简介：很多最古老和最清楚的字都是人类与人体不同部位的形象。就让我们从“人，，字开始。在我不知道古代的汉字是怎么写的时候，我认为人字是腿的形象，我看见前面的路上有一个人在大步往前走。但是我错了，当我了解了甲骨文和金文是怎么样写的以后，我发现“人”字是人的剖面的形象。她直立着，手下垂或者轻轻举到前面。

简介：语言是从猿类到人类的标志，文字则是从野蛮到文明的标志。我们的汉语和汉字，无论从历史的悠久来看，还是从使用的广泛来看，都称得上是全球第一。这块金牌，别人想夺也夺不走。

简介：汉字四四方，优美世无双。甲骨铭千载，钟鼎刻辉煌。

简介：一拐又一拐一撇进深山忽闻牧笛声来自云雾间乡音多亲切悦耳又缠绵,双走路，脚跟脚入室，排排坐右边，一个你左边，一个我前面，是老师你我，在听课.

简介：距今3000多年前，中国有一个强大的王朝——商王朝。现在的河南省安阳县西郊小屯村一带，就是当年商王朝中后期都城的所在地。悠久的历史为这个中原古都积淀了深厚的文化底蕴，而中国最早的文字——甲骨文就源于此。

简介：yuan字公司贴出了招聘广告，许多汉字前来报名。经理说：“你们用自己的名字造一个句子吧!”

简介：每幅图是一个汉字谜语，请你猜一猜。

简介：“食”是一个会意字。上半部分的“”像一个三角形，表示倒过来的“□”；下半部分的“”是一种盛器。二者结合，就是“食”，指张口吃东西。

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简介：甲咱们好久不见了。乙是啊，你最近忙什么呢？甲我呀，忙着研究汉字呢!乙研究汉字？甲是呀，我发现咱们中国的汉字太有意思了。乙是吗？那你得跟我们大家说说看。甲通过研究，我发现很多汉字都有规律。

简介：林拉一拉手春天里长出一对对嫩嫩的耳朵聆听春雨的呢喃吧

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简介：一只猴子正在树上表演“倒挂金钧”。一群汉字走过来。

简介：刘墉巧解“夫”据说乾隆皇帝下江南，见一农夫荷锄而过，即问左右道：“这是何人？”随侍其侧的和王申抢前一步道：“是个农夫。”乾隆又问，这农夫的夫字怎么写？和坤一怔，不知皇上此问何意，但也不及细想，便回道：

简介：汉字原来是中国汉族书写汉语的文字。传到汉族以外,好些民族以汉字为基础创造了各种非汉语的文字,例如日本的假名,朝鲜的谚文,越南的字喃等,这些非汉语的文字是广义的汉字或汉字型文字,跟汉语的汉字在一起共同组成汉字的大家庭。汉字大家庭记录的东亚文化,是人类文化大花园中的一颗花枝繁茂的文化宝树。

简介：汉字的理据性既可定性描写,又可定量描写,依据理据度的不同,对外汉语中的汉字教学亦应采取相应的方法。

简介：摘要汉字是世界上最古老的文字之一，它以文字的形式记录了灿烂的华夏文明，书写了中华民族的历史文化。汉字本身就蕴含并积淀着丰厚的历史和文化信息，是汉字区别拼音文字并发展至今生生不息重要原因。目前对外汉语汉字研究多集中于汉字结构和汉字造字理据，从文化角度解读汉字，研究汉字构形的历史文化背景的研究尚显不足。本文从汉字特点、对外汉字教学难点以及对外汉字教学策略与技巧几方面呈现汉字中的文化因素，提出对外汉字教学应结合汉字本身所具有的文化因素进行教授等实际建议。

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