简介：〔摘要〕随着科学技术的不断发展，多媒体的重要作用也日渐突出。在大学的篮球教学中，大学老师已经不仅仅使用传统的教学方法，多媒体作为新宠儿，也被大多数人所接受。与传统教学形式单一、讲解动作不到位等相比，多媒体教学授课灵活、动态演示精准显然更受教师们青睐。

简介：音乐是一门综合性很强的学科，无论是欣赏还是唱歌，教师都应以最有效的方式把信息传递给学生，用口授来实施教学不失为一种好方法，但是许多潜在的韵味就无法形容和表现，于是产生了图、文、声并茂的电脑课件，只需要上课时轻点鼠标，各种内容相应而生，简便生动，它突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的音乐视野，通过生动形象的画面、悦耳动听的音乐，使学习内容变枯燥为形象，使学生犹如身临其境，大大激发了学生对音乐学习的兴趣。因此，关注多媒体与音乐教学的有机整合显得尤为重要。

简介：学习社会心理学知识,掌握成败归因理论及如何克服归因偏差,对于管理者了解组织成员的行为、动机、情绪、尊重人性,进行科学管理,大有裨益。

简介：通过我校开发和使用多个地理课件的实践，体会到多媒体之所以能迅速在教育中得以应用是与其本身具有的优势及教育现代化发展的需要分不开的；同时，由于新课标下地理学科的自身特点，使用多媒体辅助教学是促进地理课堂教学改革，提高教育教学质量，实施素质教育的重要手段，为新课标下地理教育开辟了新天地。实践证明，多媒体整合初中地理教学，具有以下几个明显的优点：

简介：〔摘要〕将信息技术、资源、方法、人力资源和音乐课程内容有机的结合，共同完成课程教学任务，运用课件等多媒体，把一个人文、综合、现代和开放的教育新理念释放出来，是提高音乐教学的有效途径。

简介：〔摘要〕普通话朗读是语言文字教学中最经常，最重要的训练，普通话朗读是一项重要阅读能力，又是学生讲好普通话用好普通话的一种重要手段。然而，在当前的中学语文教学中，尤其是中学生语文教学中普通话能力的培养，并未得到足够的重视。或以说代读以讲代读，严重影响了普通话使用能力的培养，使学生盲目地傻读，教师不加指导，学生死读；或追求表面上的整齐的一起读，形式单调，学生乏味。凡此种种，不仅使学生对普通话的要求标准模糊，而且对学生的语言发展造成障碍，久而久之，还会使学生对朗读丧失兴趣。

简介：〔摘要〕所谓情感教学，从最根本的含义上说，就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标，增强教学效果的教学。这是作为教育者对受教育进行教育所应实施的真正的教学。在这样的教学活动中，认知因素和情感因素才能得到和谐的统一。

简介：

简介：〔摘要〕在现代信息技术对数学教学产生了重大影响的形势下，我本着提高教学质量，加强教学的针对性、生动性、实效性、时代性为目的，依托学校信息化建设的良好内部基础和外部环境，开展信息技术与课程的整合，改进数学学习方式，帮助学生理解数学知识本质，提高数学应用能力。

简介：一、尽量用英语组织课堂教学语言是思维的工具。为了使学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂教学中应尽可能使用英语，做到课堂教学英语化。以排除对母语的依赖和干扰，并辅助以手势、动作、表情等，让学生边听边理解老师的意图，在日复一日的反复训练中使学生逐渐达到听懂记牢的水平。

简介：〔摘要〕在初中数学课堂教学当中，“提问法”是教师经常使用的一种教学方法，通过“提问法”在课堂上的良好运用，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让学生的学习效率有所提高。因此在初中数学教学当中，“提问法”受到了教师的广泛使用。笔者结合实践工作经验，在本文当中对“提问法”在初中数学课堂教学中的运用进行探讨。

简介：校本课程是在国家教育方针指导下，立足于学生兴趣和发展的需求，立足学校办学理念、特色和师资优势等自身条件而开发的一类课程。校本课程开发的基本原则是目标导向性和协调习惯性，即校本课程开发必须在国家课程计划框架内。立足于弥补国家课程的缺失的基点上，谋求与国家课程和地方课程的协调一致和均衡发展，以获取支持；同时，校本课程开发中涉及的诸多因素（教师、领导、学生、社区人士）也要整体协调。

简介：政策推进高校自主权的发展、立法确立高校自主权的主体和内容、高校办学章程落实高校自主权是我国高校自主权发展的三种方式。在这个进程中,高校自主权的落实存在两个问题：一是倚赖从政府与高校关系的界定中寻求高校的自主性;二是忽视了高校自主权的法律保障问题。鉴于此,我们必须回归到高校本身来解读高校自主权的落实问题,从立法、行政、司法三个方面来建立高校自主权的法律保障体系,以保障我国高校自主权的实现。

简介：农村学前教育供给侧改革是指围绕供需矛盾,用改革的办法解决农村学前教育供给侧存在的突出问题,提高农村学前教育的供给质量和供给效率。当前我国农村学前教育在供给侧存在供给总量不足、供需结构失衡、供给质量不高、供给机制落后的突出问题,亟需供给侧改革。推进农村学前教育供给侧改革,应以供给侧存在的问题为改革的起点,扩大农村学前教育的有效供给,优化农村学前教育的供给结构,提高农村学前教育的供给质量,完善农村学前教育的供给机制。

简介：近四十年来,我国校外培训行业的市场准人管制逐步从行政审批模式向负面清单模式转型,但在转型过程中仍有诸多不足亟待解决。各界呼吁政府提高教育培训市场的准人标准、加强事前审批监管,这种行政监管方式忽视了教育培训产业的特征,也不利于教育培训行业的公平竞争。从规制理论、可竞争市场理论以及消费者权益理论的三个理论维度来看,对校外培训机构的治理中应当发挥竞争政策的基础性作用,借鉴日本、美国对于校外培训机构的市场准人管制经验,不仅要依靠市场机制保障校外培训行业的竞争秩序,还要厘清与行业协会的监管责任分工。因此在我国校外培训机构的市场准人管制转型过程中,有必要明确市场准人的负面清单,清理在准人环节对于资质获取、权益保障等方面存在排除或限制市场竞争的法规政策,同时也要发挥行业协会的协同治理作用,强化对市场主体法律责任的监督机制。

简介：改革开放以来我国农村教师政策经历了三次主要变革：第一次是以民办教师为中心的政策建构,第二次建构是＂民转公＂教师和师范生毕业分配制度为中心的政策建构,第三次是以城乡统一统筹,向农村倾斜为政策方向和目标的政策建构。从近几年的实际效果分析,此次建构并未改变农村教师补充困难,队伍流失严重的问题。农村教师政策下一步调整应坚持城市农村分别建构的政策取向,以农村现有的基础和条件为依据,从补充、待遇、职称、编制、培训方面着手建构适宜于农村实际和需求的教师政策体系。

简介：生物与课堂教学,以实物的直观,体现了生物学知识的直观性、美观性。通过辨认生物的色,由课堂教学的深化而增润其色,学到色知识。通过尝生物的味,由课堂加以烹调而美味十足,学到味知识。通过闻生物的声,由课堂听音而知其物,学到声知识。通过嗅闻生情而知其性,学到触知识。通过探索生物的自然法则,由课堂掌握规律,学到法知识。运用好色味声触法,是素质教育进课堂的一大创新。1增润其色形形色色的生物,我们在辨认其色中,由表及里。采用比较法,可辨别生物的形态结构、生理。例如,枫叶红于秋,'霜叶红如二月花',韭黄,野草枯荣,这里面就包含花青素,叶绿体中色素显色的道理。血液成分的显色分层,红细胞、白细胞、血小板在显微镜下的观察辨色的识别。'谈虎色变','怀弓蛇

简介：〔摘要〕高数中的二次函数是研究的重要知识点，教师在教学过程中，首先应该做到巩固基础知识，通过图形的演示，与图形的知识相互结合，同时与理论相互结合，做到在课堂中联系运用，同时进行综合化的分析和练习。基础知识要打牢，同时发挥学生的主体地位，学生进行自我的探索与感悟，发挥出应有的水平与作用，将知识融会贯通，进行解题能力的提升，激发起学生的兴趣，提升解题问题的能力。

简介：〔摘要〕多媒体教学在我国中小学教学中的应用范围逐渐扩大，通过多媒体进行课堂教学，不仅能够丰富课堂教学内容，提高学生们的兴趣，更是可以扩展教师的教学方式，让学生更为直观的了解学习内容。本文以中小学英语课堂教学为研究对象，研究多媒体教学方式在英语课堂教学中的应用现状与应注意点。

简介：〔摘要〕思想品德课是学校德育工作的主阵地、主渠道，打造高效课堂，强化思想品德课的德育功效是思想品德课教师的执着追求。用目标统教、用目标导学、用目标导行，最终实现和超越目标，达到知情义行的高度统一，这是思想品德课教学目标存在的真正价值。实现显性教学目标向隐形教学目的转化是思想品德课教师教学任务，它需要我们付出自己的教学智慧和创新性劳动。