简介：高等教育自学考试是改革开放以来在教育制度上的一项重要创新。我国高等教育稳步迈进大众化阶段,随着高等教育的改革创新,自学考试教育应以自考生为中心,发挥高校助学优势,建立学习支持服务体系,为考生提供政策资讯、考籍、考试服务、教学、素质拓展、职业技能和职业资格证书培训、就业指导和过程性考核等服务。

简介：学习型城市评价指标体系，是学习型城市评价的依据和尺度，直接关系到学习型城市建设质量以及发展的方向。本文首先对学习型城市评价的概念作了界定，然后就其评价指标体系的构建依据、构建原则、注意把握的问题，分别作了阐明；最后在上述基础上，对学习型城市评价指标体系框架作了架构。

简介：随着科技、经济和社会竞争的日益激烈，知识技术周期逐渐减短，“学会学习”成为人的第一能力，终身学习将成为人自由生存和发展的前提条件。学习能力是支持专业技术学习和支持人持续发展的动力。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了“坚持能力为重，强化能力培养，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，促进学生主动适应社会”的战略要求。

简介：所谓学习化社会,是指以终身教育体系和学习型社区为基础,能保障和满足社会成员学习的基本权利和终身学习的需要,从而促进社会成员素质和生活质量提高,以达成社会可持续发展的一种新型社会.在学习化社会里,一方面强调构成社会的所有部门,所有方面皆提供各具特色的教育资源,以适应每一个人时时处处终身学习;另一方面又强调协调统一,指出"社会的一切部门都从结构上统一起来",使"未来教育必须成为协调的整体";另外,还强调构成社会的每个学习者要发挥主观能动性,进行自我导向性学习.建设学习化社会,已日益成为国际社会教育改革和发展的方向.

简介：运用小组合作的教学策略，在英语专业综合英语课堂教学中对学生小组合作学习过程和效果的评价需要采用新的评估标准和体系。本文探讨如何构建综合英语小组合作学习的过程评价，即采用过程评价与终结性评价相结合、学生评价与教师评价相结合的模式。

简介：为解决多校区教学运行中教学资源的分散、师生交流不畅等问题,成都中医药大学实施了课程中心建设项目。对课程中心的后台数据采用一种高效、准确的数据挖掘算法对教师教学和学生自主学习等教学数据进行分析和统计,构建成都中医药大学教师教学和学生学习的评估体系,从而达到优化教师教学、学生自主学习等作用。

简介：髙等职业教育旨在加快培育大批具有专业技能与工匠精神的髙素质劳动者和人才,髙素质劳动者必需拥有持续学习的能力,培养学生学会学习,养成自我吸取新知识、新技能的能力是髙职教育培养不可或缺的组成部分。结合林业专业教育学习的实践和发展需要,创新构建了“职业和专业认知一职业素养教育一专业能力培养一职后互动交流学习”分层递进的教育进程,设置了相应的课程体系。探索出适应于林业专业教学新模式,着力培养学生的终身学习能力。

简介：摘要：多元化的学习评价，对学生的数学学习具有导向、调节、促进功能。学习评价是一种对话，一种手段，一种引领，一种目标指向。多元化评价，其内容全面，其过程动态，其方式应当走向互动。多元化评价比较积极、科学、全面，能让学生朝向更高、更美好的境界努力。通过多元化评价，能不断发掘学生潜质，让数学学习深度发展。

简介：摘 要：本研究旨在构建一套旨在提升小学学生成就的语文作文评价体系。研究通过情感尊重、指点迷津、形式多样、琢璞成玉和优化组合五个主要方面对学生作文进行评价，并且将这些方面融入到作文评语中。情感尊重方面，评语注重对学生情感的尊重，让学生感受到美。指点迷津方面，评语通过指点迷津，引导学生更好地表达思想和展现美。形式多样方面，评语采用诗句式、表情式和对话式评语，以多样的方式传递美。琢璞成玉方面，评价体系要求学生通过精进，逐步提升作文的美。优化组合方面，评价体系通过优化评语的组合方式，实现对学生作文和个体差异的更好适应。该研究将为提升小学生语文学科素养提供有益的评价方法和具体指导。

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简介：摘要:随着国家对职业教育的日益重视，职业学校与教师都逐渐意识到，计算机网络课程作为计算机专业的核心课程，对学生的计算机能力、计算机水平、计算机知识掌握程度以及综合素养实施多元化评价体系改革，可以促进学生学习积极性及其个性更好的发展。高职计算机专业教师日常教学应当由“知识本位”转向“能力本位”，在同时兼顾学生的自身发展与个性发展的基础上，针对网络课程学习评价体系目前存在的问题，从评价目标、评价项目、评价主体等方面进行改革探究，构建科学、合理的多元化的"计算机网络"课程学习评价体系，推进高职教育从规模发展转向质量内涵发展，满足计算机教育的各项要求以及快速发展的社会需求。

简介：摘要：班组是煤矿最基本的生产组织。某煤矿针对“学习型”班组创建，根据创建目标和班组培训需求，在煤矿层面建设自主培训支持体系，进而对“学习型”班组创建提供了系统化支持，有效提升了班组从业人员素质。

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简介：摘要：深度学习已经成为现阶段小学英语学习过程中的一个重要任务，而能够促使小学生深度学习的有效办法就是在英语课堂上构建评价体系，让学生能够在学习过后清晰地掌握到自身的学习情况，这也是小学英语课堂构建评价体系的重要意义。

简介：摘要：现代职业教育的改革、发展思路与终身学习的理念若能有机融合，将会大幅推进教育现代化的进度。本文立足职业教育，对构建服务全民终身学习教育体系的路径展开研究和探索，并提出了一些实施性策略。

简介：摘 要：随着教育改革，学生的增值评价受到更多重视。文章采用问卷调查数据，通过整理分析进行双重差分模型回归，研究了动态增值评价体系与学生学习主动性的关系。回归结果显示，增值评价的使用与浓厚的学习氛围显著提升学生学习主动性；课程难度的上升降低学生学习主动性。

简介：摘要 : 全面学习基础汉语是小学语文中认字、阅读、写作与以及言语交流的一部分。作为语文老师，我们应该加强总结有序的教育方法，以全面、实用、开放、合作、有趣、现代、有益的方式进行语言教学，提高学生的语言技能。

简介：摘要：新课标对学生的学习能力提出了更高的要求，当前高中生在学习英语过程中经常出现单词容易记混、短语搭配用错、作文写作水平提升缓慢等问题。本文对相关问题进行了分析，并针对性提出了解决方法。

简介：摘要：随着社会的不断发展和教育理念的不断更新，教育的目标已经逐渐从传授知识转变为培养综合素养和跨学科能力。在这个背景下，如何评价学生的学习成果，特别是在涵盖多个学科的跨学科学习中，成为了一个备受关注的议题。而在小学阶段，语文作为基础学科，其核心素养在跨学科学习评价中的地位日益凸显。