简介:摘要口腔白斑病(oral leukoplakia,OLK)是临床常见的口腔潜在恶性疾患。规范OLK的临床诊疗对降低OLK癌变的致畸和致残率,提高患者的生存率和生命质量具有重要意义。在OLK诊断方面,本文再次强调了OLK诊断确定性在OLK临床诊断中的重要作用。在OLK癌变预警方面,本文强调了临床高危因素和病理诊断的重要性,同时也推荐使用椅旁无创或微创辅助检查手段监测OLK的恶变风险。目前OLK的治疗方式主要包括去除刺激因素、药物治疗和去除病损的治疗等,其中光动力治疗作为OLK的可选疗法之一具有独特优势。本文结合中华口腔医学会2020年发布的《口腔白斑病临床诊疗循证指南》和课题组临床实践对以上内容进行阐述,以期进一步规范OLK的临床诊疗工作。
简介:根据违法性标准,规范性构成要件要素应分为真正的构成要件要素与虚假的构成要件要素。整体评价要素属于虚假的构成要件要素,不是故意的认识内容。就真正的构成要件要素而言,"外行人的平行评价"公式降低了故意的认识要求,有类推评价之嫌;相反,借助中间概念,因循涵摄过程可以鉴别真正的构成要件错误与不重要的涵摄错误。就空白要素而言,若其功能是补充构成要件要素,则其错误是构成要件错误;若其功能是补充说明违法性,则其错误是涵摄错误或违法性错误。其中,行政违法性认识与刑事的实质违法性(社会危害性)认识具有同质关系,与刑事的形式违法性(被刑法禁止性)认识具有条件关系,而构成要件故意的认识内容是能体现社会危害性的基础事实,既不包括社会危害性本身,也不包括被刑法禁止性。
简介:摘 要:高中数学解题,不仅要求正确、严谨和简洁,而且要求规范。所谓规范,就是对每一种类型的问题解答的格式,要求讲究严密完备。解题的规范化,从解题的本质来看,不影响解题的结果,似乎无关紧要,但从解题的严密性和完备性角度来说它着实举足轻重。规范的解题能够使学生养成良好的学习习惯,提高思维水平。因此,数学解题的规范性大有强调的必要,这对于培养学生解题完美习惯、认识数学美育功能都有重要意义。作者在高中数学教学实践中进行了有益的探索,本文主要谈谈对高中数学解题规范性的培养所做的思考。
简介:摘要:作为理性学科的数学,理通了是教学的重要部分,但是书写更是数学教学的重要环节,尤其是在中考竞争内卷严重的今天,规范学生书写,不在书写环节丢分,是作为数学老师在教学中纠正学生不良书写习惯的重要环节,为此,作为老师,我们要心细,眼到,讲到,全批全改,及时纠正,实现学生书写规范性。
简介:摘要行政管理人员是现在高校管理的主体力量,作为行政管理人员职业能力的提高,不仅仅是自身能力的提高,对学校的发展和管理也起到了坚实的力量保障。为了提高行政管理人员全方面职业能力,在行政管理方面必须加强规章制度建设、完善责任分工体系、实现具有科学性、专业性和创新性的高校规范化管理。随着现在全国高等教育体制改革的不断深入和推进,行政管理人员的性质十分艰巨。在大学建设和发展过程中,高效的行政管理队伍能够发挥重要的作用。我们要培养一批高效的行政管理队伍,推进高校有效管理的发展。通过对大学行政管理人员的职业能力提升路径与方法分析,对提高行政管理人员的专业化、职业化的能力,提出自己的建议。