简介：【摘要】通过县域初中生汉字听写大赛集中呈现学生在书写方面的错误和词语积累方面的欠缺，并将错误化为资源，从问题中寻找对策：减少机械记忆，注重积累梳理，提升书写素养。以赛促教、以赛促学，推动县域字词教学的改革。

简介：摘要：日语能力考试作为衡量日语水平的重要尺度，在各类日语考试中占据着重要地位。词汇是日语能力考试的基础，本文以2013年至2018年1级词汇试题为研究对象，探究词汇题型，出题习惯，提出备考策略，以期为日语学习者提供参考。

简介：摘要：本文研究汉字文化传承与当代汉字应用的关系，探讨了汉字文化传承的意义和价值，并分析了当代汉字应用中存在的问题和挑战。通过提出解决方案和建议，如加强汉字教育和培训、创新汉字应用技术、倡导汉字文化推广活动等，以促进汉字文化的传承和当代汉字应用的发展。

简介：

简介：摘要：在高中语文教学和学习中，古诗一直是重点和难点。诗歌是语言的精华，感情强烈，思维跳跃，形象鲜明。李贺作为“诗鬼”，所选意象多为鬼神颇为“奇险”，他给我们带来了审美的新鲜感和陌生感，给诗坛带来了活泼生动的气息和源源不断的生命力，但是也给我们理解和解读诗歌带来了难度。解读李贺诗歌，需要我们多方面同时入手，才能体会到诗歌的精髓和内核。笔者以《李凭箜篌引》的“融”字为例，分析一下疑难字词的解读。

简介：【摘要】：

简介：

简介：摘要：学习语文，必须注意积累字词。丰富的字词积累既能提高阅读理解能力，又能提高写作能力。要实现这一目的，其根本途径是以应用促进认知，把应用和认知结合起来。

简介：摘要：语文新《课标》中明确指出：现代语文教学的低年级阶段应以培养学生的识字能力为基础，让学生快速掌握新字生词并积累足够多的词语，达到高效应用、熟练应用的目标，实现学生汉字启蒙教学，使学生在学习过程当中对汉字本身产生兴趣，提高识字的质量和效率。为此，本文围绕小学低年级语文趣味识字教学进行探究，在明确传统教学模式问题的基础上，重视语文识字教学的价值和意义，充分展现小学低年级语文趣味识字教学的作用，并期望通过不同的教学方法实现高质量、高效率的趣味识字教学，使学生在后续阶段养成良好的识字学习习惯以及识字技巧，确保学生脱离教师后依然能对其余生字新词做到有效的识别和辨认，学习和积累更多生字新词，提高学生的语文综合素养。基于此，对小学低段语文字词高效学习策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：《诗经》的修辞对后代文学写作产生了一定的影响，本文通过对比分析了后代文学作品在联绵词与叠字方面运用的特点，肯定了《诗经》在联绵词和叠字用词修辞手法方面对后世文学作品产生的积极意义。

简介： 摘要：本论文旨在探讨早期汉字字形设计的现象，以小学书法教育中的汉字字形为例进行分析。通过对汉字字形设计的历史背景、演变过程以及教育实践的考察，本文旨在揭示早期汉字字形设计的特点和影响，为小学书法教育提供有益的参考。研究发现，早期的汉字字形设计在保留传统特点的同时，也呈现出多样化和创新的趋势，这对于培养学生的汉字书写技巧和审美观具有积极意义。通过深入探讨早期汉字字形设计现象，可以为小学书法教育提供新的思路和方法。

简介：【内容摘要】《普通高中英语新课程标准》明确指出了每一级学生应掌握的词汇数量以及词汇在使用上的一些要求。对于高中生来说，词汇量要达到八级才能达到高考的水平。目标八级中规定：学生不仅要了解词汇的中文意思，还要运用词汇理解和表达不同的功能、说明概念等。在这种情况下，教师如何教学词汇，学生如何更有效率的积累词汇就显得尤为重要。本文就以上两个方面进行简单的阐述。

简介：摘要：本文探索了以汉字字源文化为媒介的幼儿汉字教育的可行性策略。首先，游戏化的方式引入汉字教育，通过制作汉字拼图、拼音配对游戏等活动，激发幼儿对汉字的兴趣和认知。其次，利用动画和多媒体资源进行教学，以此生动展示汉字的起源和意义。最后，通过营造良好的教学环境和氛围，增强幼儿对汉字的兴趣和学习动力。这些策略将有助于幼儿更好地理解和掌握汉字，促进幼儿汉字教育的可行性。

简介：摘要：汉字正字法意识是指使用汉字的学习者正字法知识的使用情况。目前汉字正字法意识的研究主要有两个方面，一个方面是母语儿童汉字正字法意识的研究，一个方面是二语学习者汉字正字法意识的研究，前者的研究相对较为完善，后者结论有所欠缺。研究汉字正字法意识可能帮助我们更好的探索二语者汉语发展能力研究和汉字教学的有效途径，提升二语学习者学习汉语的效率和水平。

简介：

简介：【摘要】祭祀文化是华夏文明组成结构中不可或缺的一部分。汉字作为文化的载体自然也与祭祀文化有着密切的关系。本文从“祭”字出发，结合“天”“地”“龙”“凤”等与祭祀有关的汉字，分别对祭祀文化的起源、对象、方式和作用进行了阐述，进而体现汉字与中国祭祀文化的联系，反映中国文化中天地人和谐共生的传统思维。

简介：摘要：写字教学是贯穿于小学语文教学全过程的重要内容。在写字教学中，引导学生正确掌握汉字的间架结构具有重要的意义。因此，笔者立足于小学语文教学实践进行了一定的研究，结合自身的教学经验以及对相关文献资料的整理，在本文中引导学生思考了如何处理好汉字的间架结构，以期能够逐步推动学生写字能力的提高。

简介：摘要：从殷商的甲骨文到魏晋以后的楷书，汉字大致经历了甲骨文、大篆、小篆、隶书、行书、草书、楷书、行书的演变。汉字文化教学易于学生了解中国文化，感受中国人丰富的精神世界。但在以往的对外汉语教学中，汉字文化教学却常常被忽视。要解决正确掌握汉字，准确运用汉字的问题，一个重要途径就是从汉字文化教学入手，提高学生学习汉字的热情并加深学习印象。

简介：摘要：汉字是中国文化载体，中国文化的精髓，也是中国人民智慧的结晶。汉字作为一种独特的文字系统，蕴含了中华民族思维方式，研究汉字，旨在解密中国文化密码，传承文化基因。我们应该重视和保护汉字，在促进中国文化传承和文化交流的过程中，汉字将继续发挥其独特的作用，成为中国文化的重要符号和中华民族的文化名片。

简介：摘要：本论文旨在分享我学习汉字的方法和经验。通过讨论汉字学习的策略、工具和技巧，将探讨如何以更有趣和有效的方式掌握汉字，并激发学习兴趣。关键方法包括分类学习、汉字书写练习册的使用，以及将学习与实际生活和兴趣结合，激发学习兴趣。这些方法不仅帮助我们更好地掌握汉字，还培养了持续学习的好习惯，提高了语文素养。