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简介：摘要：德才兼备，德为先的人才理念是人力资源管理课程核心思政教学目标，“有德无才，才不足以助其成；有才无德，德必助其奸。”个人的道德品性是根本，也是课程思政教学培养企业高素质、高技能应用型人才的最高目标，德才兼备，德在先，德是基础，有德才能真正有才。符合了这个顺序和原则，就能看出这个人的才干到底是否真实，值得企业选拔重用。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，对小学语文课堂的教学提出了更高的要求。课堂导入是一种新颖的教学模式，能够与小学生身心发展的特点相匹配，不仅能够吸引学生的学习兴趣，还能提高学生的注意力，增加学生的投入；教师借助课堂导入进行教学，应结合语文教材中的重难点，有针对性的引导学生更深入的学习语文；同时，教师也要注意课堂导入的形式，避免千篇一律、学生出现疲劳的感觉。本文就以小学语文课堂导入教学做出一系列的探讨与研究。

简介：摘要导入教学是课堂教学重要的一环。在新课程数学教学中，应做到“创设情境，激发兴趣；联系实际，灵活运用；设障导入，引起重视”等几个方面。

简介：摘要所谓万事开头难，可一个好的开头却能赢得满堂彩，抓住众人心。作为一名小学美术老师，怎样利用一堂课中最关键的导入，抓住小学生好动的特点，抓住学生的注意力，用独特的导入方法激起学生学习美术的兴趣，进而完成教学任务呢？通过下面几个小片段，和大家一起来谈谈体会。

简介：摘要随着社会的飞速发展，素质教育的不断推进，新课改的不断实施，传统的教学模式已经逐渐被现代的教学模式所取代。传统的初中政治教学中教师向学生单方面灌输课本知识的教学方式已经不能适应发展需要，也不符合现在青少年的身心特点，而在教学中通过案例的引入来让学生进行理论知识和实际案例的对照理解，更加贴近生活实际，加深了学生对初中政治教学内容的理解，培养了学生对相关知识的运用能力，有效提高了教学质量。

简介：摘要课堂教学艺术是一个整体。“新课导入”仅是其中的一个环节，但却是一个十分重要的环节，是课堂教学整体的有机组成部分。一个好的新课导言从一开始就象一块磁铁一样把学生吸引住，使学生很快进入角色，积极地参与教学的双边活动。因此，要提高课堂教学效率，使课上得生动活泼，那就应该花一番功夫，精心地设计好导言。

简介：摘要“良好的开端等于成功的一半。”对思想品德教学亦是如此，正确、巧妙地导入新课，可以激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，激发学生积极的情绪，使之主动愉快地进行学习，这是我们期待解决的重要问题。

简介：摘要高尔基说过“开头是最困难的，好像音乐里的定调一样，往往要费很长时间找到它。”成功的导入,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,学生只有对学习有了特别的兴趣，才能持久地、深入地去探索、研究，才能有所发现、有所创新、有所作为。因此在教学过程中，通过各种方法来激发学生浓厚的学习兴趣，保持学生的学习热情，显得尤为重要。

简介：摘要学习心理学的目的就是让师范生在将来的教育教学中能够运用，而在实际的教学中经常出现只讲理论不讲应用的情况。如果光是死记理论，那么无疑对新课程背景下的教学改革没有任何的意义。新课程改革的理念下，学生要学会学习、学会运用，为将来的教育教学打下扎实的基础。为此，要强调心理学课程的应用性，教学中采用案例教学，其教学效果将得到极大的提高。

简介：摘要导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前，能够引导学生进入学习角色的行为方式。它是整个教学活动中的热身活动，目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。对于小学生来讲，好的课前导入能够有效激发学生学习的兴趣，提高学生想学习的积极性，使整个语文课堂教学的质量得到有效的提高。

简介：摘要高中化学的课堂教学必然要走一条“有效、优效、高效”的道路，不能靠加班加点跟学生耗时间这种简单的体力劳动的低效教学，而应该向课堂要效益，切实减轻学生负担。这无疑对广大一线的化学教师提出了更高的挑战，它要求教师必须精心设计每一堂课的教学环节课堂导入，知识新授，练习巩固，课堂小结。只有这样，高中化学课堂教学才能走上“有效、优效、高效”的道路。

简介：无数事实证明,小学体育教学如果完全拘泥于教材教学内容,那学生的兴趣一定会大减。因此,小学体育教学内容应当向学生的生活延伸。对学生生活如何理解,也是小学体育教师需要面对的问题。在笔者看来,学生生活不只是与学生直接相关的生活空间,它首先应当是学生赖以生存的空间,也是学生经验积累的空间。就体育领域而言,学生生活应当包括民间体育活动这一关键要素。对此,笔者展开了以下研究。

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简介：摘要小学数学教学的对象就是小学生，而小学生有他自身的特殊性，他们心里思维发展不稳定、不成熟，对周围的事物总是有着无限的好奇心，总想着一探究竟。而教师就应该把握这个时期的机会，培养学生对数学的兴趣和探究精神。小学数学是学生学习数学的重要时期，这个时期主要是帮助学生建立起对数学概念的认识，以便于学生往后的数学学习。所以，一个良好的概念引入，不仅能够把小学生的注意力集中到课堂中来，还能够对学生现在和往后的学习产生一个很重要的影响。另一个就是能够帮助教师提高教学效率。事物总有两面性，数学教学也影响着两个人，一个是学生，一个是教师。概念引入不仅对学生产生影响，对教师也有很大的影响。良好的概念引入可以帮助教师更好的进入下一个教学环节，对教学效果也有很大的助力。

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简介：摘 要：新课程标准提出了探究、合作、自主的理念，在初中历史教学中应用合作的方式，能够使学生之间互补互助，在交流沟通过程中碰撞出智慧的火花，提高学生的集体意识和与人交往合作的能力。本文在分析初中历史小组合作学习的现状基础上，探讨了提高合作学习的策略。应用小组合作的学习方法,对于提高初中历史教学效果,转变教师教学观念,创新教师教学方式,以及营造更加有利于学生成长的课堂环境都是有意义的探索.作为一名教师,除了需要扎实的教学理论知识和教学技能之外,更重要的是要有一颗对学生负责任的心。

简介：摘要：在教学中，精彩的课堂引入是激发学生求知欲，吸引学生注意力的内在动力。巧妙地引入新课，寓教于乐，不但能让学生在愉悦的情景下产生对知识的好奇与渴望，增强学生学习的积极性，还能达到承前启后，建立知识联系的作用。课堂引入的方法很多，但是不能千篇一律，要根据不同的教学内容，采用灵活多样的方式进行。现就如何进行课堂引入谈谈我的观点： 

简介：摘要：数学是小学阶段的重点学科之一,小学数学学习不仅可以帮助学生掌握基础的数学知识,还能够培养学生的数学思想,提高学生处理问题的能力,必须给予足够的重视。随着新课改的实施,越来越多的教师开始构建小学数学高效课堂,以期帮助学生获得更好的发展。课堂导入作为小学课堂教学的起始阶段,对教学的高效进行有着不可忽视的作用,为此,小学数学教师应当认真研究教材,结合学生的认知特点和教学内容,采取合适的课堂导入策略。

简介：摘要：良好的新课导入不仅能聚焦学生注意力和激发兴趣还能激活学生“最近发展区”，为新知学习奠定学力基础。因此，我们必须创新实施路径，尽可能优化新课导入方式，让学生一开课就能进入到语文“我要学”的良好状态之中。