简介：在近年的中考和初中数学竞赛中，确定参数的取值范围是一个热点问题．它不仅考查学生的数学基础知识和基本技能，而且考查学生的灵活运用知识，分析和解决问题的能力．常常利用一元二次方程的判别式来确定参数的取值范围．下面举例说明．

简介：

简介：在地震勘探中需要开展快速、准确的地震资料品质综合评价,为合理选取反演方法提供可靠的依据。在系统分析品质评价方法和反演原理的基础上,开发的《地震资料品质评价-反演参数设置》系统提供计算地震资料的信噪比、分辨率、中心频率、能量以及同相轴横向连续性等参数、并通过对地震资料的品质评价来自动设置各种不同波阻抗反演方法主要控制参数的方法。在多块三维地震资料的反演工作中利用该系统完成反演参数自动设置,减少了人为因素对反演工作的影响,大大提高了反演工作的效率。

简介：以三维参数化设计软件Pro/E4.0为平台,根据蜗轮蜗杆传动特点及几何尺寸关系,应用Pre/E软件的参数化设计功能,建立了蜗轮蜗杆三维参数化实体模型.该方法可根据蜗轮蜗杆设计要求,通过修改其可变设计参数,自动生成相应的三维参数化模型,可缩短零部件设计周期,并为后续进一步有限元及动力学分析等奠定了基础.

简介：通过实验和理论推导对影响滚锥滚动方式的各个几何参数和力学参数,以及各参数之间相互制约的关系进行了深入的分析.应用其内在的原理解释了类似“怪坡”自动上滚现象的原因.

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简介：求解参数范围是中学数学教学中、的重点难点问题，同时也是高考和数学竞赛试题中的热点问题，内容涉及代数和几何的多个方面且数学语言抽象，其综合考查学生应用数学知识解决问题的能力．解决这一类问题，常用的思想方法有：函数思想、数形结合等．本文试图通过列举实例，介绍一些基本的求解策略．

简介：已知含参数的数列或函数的极限，求其中的参数的值或取值范围，是一类常见的逆向极限问题，处理这类问题的常用方法是：从已知的极限入手，等价转化，建立关于参数的方程（组）或不等式（组），从而求出参数的值或参数的取值范围，本文拟例说明，旨在熟悉题型特征，掌握解题方法．

简介：有时求动点应满足的几何条件不易得出，也无明显的相关点，但却较容易发现（或经分析可以发现）这个动点的运动常常受到另一个变量的制约，或用这个变量可以将动点（z，y）中的z，y表示出来，我们可以取这个变数为参数，建立轨迹的参数方程，这种方法叫做参数法，如果要得到轨迹的普通方程，需要将参数消去．

简介：圆锥曲线中求参数范围的问题是一类很常见又很重要的问题，是历年高考中的重点．此类问题往往涉及化归转化，数形结合，函数与方程等思想方法．加强此类问题的教学有利于提升学生的综合解题能力，对培养学生思维的灵活性、创造性有显著的作用．本文简要谈谈解决这类问题的通法．

简介：在解析几何的教学中,有时会遇到几何图形的极值问题。这类极值问题的求解方法可以是代数,三角、几何的。但有些由曲线的点所决定的几何图形的极值问题,可以用曲线的参数方程来求解、参数方程可以起化繁为简的作用。例一:过P(1,4)引一直线,这直线与两坐标轴正向围成三角形的面积最小。求这条直线方程。

简介：在解析几何中,几何图形往往使用参数方程表达。在教学实践中,发现用参数表示复数解题,尤其是解一些轨迹题,过程简捷明晰,免去了大量繁琐的运算。下面试举几例

简介：1考点回顾含参数的不等式恒成立问题，是近几年高考的热点，它往往以函数、数列、三角函数、解析几何为载体，具有一定的综合性。解决这类问题，主要是运用等价转化的数学思想，根据不等式的结构特征恰当地构造函数，从而转化为含参数的函数最值讨论。

简介：高中数学中的含参问题一直被学生视为难点．此类问题涉及的知识面广、综合性大、应用性强、灵活性高，学生较难找到解题的切入点和突破口．分离参数，是解决含参问题的较好方法．分离参数，就是变量与参数分在方程或不等式的左右两边，分离后关系式由于一边不含参数，化不定为确定，因而解题思路清晰，解法别开生面．下面结合具体实例来谈谈参数分离在解题中的妙用．

简介：众所周知,具有某一共同性质的圆的集合叫做圆系。在平面内,圆系方程是仅有一个参数的方程,常用形如

简介：分离常数法是研究分式函数的一种代数变形的常用方法，主要的分式函数有

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简介：交集是高中数学的一个重要内容，类比中考数学关于一元一次不等式组的参数问题，提出了一类交集的参数问题，并创新性地采用观解法进行求解，操作简便，效果甚好。

简介：摘要恒成立问题，在高中数学中较为常见。这类问题的解决渗透着换元、化归、数形结合、函数与方程等思想方法，实际上只要紧紧“抓住题型”，这类求恒成立时的参数范围将迎刃而解。

简介：本文给出经过n＋1个定点的参数式平面曲线和空间曲线的拉格朗日型插值公式,这些点的横坐标可以重复,甚至有些点是可以重复的.