简介:【文章摘要】随着美术教育方式的不断创新和对传统文化传承的重视,将民间美术资源引入高中美术教学成为教育领域的新趋势。特别是关于《玛纳斯》民间美术绘画案例,这一系列以史诗《玛纳斯》为背景的绘画作品,因其丰富的文化元素和深厚的历史底蕴成为了高中美术教学中的优秀教学资源。通过对《玛纳斯》绘画的深入学习,不仅激发了学生的学习兴趣,而且增强了学生对传统文化的崇敬之情,同时也锻炼了学生的创意表达和美术实践技能。【关键词】民间美术资源;高中美术教学;玛纳斯绘画;文化传承
简介:摘要:在教育领域,将理论知识与实践经验紧密结合始终是提升教学质量的关键,特别是对于学前教育专业的学生而言,如何将所学知识有效应用到未来的教学工作中,尤其是在幼儿园美术教育中,成为一个重要议题。通过将学前教育专业的美术课程与幼儿园美术活动有效对接,不仅可以增强学生的实践能力,还可以促进其教学理念的更新和教学方法的创新。同时,这样的对接不仅强化了学生的职业能力,也为幼儿园美术教育质量的提升奠定了基础。因此,有关学前教育专业美术课程与幼儿园美术活动对接的研究具有重要的价值。
简介:摘要:民间美术作为当代美术教育的重要内容,其走进校园是传承文化、提高文化自信的关键。新课标鼓励学生了解民间美术作品,学校应充分利用资源,美术教师应创造性地开展活动,提高学生的美术素养。
简介: 【摘要】摘要:美术教学评价在小学美术教学课程标准中占据着重要的一个环节,评价方式的正确选择对学生学习美术起着至关重要的作用。美术教学评价对学生美术的兴趣、激情、自信的培养,对学生身心健康成长至关重要。在美术评价中鼓励学生勇于表现,让个性发展;引导学生自主探究,让学生创造;多给学生评价权利,促参与意识,在课堂教学中,恰当运用评价方式,提升学生的审美能力、创造性思维的能力,培养学生的学习兴趣,促进学生学习的积极主动性。
简介:摘要:现代社会科学的迅速发展,需要人的丰富而高尚的情感与之平衡,围绕核心素养的培养,新课改在培养目标、课程设置、课程实施和学习评价上都作了较大调整。全国各地就美术活动课改标准相对旧课程标准而言,无疑是一次大胆的、具有尝试性、挑战性的变革,体现出新时代、新形势下,旧课程标准与现代教学所倡导的培养具有创新精神、实践能力、科学和人文素养意识强的人才之间的矛盾,迫切需要在教学中做出新的、大的举措改革。美术在幼儿教育中发挥着不可替代的作用,它是教师与幼儿沟通的重要桥梁。良好的美术教育不但有利于提升幼儿美术技能,还有利于其创造性的培养。美术活动是陶冶孩子高尚情操,提高审美,增强对自然和生活的热爱的一门重要活动,美术活动的课改标准提出:“通过学习美术,丰富孩子的视觉、触觉,发展孩子的空间思维与动手能力;激发孩子的创造精神及美术实践能力,达到能用美术来表达自己的情感和思想;从而提高孩子的审美能力,完善人格。”美术活动是孩子以个人或集体合作的方式参与,通过各种工具、材料进行制作、练习获取知识的,在美术活动过程中,如何调动孩子的积极性,是孩子对美术产生浓厚的兴趣,是孩子乐学、善学,激活美术活动是教学的根本任务。