简介：中国劳动组合书记部究竟成立于何时曾长秋目前，对中国劳动组合书记部成立时间的认定，公认为在中共一大以后。具体地说，是１９２１年８月。其根据是一部分老同志的回忆，以及从《劳动周刊》出版日期推算的。一般来说，回忆录由于当事人记忆上的原因，往往不十分准确。《...

简介：小组合作学习是研究性学习实施过程中采取的一种教学基本组织形式。它视教学过程为师生之间、生生之间的相互作用，强调双边互动。虽然它不排斥课堂教学，但它的根本特色还在于课堂中小组活动的科学组织与开展。在课堂教学中，教师要科学组织与开展小组合作学习活动，组内成员要有明确分工、培养学生的协作精神及技巧、激发学生的合作动机等。

简介：基因的自由组合定律实质及应用是高中生物教学中的一个重点，也是一个难点，同时也是近几年高考中的一个热点问题(如2003年新课程版理综卷的第26题，2004年的第30题)．其中根据杂交亲本的基因型和表现型来分析、推测杂交子代的基因型和表现型及相关概率的问题，或者根据杂交后代基因型(或表现型)来推导亲本的基因型(或表现型)的问题，常常令许多学生感到无所适从，

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简介：马王堆出土帛书地图中的柱状物．谭其骧、周世荣先生以及林河先生等人的解读有不妥之处．经与我国各地出土文物对照比较．帛书应是象征男性生殖器的人祖柱。

简介：“丐大业文人,弃掷案头!此书与功名进取.毫不相关也!”——引自高中课本《中国古代史》(选修)第二十九章,人民教育出版社1992年版.前面所引文字,出自明人宋应星著《天工开物·卷序》.意思是说:追求读书做官之大事业的读书人,可以把《天工开物》这部书放在一边,不用去读它,因为该书同谋取科举及第和升任高官没有关系.这句话至少可以让我们读出两层意思来:其一,是说这部书不是用于求取功名的;其二,流露出作者对科举之事,有着强烈的不满情绪.

简介：可燃物燃烧条件的演示装置湖北省钟祥市东桥中学刘天贵（４３１９３３）可燃物燃烧需具备两个条件，课本用物质在氧气中燃烧的条件进行分析来说明，不便于学生理解。为了直观地讲清楚这一问题，我设计了一个实验，装置如图这个装置的操作方法是１．在２５０毫升烧杯中装约...

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简介：在丰富多彩的物质世界里，目前已知的物质已经超过三千多万种，我们已经认识了单质、氧化物、酸、碱、盐，如O2、H2、CuO、MgO、HCl、H2SO4、NaOH、Ca（OH）2、NaCl、CaCO3等物质，这些都属于无机物。在这一节我们将认识天然气、石油和煤等几种重要的有机物。《课程标准》对这部分内容的要求是：能区别无机物和有机物；能说出重要的矿物能源（天然气、石油和煤）的成因，初步形成节约能源的意识。

简介：元素化合物知识是初中化学的重要内容。这部分知识以实验为基础，基本原理为指导，构成了初中化学的基础和骨架。同时，只有通过元素化合物知识的学习，才能深刻理解基本概念和原理，才能运用于生产、生活实践，进行化学实验和化学计算。

简介：世界杯足球赛从第八届开始推出吉祥物,至今已有36年的历史,各国推出的吉祥物都因其活泼、可爱的形象成为了世界杯上的一道风景线。

简介：文章从物元分析为思维科学的发展提供理论方法,为思维科学的数学化、模型化开辟了新渠道和将为人工智能的实现作出贡献等三个方面,对物元分析与思维科学的关系进行了初步探索。

简介：元素及其化合物的知识是化学学科所要研究的重要组成部分,它在中学化学教学中占有非常重要的地位。有的教师认为,元素化合物知识繁杂零乱,易懂难记,教师的讲授没有什么意思,因而让学生自己去死记硬背,不愿意在教学上下功夫,这种观点是错误的。任何事物都有其内在的规律性,只要认真钻研教材,研究教法,就能够找出元素化合物知识的教学规律,并根据这些规律确定教学原则和方法,使学生感到元素化合物知识不仅易懂而且易记,从而提高学生学习化学的兴趣。下面我结合自己长期的教学实践,谈谈元素化合物知识的教学原则和方法,与同行们交流。一、加强实验教学,强化学生的形象思维元素与化合物知识是研究具体的物质,包括物质的结构、性质、制法、用途等,离开了实验和实物,学生就不能得到正确的表象,难以形成科学的概念。因此教师应千方百计演示必要的实验和展示实物标本、样品和挂图等,尽可能地让学生通过自己动手实践获得丰富的感性知识,培养良好的实验操作技能和技巧。教师在教学中要通过实验引导学生把感性知识上升到理性知识,并教会他们进行分析、抽象、概括的方法。对有机化合物知识的教学,教师应重视和合理使用球棍模型和比例模型...

简介：元素化合物知识是中学化学教与学的重点.九年级初中化学教材中元素化合物知识主要包括氧气、氢气(拓展性课题)、单质碳、碳的氧化物(CO与CO2)、铁及金属材料的性质、制法与用途,常见的酸与碱、常见的盐与化学肥料,甲烷、乙醇、葡萄糖等有机化合物的初步知识等.这部分知识内容多、覆盖面广、记忆性强,在复习时要分清主次,突出重点,掌握规律.

简介：被提纯物质的量尽量不要减少，不得引入新的杂质，要易于分离、复原，即被提纯物质与杂质要易于分离。

简介：混合物的计算通常与化学方程式的计算综合在一起，解决有关混合物的计算关键是对反应前后混合物中各组分及其质量关系作出正确分析。

简介：如何掌握化学元素化合物鄂州市教委教研室杨国安鄂州市教委电仪站张恒山（４３６０００）元素化合物知识贯穿了整个初中化学教材的始末，长期以来，学生普遍反映元素化合物知识：“量多、分散，变化现象形色万千。”学习这部分内容时感到十分吃力。因此，教给学生学习元素...

简介：在研究多个物体做抛体运动时，解决这几个物体的位置关系是个难点，实际上，如果选择一个合适的参照物就会使问题简化．