简介: 摘 要 导入语是开场白,是为了引导、启发学生进入新课所运用的语言。它一般很短,只有两三分钟,但却十分重要,不可缺少。好的导入语可以使学生涣散游离的心在短时间内能集中到课堂教学内容上来,被将要学习的知识所吸引,产生学习的兴趣,使整个教学进行得和谐自然。历史教师说好课堂导入语尤为重要,因为初中历史这门学科在现实中的地位要求教师在一开始就要抓住学生的心,调动他们的求知欲。因此在初中历史课堂教学中,要特别注意导入语的设计。
简介: 【摘要】教师在教学中要紧跟教育发展方向,以培养学生的核心素养为己任,同时在历史教学中不断加入新的知识,使学生建立历史知识体系,在学习历史的过程中不断吸取历史经验和教训,从历史的角度辩证的看待问题,所以,本文重点概述了基于核心素养培养的高中历史教学。
简介:【摘要】 目前,很多历史课堂在进行机械性教学,或被各种创新教学方法所包围,导致了历史学科教学效能不足,学生学习效果欠佳。本文笔者长期从事乡村历史教学,在此粗浅分析有效历史教学的关键要素,认为教师要积极激活学生主体作用、正确培养学科思维、掌握教学规律,切实追求历史教学的有效价值。并从整合资源、合作学习、合理运用多媒体、选择模式、EEPO单元组合等策略来探讨如何开展有效历史教学。
简介:摘要:传统的历史课教学方法基本上是“满堂灌”,效果不佳。如何使教师有兴趣去教,教得轻松?又如何使学生学的开心,学得愉快?成为当今最敏感的话题,要克服这个困难,就需要教师讲究教学艺术,变化教育模式,优化、创新课堂教学环节。我校在教学实践中采用了一种新的教学模式——导学式教学。