简介：摘要：中职是为社会输送专门技能的职业院校，由于中职学生年龄偏小，要想成为社会需要的高素质人才，就必须要有班主任对其进行正确的引导与指导。一套科学的班集体管理体系，可以为同学们营造一个健康发展的氛围。班主任担负着班级管理的责任，在教学过程中，教师要针对存在的问题，适时地对教学计划进行优化，从而提升教学效果。

简介：摘要：德育教育是中等职业学校教学工作的重要组成部分，对学生健康成长成才有着重要的导向作用。作为中等职业学校的班主任，应当在学校德育部门的带领下，充分理解自己的育人使命，培养学生良好的道德素质，帮助他们确定正确的世界观、人生观、价值观，并将他们转变为具有职业能力和政治诚信的人才。

简介：

简介：摘要中职生普遍文化水平差，缺乏自信心，自律性差，管理起来有很大难度。中职班主任管理好班级，必须勤于思考，理论联系实际，根据中职学生的特点，运用科学的班级管理方法，采取行之有效的管理方式，对他们进行正确的引导和科学的管理，使他们成为社会的有用之才。

简介：摘要本文根据中职学校班主任在中职教育改革中肩负的重任，以及新时期对班主任工作提出的要求，分析中职班主任的职责与义务、合格班主任与优秀班主任的实践区别，论述促进中职学校优秀班主任成长的主要因素，以提升班主任工作能力。

简介：摘要班主任是中职学生学习与成长过程中的领路人，是一个班级中的灵魂。与其他高等院校相比，中职班主任工作具有一定的难度，因中职学生学习基础较差、缺乏纪律观念，并且中职学生的综合素质普遍较低，因此，对中职班主任工作增加了挑战。笔者简要分析了中职学校班主任工作中的难点，并提出了提高中职学生班主任工作质量的几点建议，以促进中职学生的全面发展，提升班主任工作质量。

简介：

简介：中职班主任要针对中职学生特点，在工作中当好职业指导师、学习方法训练师、心理治疗师、家庭教育指导师等多个角色，帮助学生树立学习目标，掌握学习方法，建构健康心理，提高学生职业技能和就业能力。

简介：摘要：在现代教育理念下，班主任的教育管理应该摒弃陈旧的管理理念和方式，重视通过班级管理对学生实施集体意识和优秀价值取向等方面的培养，进而打造更高质量的班集体。在进行班级管理的过程中，中职班主任应该思考怎样保障学生的主体性，在公平公正原则的指导下，开展各种形式的班级活动，鼓励中职学生参与班级活动，更好地成长。这样可以提高班级管理的先进性，也有利于收获更高层面的班级管理效果。 关键词：中职班主任 ;班级管理 ;策略 ;

简介：摘要下面该文章主要着手于中职班主任应用柔性管理进行教育的特征跟意义，并在此基础上进一步探讨了将“柔性”管理应用在中职班级管理中的必要性，同时分析了班主任展开“柔性”管理的几种有效措施。

简介：摘要：面对刚刚从初中升入中职的学生，由于思维习惯和生活方式等因素出现改变，需要对新生进行及时有效的新生引导工作。本文主要对中职学校新生班主任引导工作内容进行分析，给出新生引导工作开展策略，希望能够帮助中职班主任提高新生引导工作质量，提升教学水平。

简介：摘要：近年来选择读中职学校的学生，绝大部分或意志品质差、或学习基础差、或行为习惯差、或存在一些社会恶习等问题，学习动力低下；只有15%的学生是真正出于学习一技之长或是出于理性选择上中职学校。要想让中职生在求知路上的潜能得到发展、心灵得到震撼、情感得到共鸣、精神得到唤醒，作为班主任，我们必须在管理方法上寻求突破和创新，以满腔的热情去呼唤学生的真情，用积极的行动来指引学生走向美好的未来。

简介：

简介：摘要随着社会经济的发展、教育观念的更新和对人才需求的提高，中等职业教育受到了严峻的挑战。学校教育的方向问题、学校教育的方法问题等等早已成为人们研究的热门话题。而构成学校教育的基本单元——班级管理，毫无疑问是其中的关键所在。

简介：摘要班级是学校教育的基础阵地，而班主任是班级学生的直接引导者。班主任是学校教育的核心力量，有威信的班主任，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作常常事半功倍。具有威信的班主任本身就是一种巨大而无形的教育力量，当班主任的威信得以确立，学生“亲其师、信其道”，很多班级管理事务、班级建设方案的构思和推行，都将游刃有余，势如破竹。

简介：摘要：面对刚刚从初中升入中职的学生，由于思维习惯和生活方式等因素出现改变，需要对新生进行及时有效的新生引导工作。本文主要对中职学校新生班主任引导工作内容进行分析，给出新生引导工作开展策略，希望能够帮助中职班主任提高新生引导工作质量，提升教学水平。

简介：摘要 中职学生大多是 15-18岁正在接受职业技术教育的学生，他们正处于青年初期，是学生身心发展最迅速、最旺盛、最关键的时期，也是人生的黄金时代。但是中职生又是一种比较特殊的学生群体，他们有各自的原由没有进入到普通高中学习而选择了职业教育，发展方向发生了转变，学习、生活和心理方面也随之改变。因此，作为中职学生的班主任，必须要与学生们建立好良好的师生关系。

简介：摘要：中职学校的班级管理工作难度比较大，复杂性也高，中职学校班主任作为班级管理的主要负责人，应结合中职学校学生的特点和班级实际情况，注重管理的方法和艺术性，努力提高班级管理的效果。基于此，本文主要围绕中职学校班主任的管理艺术，进行了探索分析。

简介：摘要在中职班级管理中，要管理好学生，班主任应用良好的师德感染学生，保有一颗宽容之心，在细微处渗透德育，整合各种教育力量，使教育效果最大化，帮助学生树立良好的学风。

简介：摘要 ：中职生正处于认知能力发展的重要时期，班主任则需通过德育教育来引导他们具备基本的对错观念，塑造正确的价值观、世界观及人生观。因此，班主任需要结合学生们身心发展的特征，来改变德育教育的观念，采取适合学生们的激励方法来引导学生们形成正确的价值观念，使他们健康快乐的成长和学习。