简介：摘要在我国初中教学的过程中，道德与法治是非常重要的一门学科，也是培养学生德育素养的重要途径。此课程的开设不但对学生的思想认知、品德素养的培养十分有益，而且对学生日后价值观、生活观和社会观的正确树立有着促进作用，可以说此课程对培养学生的核心素养影响十分积极。本文就对初中道德与法治学科的核心素养进行了全面分析，阐述了其构成、内涵以及注意之点。

简介：摘要《道德与法治》是初中思想品德教育的重要组成部分,是塑造初中学生良好的道德品质和法治观念的主要方法,更是初中素质教育的需要所在.如何在初中阶段实施道德与法治教育学习尤为重要,因此,通过探究初中道德与法治有效教学策略,为教师更好的开展道德与法治教学活动提供帮助。

简介：摘要初中阶段是学生价值观和人生观确立的关键时期，要想适应新课改对人才的全新要求，教师必须在道德与法治教学方面抓紧落实，对学生的道德品质和法律基础严格把关，提升其整体道德素养和法律积淀。因此，教师要充分调动一切积极因素，对学生开展道德教育和法治教育，认真贯彻落实素质教育对人才的全面发展之要求，促进学习整体人文和道德素养的发展。

简介：摘要本文将浅析初中道德与法治该怎样教学才能让学生真正学到心里去，做一名道德素养高并且懂法守法的合格公民。

简介：摘要道德与法治科目的设置对中学生的德育教育意义重大，但当下多数学生对本学科抱有偏见，缺乏学习的兴趣。唤醒学生对道德与法治课堂的热情，让课堂焕发生命的活力，任重而道远，但也势在必行。

简介：

简介：教学如歌，唱响课堂。演绎有情感温度的道德与法治艺术课堂，教师可即兴点拨、即兴闲聊，随时来个课堂教学freestyle，展现教学机智与底气；亦可放宽心态letitbe，顺其自然，顺学而导，教育自然“水到渠成”；亦可指导学法，传递能量，引领学生IbelieveIcanfly，自信成长。

简介：本文以培育学生核心素养的课程改革为教学研究的背景,以江苏省2017年《道德与法制》优质课评选为例,探索作为活动型课程的《道德与法治》教育的教学要求、教育理念和实践路径。

简介：道德隐喻是目前认知语义学的关注热点。本文聚焦视觉表征维度的道德隐喻,通过比较分析其在汉英词汇层和语篇层的分布情况,探究二者在概念层面的一致性及其表征形式的异同。研究表明,汉英语言中视觉表征维度的道德隐喻在概念层面趋于一致,而表征方式却有较大差异。人们根据身体体验来确定道德隐喻的使用,而其道德隐喻表征方式的选择则取决于百科知识结构（大众约定知识和隐喻使用者的主体知识结构）。

简介：摘要灾害危及维持公民道德的客观条件，让人们面临某些极端的境遇，可能在灾害救助中出现道德困境或道德缺失。鉴于此，灾害救助视域下的公民道德培育要紧抓宣传、深化教育、德法结合、优化治理，巩固公民道德培育的舆论阵地，强化公民遵守道德的内心信念，引导公民开展正确道德选择，净化引领公民道德的社会环境。

简介：

简介：学生核心素养的形成和提升不可能完全依靠于教师的精彩讲授。道德与法治学科是立德树人的重要学科，核心价值观的培育要内化于心、外化于行。在教学设计上必须以问题为载体，创设思考氛围，关注课堂生成，引导学生自主思考，通过讨论等进行“变式”训练，在旧知识与新知识之间架起一座桥梁。通过追问使学生对问题的认识由模糊走向清晰，理解由片面走向全面，思维由浅显走向深刻，对话由单一走向多元。

简介：

简介：德育教育是道德与法治课堂教学的灵魂所在，在我国新课改之后，这一观点在课堂当中的普及也变得更加深入。在初中阶段，学生们正由一个懵懂的孩童时期向着成熟期快速的成长，身心在各个方面，包括价值观、人生观、世界观等等，都需要学校教育通过德育教育来加以指导，如此，才能确保学生们在这一人生的关键时期塑造出一个符合现代化社会需求的人格品质。那么，我们如何才能在道德与法治课堂中使德育教育得以有效地渗入呢？本文便以此为核心内容，将之做如下的阐述。

简介：摘要小学阶段的道德与法治课程是以儿童的生活为基础，以培养道德品质良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。这门课程的开设始终遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展、在发展中生活，在娱乐中养成正确的道德观、法治观、世界观。

简介：摘要道德与法治课堂教学不仅是认知的过程，还是体验的过程，认知与体验就如同两道主线贯穿于道德与法治课教学的始终。有些时候出现的社会现象，我们的学生比我们老师知道得多。他们提出的有些问题相当敏锐，凭我们原有的知识和经验很难令学生满意的接受；因此，只有当我们把自己看作是与学生共同受教育的学习者，想学生所想，感学生所感，我们才能真正走进学生的心灵，我们的教育也才能真正在学生的心灵深处留下烙印。

简介：摘要2016年5月，山东省教育厅发布《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，加强中小学德育课程一体化建设，建构德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施新格局，将“立德树人”目标融入各学科教学之中。本课例是笔者在高中政治教学中融汇德育教育的一次有益尝试。

简介：摘要道德与法治教育是基础教育的关键环节，由于语文学科拥有较长的学习时间，而且思想性较强，学生容易受到潜移默化的影响，所以语文学科与道德与法治教育相契合，十分有利于这两者的共同发展。道德与法治教育是伟大的事业，为了能在小学语文教育中有效地契合社会主义道德与法治教育，塑造学生正确的人生观与价值观，协助学生树立正确的人生目标，应让其获得更优质的语文知识教育。

简介：摘要提高课堂教学效率，是提高教学质量的关键，也是实施素质教育的要求。课堂的主要任务就是培养和提升学生多方面的能力和综合素质。在课堂上教师根据所教内容选择运用恰当的、符合学生实际的教学方法进行教学，让学生学起来有兴趣，能积极主动参与到课堂中，这样就有助于提高学生的学习效率和课堂教学效率，从而达到教学的目标和教书育人的目的。

简介：'李代表来了.'1月18日清晨,临湘市文白乡如斯村,一个朴实而又熟悉的身影出现在村民们眼前——他就是省人大代表李国武。这次走访,李国武是想了解村里扶贫果园的种植情况,以及村民们在生产中遇到的困难,以便在即将召开的省十三届人大一次会议上为村民们呼吁。1月24日,长沙微雨,省十三届人大一次会议在省人民会堂开幕。记者在会场见到了精神抖擞的李国武。这次会议,他向大会提交了加快出台乡村振兴战略实施方案、改善基层及