简介：

简介：一、欧洲高等教育地区的学分制的概述欧洲学分制的全称为“欧洲学分积累与转移制度（EuropeanCreditTransferandAccumulationSystem,ECTS）.ECTS是在欧洲高等教育地区使用的高等教育学分系统，涉及参与博洛尼亚进程的所有国家。1999年开始的欧洲博洛尼亚进程是欧洲国家通过政府问合作和协商，

简介：教师习惯以唐朝的三省制、宋朝的二府三司制来概述中国唐宋时期的宰相制度,并得出通过分化相权以不断加强皇权的结论。但实际上,三省制并非严格按照'中书取旨,门下封驳,尚书奉而行之'的原则一成不变地运作。相反,这在很大程度上是一种理想化的程式,真正如此运作的仅限于唐朝前期,随后便成为一种形式上的程序。

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简介：昨日，重庆育才中学举行“校园足球·啦啦操”启动仪式，宣布了校方与某体育设施管理公司的俱乐部制合作协议。根据协议内容，将由学校提供训练场地和队员，公司负责技术及管理。育才中学校长助理邓玉洪介绍，这在重庆中小学中尚属首次。

简介：对建立校长职级制的思考中国地质大学附中赵学华将在全国逐步试行的中小学校长职级制是国家公务员分类管理体制中的一个新的支系。其中的许多问题，例如：中小学校长职级为什么要从公务员单一职务模式中分离出来？怎样分离出来以及怎样设计并实施这一方案等，都有必要从理...

简介：2003年人教版高中(选修)第二章第三节"两汉政治经济制度"课后的问答题:"汉承秦制"主要表现在哪些方面?试举例说明.这道题对学生来讲有一定难度,有的甚至认为无从答起.那么,"汉承秦制"主要表现在哪些方面呢?

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简介：随着经济体制改革的深入,探讨适合我国国情的总体改革规划的问题日益迫切。事实上我国近年来的改革实践已为进一进深入全面地改革打下了良好的基础,积累了许多经验。经济体制是一个有机整体、企业改革、完善商品市场、扩大银行作用等都是不可分

简介：摘要九品中正制作为魏晋南北朝时期主要的选举制度，与察举制、科举制并称为中国古代史上三大选举制度，相对于察举制度和科举制度，学生对于九品中正制的认识更多的隅于教科书上的简单论述，而缺乏对九品中正制的深入认识。本文对九品中正制的称谓、创立时间、创立原因以及九品中正制的运作机制和九品中正制的发展沿革，结合学界的重要著作和理论，希望将九品中正制的重要理论成果运用于教学实践中。

简介：会计委派制也称会计人员委派制,学术界目前尚未对之进行严格的定义。一般,它是指由政府有关部门,包括财政部门、国有资产管理部门和经贸委等部门,以所有者的身份向社会公开招聘会计主管、财会机构负责人和一般会计人员,经考核录用后,派到需要进行监控的单位从事财务会计工作。它的产生,有其特定的历史背景,对我国经济的发展,也起到了一定的作用。但

简介：世界上许多国家在高中阶段都采取了学分制这种课程学业评价方式，但在各国的具体运用多有不同，其中以美国、日本和德国为代表的完全学分制、学年学分制和学分积点制最具影响。

简介：1.制氧装置中,试管应怎样放置?为什么?试管口应略低于试管的底部。如果试管口高于试管的底部,加热时药品里含有的水分变成水蒸气,到管口冷凝成水滴后会流回试管的底部,使热的试管遇冷而破裂。

简介：<正>植物原色浸制标本不但要求保持植物的形态,还要力求保持原来的颜色。为此,我进行了系统的实验、探索和改进,取得了良好的效果。1.用“三选法”选择出适合做植物原色标本浸制的新鲜优质果实

简介：2001年，教育部颁发了《关于在职业学校进行学分制试点工作的意见》，各省、市、自治区确定了一定数量的职业学校开展学分制试点工作。2004年8月，教育部又颁发了《关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》，学分制将逐步在中等职业学校全面推开。

简介：电大用人双轨制是相对于以往电大人员管理模式封闭、用人机制不活、隶属关系固定的单轨制而言的，是指电大人员的管理、使用等采取两种并存的制度、模式和方法。电大用人双轨制产生了积极影响，但仍存在思想观念未更新、工资待遇不相同、编外人员难稳定、双轨之间难相通、问题人员难淘汰、本职工作转包、考核体系不健全、滋生腐败更容易等问题。应该加大国家有关高校人事分配制度改革精神的宣传力度，更新思想观念，加强分类管理，完善相关规章制度，进一步深化体制改革，打通双轨之间的通道。

简介：现在校园中,那种温柔似水的女孩子越来越稀罕了,这大概是受“女性至上”流行思潮的影响吧。某些女孩的淑女风范荡然无存,“女生无敌”则越来越受推崇,不信?你来接招吧!踢——此踢不是针对球,而是以人当球。若是男生稍有风吹草动、不轨之举,女生们就会雷霆大怒,拍案而起,迅速反击,英姿飒爽地追得男生满场鼠

简介：任何社会都不可避免地存在各种各样的社会问题与教育问题，以及与教育密切相关的教育社会问题。引起社会问题的原因是多方面的，解决社会问题的途径也是多渠道的。社会问题与教育有着极为密切的关系。一方面，社会问题对教育产生着广泛的影响，是导致教育社会问题产生的主要原因；另一方面，教育既是引起社会问题的原因之一，教育约制又是防止和解决社会问题的一条极为重要的途径。

简介：当今学界在研究印度民主问题时，依然绕不开印度的种姓制度。这是因为种姓制度在印度社会中依然保持着旺盛的生命力。受种姓制度的影响，印度的经济和民主政治产生了独特的发展模式。结构失衡且增速缓慢的印度经济以及印度民主政治中出现的政治种姓化倾向都与种姓制密不可分。而种姓制之所以在现代印度依然拥有着如此的影响力，与印度未经革命的建国历程有一定关系。