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  • 简介:对学界最新成果海南本《景德传灯》的不明词义、不通文义、当点未点三类25条疑误标点用例进行补正,可以看出它对学界成果特别是成都本、上海本成果吸收不够,有些地方全无标点,不能不说有失精细,并且有多处明显失、简体版、不出校记、没有注释、亦无译文,这些都不方便确定合适的读者群体。

  • 标签: 海南本 景德传灯录 标点
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  • 简介:语文教学沉思(六)章熊六我理想中的教材和教法章熊语文教学沉思(六)1978年,我曾冒失的提出一设想(《我对语文教学科学化的几点想法》,《中国语文》1978年第4期):语文教学科学化=名家名篇+科学训练方法这个“公式”的提出,当时只凭直觉。将近20...

  • 标签: 语文教学 语文教师 语言训练 教材系统 语文教材 语言能力
  • 简介:1997年4月,我开始任十一中校长。赴任当初,该校给我留下的印象是校风严谨、学生纪律良好、课外活动丰富多彩,不傀是一所好学校。然而,同时我又察觉到该校图书馆的利用率较低,学生们在家里似乎也不怎么看书。

  • 标签: 中学生 读书习惯 培养 素质教育 “朝读活动”
  • 简介:一天,动物们聚在一起,决定办一所学校。教育委员会由狮子、老鹰、海豚、松鼠和鸭子组成。狮子坚持跑步应该成为必修课,而老鹰则认为所有人都应学习飞翔,有些诗人气质的海豚说:“不学游泳,就不是真正办教育。”松鼠也提出了自己的建议:大家都应该学会爬树。

  • 标签: 贡萨莱斯 《“动物学校”启示录》 墨西哥 中学 语文 阅读欣赏
  • 简介:这个夏天,你的偶像会出现在里约的赛场上,一展风姿吗?或者有哪些期待已久的赛事,让你心心念念?在这里,我们特地为你准备了一本奥运备忘,你可以记录自己最想看的比赛和观后感,让它成为最动感、最澎湃、最热血的青春回忆.

  • 标签: 奥运备忘录
  • 简介:《北墅抱瓮》乃高士奇写的一篇农学著作,它一共有四个版本,康熙刻本、学海类编、昭代丛书和丛书集成初编,其中康熙刻本价值最高,所记载的种类较其他而言比较齐全,而且带有自序,介绍了其写书的背景。《北墅抱瓮》主要是描写高士奇“北墅”园中栽种的花卉树木的情况。高士奇记其花竹、草木、果蔬、药蔓之类共222种,分别记述各种花卉树木的品种、形状等,内容十分丰富、详备。《北墅抱瓮》作为一部农书,其不仅在农学上具有重要的价值,其还具有文献价值、食用价值、药用价值以及园艺价值。

  • 标签: 高士奇 《北墅抱瓮录》 版本 农史
  • 简介:包天仁教授(以下简称包):刘老师,我今天来采访您,是为中心的杂志《基础教育外语教学研究》名家访谈栏目进行专访。本栏目是每期采访一位国内的专家、教授,目前已经进行了10期。我采访您主要是从教材编写、外语教学法的角度。我觉得,在中国近二十年来的基础教育外语教育的历史、教法的历史、教材的历史中,您起了很大的作用。您的作用主要是从教材编写为切入点。我们两人认识时间比较长,从上个世纪80年代末90年代初,我们就有接触。当时是正在进行上一轮的课程教材改革,应该是十五年前,那时我们就认识。

  • 标签: 采访 基础教育 教材编写 历史 包天仁 访谈栏目
  • 简介:1.今天心情不错,点个名——你们发信息告诉你们的同学来上课么?发完了,一会儿再给他发一条说,老师没带点名册。

  • 标签: 老师 名言 上课 同学
  • 简介:这堂课在教学目标的设计上体现出阶梯提升的特点,针对文言文教学中存在的重言轻文的现象制定了“三文”目标,在落实文言字词的基础上对文本进行了深刻解读,并上升到理解和传承中华传统文化的高度.整堂课紧紧围绕目标展开,圆满地完成了预定教学任务.

  • 标签: 语文核心素养 “三文”目标 中华传统文化
  • 简介:来做个小测试吧:看看下面这些“老生常谈”的上网安全规则,你全都做到了吗??电脑上安装杀毒软件,定期杀毒,及时更新;?定期进行备份,检查系统,安装补丁;?不上可疑网站,不随意点击弹出窗口;?不打开来历不明的电邮附件,不扫描来历不明的二维码;?下载时选择可信渠道,在运行前进行病毒扫描;?少蹭免费公共Wi-Fi;?不在云端保存带有个人敏感信息的内容;?不轻信各类“中奖”信息;?登录重要网络账号时,注意网址是否正确。

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  • 简介:我儿:写这份备忘给你,基于三个原则:(一)人生福祸无常,谁也不知可以活多久,有些话还是早一点说好。

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  • 简介:这是香港电台主持人梁继璋写给儿子的“备忘”。这位父亲知道,人生不如意事常八九,儿子有了这方面的心理准备,一生就能够保持平和的心态。

  • 标签: 备忘录 儿子 电台主持人 心理准备
  • 简介:陈寅恪在《论再生缘》中曾说:“就吾国数千年文学史言之,骈俪之文以六朝及赵宋一代为最佳。”不错,六朝的确为骈文之黄金时代。问题是,这是后人的看法,六朝人实际上并没有认为后人所说的骈文是一种特殊的文体。可以说,“系统的问题”与“发生学的问题”的区间之大,无类骈文者。这一点,我们应有清醒的认识。即就骈文总集与骈文理论言,既要在系统的问题与发生学的问题之间划一条清晰的分界线,同时,

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  • 简介:《指南后序》是高中语文经典篇目之一,选入了苏教版高中新课标语文教材必修三。苏教版选入时,忠实于原文,保留了以往教材经常删去的一段。其中"所求乎为臣,主辱,臣死有余僇;所求乎为子,以父母之遗体行殆,而死有余责"一句的标点笔者以为有误,查阅了《中国历代文学作品选》、《宋代文学作品选》、《历代名篇选读》、《宋文选》、《历代文选·宋辽金文》、《中国古代名篇鉴赏辞典》(宋金元卷)、《唐宋散文导读》、《唐宋散文精选》.

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