简介:摘要本文主要从引聘符合院校发展需求的“双师型”教师、培训符合院校发展需求的“双师型”教师、“双师型”教师团队建设三个方面进行了详细阐述,重点阐述了目前工科院校培养双师型教师主要采用引聘及培训两类方式,并对详细方法做了阐述,总结了在产学研结合、职教发展等大形势下各院校在培养“双师型”教师时所采取的措施。
简介:摘要目的探讨在支架术治疗后双重抗血小板治疗的应用和效果。方法从2013年1月至2014年12月来我院采取支架置入术治疗冠心病的患者中选出82例,将其分为两个小组。其中一组患者支架术后采取常规恢复治疗,作为对比组;另外一组患者则在支架术后采取双重抗血小板治疗,作为研究组。在经过为期1年治疗后记录两组患者心血管不良事件发生率和临床疗效。结果研究组患者心血管不良事件发生率为9.76%(4/41),明显低于对比组26.84%(11/41);研究组患者治疗总有效率为90.24%(37/41),明显高于对比组70.73%(29/41)。两组数据存在明显差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论在支架术后采取双抗治疗能够有效降低心血管不良事件发生率,并改善冠状动脉狭窄情况。