简介：

简介：兴趣是最好的老师，在有限的教学时间内让学生有兴趣地去识记单词是每位英语教师的基本职责。

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简介：《翠鸟》是人教版三年级下册第二单元的开篇课文。本单元的主题是“保护环境”，而本文暗示的是人与自然相处的原则。那如何让学生将“爱鸟护鸟，与动物和谐相处”的意识扎根一心中呢？

简介：在语文教学的五种课型中，我们都承认识字教学是一种枯燥而又毫无乐趣的课型，每次当我们讨论起识字教学的时候也是感觉干涩、乏味。针对现状，如何有效地进行识字教学成了我们共同的心结。针对以上存在的情况，在我设计识字教学时，始终让学生在趣味中识字，感受到每一堂识字课都是一？欠决乐之旅。

简介：摘要新课程改革的教学生了翻天覆地的变化。恰当地运用电教媒体能创设丰富的教学情景，营造浓郁的教学氛围。能变枯燥为生动、变抽象为形象，从视、听觉多方面引起学生的审美愉悦，更能活跃课堂气氛、激发学生兴趣、增大课堂容量，而且还可以更好的训练学生的观察力、想象力、思维力。电教媒体进入课堂，使教学环境焕然一新。

简介：引探教学法是以思考题为教学主线、以教师的引导和学生的探究为主要活动形式的教学方法。引探创新教学是引探教学法的发展，实验表明，引探创新教学对于提高课堂教学效率具有重要意义。

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简介：1．鸭蛋一打有多少个？2．小明开着车子，却始终到不了前面的目的地．为什么？3．一间犀子里到处都在漏雨，可是没有东两被淋湿，为什么？

简介：《幼时记趣》（苏教版7年级上册）是学生进入初中接触的第一篇文言文,选文贴近孩子的生活,充满了童趣。在备课时,我一直在思考：文章是＂记趣＂,如何巧妙地处理文与言的关系,把＂趣＂味教出来呢？一、在文字中寻趣《中国汉字听写大会》总导演关正文曾说：＂焐热汉字,其实是在焐热我们文化的根。＂让古籍中的文字活起来,

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简介：摘要：在阳光引悟教学模式下，小学数学课堂注重通过创设丰富的教学情境，培养学生的数感和问题意识。课程设计强调在引导学生发现和提出问题的过程中，激发他们的好奇心和探究欲望。教师通过引导学生验证猜想，促进学生之间的交流与思想的提炼，从而实现对数学概念深入理解的目标。

简介：生活中，我们每天都会经历一些趣事和难忘的事。比如：教室里提麻雀、给老爸拔牙、烧秸秆……对这些事，我们一定有自己的看法。下面，我们就来写一写这样的作文吧。

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简介：我们学校校长对过多过长的会议深恶痛绝,有一天,他出一比上联写在黑板上,公开征集下联：开长会常开会常开长会。第二天我给他对出下联：做善事擅做事擅做善事。前几天监考的时候,我和英语组的谢敏老师监同一个考场,由于事多加上改卷,我到场的时间相对少一些,如此一来自然需要多劳谢老师,为此我曾说：＂谢谢谢敏。＂话一出口又来了一句：＂比比比干。＂这不也是一副有趣的人名联吗？学生知道我爱好对对子。

简介：化学是一门以实验为基础的学科,很多化学概念、原理、规律都是通过演示实验得出来的。然而传统的演示实验,却往往总是按着“教师提出问题——教师演示——教师得出结论”这样一个公式化的过程进行。这种教学过程,以教师为中心,把学生看成只是接受知识的容器,学生的任务就是听、看、记,限制了学生的主观能动作用。

简介：新课引入是教学过程的重要环节，有着举足轻重的作用。创设良好的引课情境是提高教学质量和效果的必要手段。良好的开端是成功的一半!好的引课情境，能激发学生的兴趣，充分调动学生学习的主动性和积极性，起到事半功倍的效果。如果一堂课的开始教师就生动活泼、引人人胜地导入新课，学生就会兴趣盎然、精神集中、劲头十足地投入新课的学习，就会产生良好的教学效果。反之，如果教师上课前每天都重复着那句单调而乏味的语言“今天我们学习…”来引入新课，很难唤起学生的学习情绪，学生处在一种涣散和无意识的心理状态下学习，当然不会获得良好的教学效果。