简介:【摘要】目的:探讨在孕早、中期使用唐筛联合筛查对出生缺陷防控的应用价值。方法:研究对象选取2022年6月至2023年5月内进行唐氏筛查的孕妇1769人。所有孕妇均进行孕早期的唐氏筛查,其中643例孕妇进行孕早、中期的联合筛查,分析不同筛查方式的阳性率和不同筛查方案的高、低风险孕妇出生缺陷情况。结果:两种筛查方式阳性率对比差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。对比两种筛查方案的高、低风险孕妇出生缺陷情况,使用孕早期筛查方案的高、低风险孕妇出生缺陷显著高于孕早中期联合筛查方式,差异对比显著(P<0.05)。使用孕早中期联合筛查方案的高、低风险孕妇出生缺陷对比差异无统计学意义(P>0.05)。结论:对孕妇实施孕早期唐氏筛查具有较高的阳性率,同时使用孕早中期联合筛查的方式,能够提高对出生缺陷的加强把控,为孕妇出生缺陷提供一定临床依据,降低出生缺陷的发生。
简介:【摘要】随着课改的不断深入推进,教师对课程的实施、开展也慢慢形成思考,认识到在儿童视域下的课程审议,能更有效提升课程质量。本文针对教师在主题开展中的思考,勾勒课程审议的推进,通过“破冰——瞄准需求聚审主题辨预设”、“点燃——问题导向聚焦过程辨实施”、“照亮——基于实践聚析成效辨收获”展开推进式审议,从而提升教师的课程执行力,推进课程实施质量。
简介:【摘要】儿童是爱美的,而且对美的事物感受很早,随着年龄的增长,他们渴望艺术享受的心情日益增强,尤其是进入幼儿园以后,渐渐有了自己独特的审美观,对美术有了自己的认知。
简介:摘要:在目前的小学教育体制中,对艺术类课程进行了全面的改革,提高了艺术类课程的教学水平。其中小学美术教育是小学美育中不可或缺的一环,它对提升学生的美学水平、艺术素质以及推动学生的身心发展起到了积极的作用。然而与目前小学美术教育的现实状况相联系,我们发现,不少老师所进行的美术教育活动并没有对学生的综合素质进行有效的提升,也没有达到当前想要达到的教育目的。尤其是许多同学的想象力缺乏,使学生难以成功地进行美术艺术创作,也难以培养出学生高水平的艺术美学素养。所以本文从这一角度出发,探讨了在小学美术教育中,应当如何提高学生的想象能力,希望能够为一线的教育工作者提供帮助。