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简介：地址没有错橙笑双手背在身后，盯着深绿色的宽嘴大包一言不发，用沉默换来对面邮递员的一声叹息。橙笑用眼角余光悄悄瞄向对方，还未触及他的视线。目光又“慌忙”跌落在车座上。

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简介：摘要目的探讨剖宫产瘢痕子宫再次妊娠的合理分娩方式，瘢痕子宫足月妊娠阴道分娩的可行性，降低剖宫产率、降低母婴远近期并发症。方法对190例瘢痕子宫足月妊娠孕妇的分娩方式进行回顾性分析。结果190例瘢痕子宫足月妊娠孕妇中阴道试产128例，阴道分娩102例，阴道试产成功率约79.7%，其中自然产89例，阴道助产13例，未发生子宫破裂，出血量平均（132.5±20.3）ml,新生儿Apgar评分（9.26±0.2）分，再次剖宫产62例，其中41例存在绝对剖宫产指征，21例拒绝试产，出血量（387.0±48.2）ml，新生儿Apgar评分（9.02±0.2）分。结论瘢痕子宫不是剖宫产的绝对指征。符合阴道分娩试产条件者在严密连续监护下经阴道分娩是完全可行的。

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简介：自2011年起,河北省博物馆针对不同的目标观众群组织实施了一系列专题讲解,受到观众的普遍好评,取得了很好的社会效益。专题讲解是在展厅内进行,以陈列展览的文物、图片为依托,就陈列中某一单元或某些特定内容进行的深入讲解,可使观众的参观目的更具针对性、实效性,使观众的认知心理和审美情趣得到更大程度的满足,是创新讲解方式的一条新思路。

简介：摘要目的分析疤痕子宫再次妊娠不同分娩方式的母婴结局，探讨合理的分娩方式。方法分析2011年1月至2011年12月我院分娩的疤痕子宫中阴道分娩及剖宫产的母婴结局。结果422例疤痕子宫中进行阴道试产52例，试产成功34例，成功率65.3％；阴道分娩组新生儿与剖宫产组新生儿无显著差异。（P>0.05），剖宫产组分娩期并发症，出血量、住院天数、住院费用等都高于阴道分娩组（P<0.05）。结论疤痕子宫再次妊娠阴道试产与剖宫产比有一定优势，在无试产禁忌后可放宽阴道分娩指征，降低剖宫产率，减少以后妇产科相关手术风险及并发症。

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简介：早在2001年，深圳市教育局就发出了“转变教与学方式，构建自主有效课堂”的教改号召。为了响应这一号召，近十多年来，作为一门综合性极强的重要课程，小学品德学科在市、区教研员的带领下，逐渐踏上从“课改”到“改课”的征程。我们努力坚持以“转变教学方式”为核心教研目标，继而探索形成了以下教研新特征。

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简介：摘要小学音乐是艺术教育的一门十分重要的学科，而在实际的教学中，教师用的“教唱式”方法对于学生的潜力开发和素质培养都很不利，我们需要寻找到更加有效的教学方法，让学生们喜欢音乐课，并能学到东西。

简介：经过几天的采访,我们感受到：富锦市教育的均衡发展起步早,成绩突出,为我省农村的教育,特别是我省教育的均衡发展树立了典范。他们的成绩给了我们一个很深刻的启示。启示一：政府的支持与投入是搞好教育均衡发展的关键之关键富锦市政府花大气力综合治理,由分散制变为集中制办学,优化了农村师资队伍结构,平衡了教育资源,使农村的学生也享受到和城里学生一样的教育。

简介：学生是学习的主体，在课堂教学中，要把学习的主动权交给学生，要充分发挥学生学习的主体性，让学生在教师的引导下主动地、富有个性地学习。本人一直在粤北少数民族地区任教。少数民族地区的各种信息相对闭塞，教学配套设施相对落后，学生主动学习意愿不强，生物学素养较低。作为少数民族地区的教师，笔者就如何引导少数民族地区学生转变生物学习方式，提高生物学素养方面谈谈个人的看法。

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简介：新课标指导下的体育课堂教学最大的特征是让学生自主化。所谓的"自主化"简单的说是在教师指导下,学生发挥自己的主体作用,自主学习,主动参与,成为学习的真正主人。布鲁纳认为"应当尽可能使学生成为自主而自动的思想家。"学生不是知识的被动的接受者,而是主动的发现者和探索者。那么,在体育教学过程中,我们有充

简介：数学活动是一种高度抽象的逻辑数理知识，它不同于社会性知识，可以通过教师的传递习得，而必须依赖幼儿作用于物体的一系列动作以及之间的协调才能建构。