简介:【摘要】随着科技的不断发展,传统会计的处理模式受到了极大的冲击。高校应及时深化产教融合,组织学生参与实践学习,及时更新知识体系,更好地适应社会的要求。因此,如何在产教融合中创新性地推进财务管理实践教学已成为亟待解决的问题。文章从人才培养目标出发,重构了会计实践教学的整体设计、教学组织、教学评价、价值重塑等环节。
简介:摘要:备好课,上课才能如鱼得水,有的放矢。随着“互联网+教育”思维的不断渗入,农村中学的集体备课模式开始发生改变。本文结合教研实际,阐述农村中学教师在“互联网+教育”的模式下集体备课模式的研究。
简介:摘要本文主要介绍了“横班纵组”实训方式在高校课程中的应用和优点分析。该实训方式将不同课程的学生进行分组,实现了纵向协作和横向竞争的双重目标,有利于学生全面掌握影视广告制作的各个环节,并在团队合作中培养了解决问题的能力和创造力,提高了学生的综合能力和职业素养。此外,该实训方式还优化了学生的实践机会和学习体验,加强了课程之间的衔接和协同,对于高校教育的教学改革具有一定的借鉴意义
简介:摘要:目的:探究BiPAP模式与CPAP模式上气道正压通气模式用在睡眠呼吸暂停综合征中的临床疗效及对患者认知功能的影响。方法:2023年1月到2023年12月本院收治睡眠呼吸暂停综合征患者60例,随机分成两组,对照组BiPAP治疗,观察组CPAP治疗。比较两组患者治疗前后睡眠呼吸指标和认知功能。结果:观察组治疗后AHI、HI、AI、SPO2水平和对照组差异不大(P>0.05);观察组治疗后认知功能评分与对照组间无统计学差异(P>0.05);治疗后,两组患者睡眠呼吸指标和认知功能评分均优于治疗前(P<0.05)。结论:CPAP模式与BiPAP模式均可以有效治疗睡眠呼吸暂停综合征患者,减少患者睡眠呼吸暂停低通气指数(AHI),提高睡眠平均血氧饱和度,利于其认知功能的良性改善。
简介:摘要:通常情况下,我们的数学课上更重知识技能,弱化了解决问题的方法和策略。在大课程观指导下,根据学生实际情况和教材安排特点,我在上《有趣的测量》一课时,进行了大胆尝试,弱化了知识,把数学课放在了科学实验室进行,让孩子们通过实验活动,在操作中积累直接经验,领悟到数学思想和方法,提升自主学习的能力。