简介：摘要：在初中教育教学水平不断提升，基础教育环境与教学资源储备愈发完善的形势下，初中物理逐步呈现新的教学发展态势，其在帮助学生掌握基础知识与技能的基础上，对其思维能力培养愈发重视，逻辑思维作为物理课程中的主要思维内容之一，其教学培养尤为关键。文章以此为背景，探究逻辑思维在初中物理教学中的培养途径，为相关教师提供一定参考依据。

简介：摘要：初中数学是一门逻辑性强的学科，学生要想更好掌握数学知识，就需要不断提高自身的逻辑思维能力。教师本着培养学生逻辑思维能力的教学目标进行授课，可以有效提高初中数学整体的教学质量，使学生可以系统掌握数学知识。同时，还会让学生的学习能力随之升高。

简介：摘要：马克思主义哲学唯物史观的特点在于其历史性和唯物性所奠定的实践主义基础，这将一切不存在实践可能性的思想全部排除在外，因此杜绝了形而上学思想对于现实社会实践的非实践性指导，而同科学精神完美的结合了起来。现代性思想的一大危机在于异化，即使人在现代社会下进行主动地自我约束，让人无法实现自由而被迫成为资本主义社会生产结构当中的一部分，进而造成对于自我认知的危机。而在唯物史观视域下则可以通过资本主义的形成进行历史唯物主义的分析，进而实现对现代性危机的解构与科学社会主义思想的建构，为人类自由幸福发展提供指引。

简介：【摘要】：随着信息技术的飞速发展，传统的教学方法不断受到攻击。小学阶段是学生学习数学的主要阶段。教师应专注于教学有逻辑思维的学生。作为一名出色的小学数学老师，他或她必须能够积极吸收新的教学理念，并结合现有的信息技术，以显着提高其班级学生的数学思维能力。结合我多年的动手数学教学经验，我就如何使用微课堂教学模式显着提高学生的数学和逻辑思维能力提出了自己的看法，希望为同事们提供一些参考。

简介：摘要：微课的内容通常都比较精简、精准，能够直接突显重点，帮助学生降低学习难度。而小学时期的学生由于年纪特性，致使难以长时间的集中关注力，继而便严重的影响到了小学数学的授课成效，同时也没有办法对小学生的逻辑做出针对的训练，在这样的情形下，就需要做出一定的改变，而将微课融入至小学数学的授课之中，便可以有效的扭转这一局面。基于此，本文就以微课为出发点，着重探究其与小学数学逻辑思维培育的关联，以供参考。

简介：摘要: 逻辑思维能力的培养对于数学课堂来说，是十分必要的。在小学阶段的数学课堂，老师不仅仅要注重学生在基础知识的输入和累积，还要将教学关注点集中在对于学生自身的能力培养、逻辑培养和未来发展空间这三个方面。数学学科的学习与逻辑思维能力的培养是相辅相成的。数学可以助益学生的逻辑思维发展，只有逻辑思维能力强的学生才能够在数学学习中更加游刃有余。本文将适当剖析当前小学数学课堂的状况，再从小学课堂出发，探讨关于学生逻辑思维能力的培养。

简介：

简介：摘要：物理是初中阶段教学中的重要组成部分，教师在教学中不仅要重点讲解知识点，让学生掌握相应的理论知识，还要培养其良好的学习能力。而逻辑思维能力是帮助其理解知识点，并提高物理成绩的关键之一。本文就初中物理教育教学中如何培养学生的逻辑思维展开分析，并提出几点策略。

简介：摘要：目前我国正处于新课程改革的重要时期，教育部门顺应时代发展趋势为全国中小学教学都提出了素质教育的要求，以此来保证学生课上的主体地位，提高综合教学水平，为社会培养出综合型专业人才。基于此本文将以小学数学教育为例对新时期下高效教学策略进行深层探析，并将对小学生逻辑思维能力的培养视为教学的核心目标，以此来设置创新教学环节、组织多元课堂活动，为学生未来学习与发展提供保障。

简介：摘要：在初中物理课程的教学过程中，学生具备较强的逻辑性思维能力是非常重要的，同时对于学生在物理课程中的能力和成绩的有效提高，逻辑思维能力起到了关键性作用，本文针对学生拥有逻辑思维能力的作用进行了陈述，并提出了对学生进行逻辑思维能力培养的有效策略，能够对学生的思维逻辑性能力进行深度培养和有效提高，进而将学生的物理能力进行提高。

简介：摘要本文把重点放在逻辑思维训练内容的提炼上，着力寻找简明有效的教学方式，以期对高中生的逻辑思维素养打好基础。同时也对逻辑思维训练的具体分类做一些梳理界定，以免教学范围过宽或过窄。

简介： 摘 要：小学数学既是一门对于思维逻辑能力要求极高的学科，也是一个在小学课程中有着锻炼学生智商的方法，小学生通过学习小学数学而获得的逻辑思维能力对于他们之后发展有着令人意象不到的益处。同时，小学数学是小学教育阶段的重点教学内容，新课改明确指出，学生必须充分细致的利用好数学这门学科来形成自己的思维逻辑能力，老师要求在教学活动中需要重点培养学生的思维能力和逻辑能力，提高学习效率。

简介：摘要：随着高新技术的发展和世界军事形势的变化，士官的岗位职责已将发生转变，本文立足于武器装备高技术化的要求和士官岗位职责的发展变化，讨论了在士官学员中开展逻辑学教学的意义，有针对性的分析了逻辑学教学中培养思辩素质和理性精神的方法途径。

简介：摘要：我们想要在高考中把握住“核心价值”，就必须达到“学科素养”的全面培养，而其中最薄弱的就是“思维发展与提升”，只有突破了这个环节，才能真正发挥出“必备知识”与“关键能力”在高考中的实践作用。如要培养思维这种抽象性活动，就必须有一个强大坚实的支撑和载体，这必须是诗歌的“情境化教学”。

简介：【摘要】在物理教学中，学生以习题为载体，以知识为基础，培养学生有严密的逻辑分析能力和推理习惯，有效的促进学生能力发展

简介：摘要：对于小学教学来说，培养学生的各项基本素养是当务之急，同时也要注重培养学生对各个学科的兴趣以及各项能力和水平，而逻辑思维能力正是这些能力和思维素养中极为重要的一点。逻辑思维能力培养在数学教学中具有十分重要的作用，只有学生拥有了较好的逻辑思维能力，才能在学习数学的时候游刃有余，才能对数学产生更加浓厚的学习兴趣。让学生了解并掌握逻辑思维能力不仅可以让学生学习数学更加简单，也可以让学生在日常生活中学会用逻辑思维去思考问题，成为一个更加理性的人，而这些恰恰符合深化素质教育的要求。

简介：摘要：换流变压器是特高压直流输电工程中重要的组成部分，近年来全国各地换流站发生多起换流变压器火灾事故导致严重损失，“4.7”“6.2”、“1.7”事件过后，国网公司积极组织会议，结合换流变压器厂家关于油枕排油技术方案和设计院关于油枕排油改造工作计划等汇报，经过讨论，明确进行换流变压器排油改造工作。本文对换流变压器排油改造具体逻辑进行分析，并在此基础上对换流变压器排油系统优缺点展开了探讨。

简介：摘要：数学是小学阶段一门重要学科。数学知识具有一定的严谨性，教师在教学中培养学生数学逻辑思维能力，也就是借助逻辑方法来对学生进行思考、推理、论证的能力培养。但从目前实际教学中我们不难发现，学生对教师过分依赖，使得学生自身思维得不到激发。基于此，本文结合当前小学数学逻辑思维能力培养现状，提出具体的解决策略，以此来强化对学生逻辑思维能力的培养。

简介：摘要：逻辑思维能力是数学课程学习的重要基础能力之一。教师在日常课程教学过程中，要善于从课堂教学角度出发，对学生数学逻辑思维能力进行针对性的培养，帮助学生逐步提升数学逻辑思维能力。文章围绕小学数学教学中逻辑思维的培养问题进行了探究，首先概述了小学数学教学过程中学生逻辑思维能力的影响因素，并在此分析的基础上对学生逻辑思维的强化训练策略进行了探究。

简介：摘要：在新课程改革的逐步推进下更加注重对学生逻辑思维的培养，逻辑思维的能力不仅贯穿在整个学习过程中，还能在一定程度上激发学生的创造力，从而在学习上达到事半功倍的作用。因此，教师如何在教学实践中实现对学生的逻辑上思维能力的培养，这是一个值得探究的问题。相比传统教育，当今的教学方案远远不是停留在机械的学习过程中，更加注重对学生的逻辑思维能力以及综合素质方面的能力的培养。因此，本文将围绕有关小学数学逻辑思维能力培养策略的分析进行探究和分析，注重对小学生数学思维逻辑能力培养方法，从而得出培养学生逻辑思维能力的重要意义。