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小学语文识字类微课的设计与制作探讨

作者：李艳林
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2021-05-28
出处：《教学与研究》 2021年第2期
机构：四川省广元市旺苍县米仓山镇中心小学校四川广元 628000

简介：　　摘要：在低年级学科教学阶段，识字教学是教学工作的重点，也是教学后续工作展开的基点。一直以来，教师和教育管理者努力想要提高识字教学的有效性，然而识字是一个相对枯燥，缺乏趣味的过程，最大化的提高识字教学成果是识字类教学的研究重点。本文主要研究微课在小学语文识字教学中的使用，对识字类微课进行设计与制作。
标签：　　微课识字教学教学设计

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高中地理过程类解题方法与技巧

作者：韩永东
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2021-12-23
出处：《教学与研究》 2021年第12期
机构：江苏省泰州市第二中学江苏泰州 225300

简介：摘要:新课程实验对高中地理提出了新的要求，要求教师必须以地理教学目标为目标,优化地理课程标准、地理教材标准和学生的认知水平;教师不仅要明确教学内容和各学校的实际情况,还要在课堂目标中细化章节目标,落实实现教学目标的对策和措施,以实现教学目标的实现。根据这些特点，本文分析了如何有效的优化高中地理课堂，并提出了方法建议。
标签：高中地理解题方法技巧解析

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如何在一类模式高中历史课堂上发挥学生的主体性

作者：向巴德西
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2021-11-19
出处：《教学与研究》 2021年第9期
机构：甘孜州高级中学

简介：摘要：随着我国的经济科学技术的不断提升，人们对教育的要求也在不断地提升，传统的教育理念严重阻碍学生的未来发展，所以，我国正积极地实施教育改革。本文笔者主要针对藏族高中的历史教育进行分析，分如何有效地提升高中历史课堂的教学，促进学生发挥出他们的主体性。
标签：藏族高中历史课堂发挥主体性

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建筑类高职院校辅导员思想政治教育育人路径探析—以四史主题教育系列活动为例

作者：杨浩亮，袁娇娇
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2021-11-19
出处：《教学与研究》 2021年第9期
机构：山东城市建设职业学院，山东济南 250103

简介：摘要：作为新时代辅导员有责任和义务把党的要求贯彻到青年学生中去，如何做好新时代学生思想政治工作对辅导员提出新的要求和挑战。
标签： “四史教育” 爱党爱国学思践悟

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