以及审美能力，为学生未来发展奠定良好基础。

简介：摘要：随着新课程改革的发展与层层深入，评价发展迅速，教师的评价观念、使用的评价方法也发生了很大的变化，评价在课堂中所起的作用越来越重要，而老师在课堂中对学生所采用的随机的、激励性的评价，是教学活动的重要组成部分，是活跃课堂气氛，激发学生参与教学积极性的重要方法。我们学校以全面对学生进行评价探索，在教学实践中，我尝试用激励性的评语对学生进行评价。本文就这方面的做法谈谈我的体会。

简介：【摘要】小学阶段正是培养学生良好品德以及综合素养的最好阶段，小学阶段的音乐教学不仅是培养音乐艺术人才的重要一步，而且对于帮助学生建立音乐基础有着十分重要的作用。但是我国的音乐教学体制整体呈现出单一化以及应试性的特点，小学音乐评价的方式过于单一且苛刻，很容易降低学生对于音乐的热情。因此，本文主要分析了小学音乐教学中激励性评价策略的应用。

简介：摘要：音乐能够有效传达人的思想感情，小学阶段的音乐教学能够进一步提升学生的艺术审美能力，增强学生对音乐的理解和感知，为学生未来的音乐学习奠定良好的基础。基于此，以下对激励性原则在小学音乐教学中的渗透与应用进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】：目的：针对当前激励式护理用于产妇的效果开展深入分析，判断激励式护理在临床上的价值。方法：选取本院于2021年1月到2021年6月间收治的120例初产妇为研究对象，采用随机抽签的方式予以分组，分为研究组和参照组，每组各60例，参照组采用常规护理，研究组采用激励式护理。结果：参照组的分娩不良结局高于研究组，组间差异具有统计学意义（P

简介：摘要：本文首先分析激励性语言的使用对小学语文教学的帮助，之后阐述如何在日常教学开展中正确的使用语言激励法鼓舞学生，旨在帮助老师找到教学开展新思路，科学地进行教学质量的提高，进而更好地对学生开展全方位的培养，为学生成为国家栋梁奠定坚实的基础。

简介：摘要：在当前小学语文教学课堂中，为了使学生能够增强对小学语文学习的自信心和学习动力，教师要创新自身的教学方法，掌握一定的教学技巧，提高学生的学习积极性。例如在当前小学语文教学课堂中，教师要利用激励性语言对学生的学习动力进行调动和引导，从而使学生能够从新的角度正确的看待小学语文的学习，并且对自身在学习过程中的不足之处进行有效的纠正和反思，保证小学语文教学课堂的有序进行。

简介：摘要：随着新课改等各项教育工作的不断落实，学生的综合素质得到了有效锻炼与提升。小学阶段的学生，具有鲜明的个性与特征，因此，在学习中，教师必须要注意自己的教学语言，善用激励性的语言来辅助学生增强语文学习兴趣，提高学生在课堂中的自主参与积极性，开展高效率的语文学习。另外，激励性的语言可以构建轻快的课堂气氛，促使师生之间的和谐关系构建，扭转学生对语文学习的态度，增强他们的学习自信心。基于上述，本文中笔者就激励性语言在小学语文教学中的运用为题展开研究。