这堂课在教学目标的设计上体现出阶梯提升的特点,针对文言文教学中存在的重言轻文的现象制定了“三文”目标,在落实文言字词的基础上对文本进行了深刻解读,并上升到理解和传承中华传统文化的高度.整堂课紧紧围绕目标展开,圆满地完成了预定教学任务.
语文教学通讯：高中（A）
2018年7期
