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  • 简介:薪酬管理是企业人力资源管理核心,是以激励为主考核和监督机制.本文旨在探索分析媒体薪酬管理与改革途径和方法.

  • 标签: 薪酬改革 激励机制 以人为本
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  • 简介:从低碳建筑节能技术、实际运行能耗、建筑生命周期碳排放和经济性4个方面对低碳建筑进行了综合评价。通过统计与分析,建立了建筑分级指标体系。运用数学上层次分析法和功能性评价法,确定每项指标的权重系数,采取定性和定量相结合原则,对建筑低碳程度给予评价。

  • 标签: 低碳建筑 分级指标 层次分析法 功能评价法
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  • 简介:高职院校档案是国家珍贵文化财富之一,是国家信息资源重要组成部分,它在培养社会主义现代化人才事业中发挥着举足轻重作用。本文指出了高职院校档案资源建设存在问题,并提出了几点建议。

  • 标签: 高职院校 档案资源建设 思考 服务性作用
  • 简介:基于部分数据对我国职教集团发展历程做了归纳性描述,分析了职教集团在时间和空间上所呈现内驱性、外控性、区域性、共性及交叉性等特点,反思了我国职教集团发展历程。结论认为:我国职教集团发展必须实现政府角色和职能转换,注重职教集团数量与质量发展关系,必须创新职教集团运行体制和机制。

  • 标签: 职教集团 发展历程 内涵
  • 简介:本文探讨了文论界在艺术真实这个命题上存在分歧及其产生原因,进而以美国著名文艺理论家艾布拉布斯文学四要素作为依据,阐明了艺术真实存在三种不同分析视角,最后重点阐述了一种从艺术文本自足体内部去探讨艺术真实新视角。

  • 标签: 艺术真实 视角 符合 自足体
  • 简介:摘要随着我国社会加速发展,整个社会结构、阶层状况也发生了巨大变化,产生了许多形形色色犯罪形式,罪犯成分、犯罪内容、罪犯定位都有了新趋势。这给我们监狱工作者,特别是基层从事直接管理干警,带来了一个新挑战,如何科学、有效地改造罪犯,真正提高罪犯改造质量,实现罪犯改造工作科学化,是摆在监狱理论工作者和实践工作者面前常说常新课题。

  • 标签: 罪犯改造新时期模式
  • 简介:新闻标题是新闻对受众第一视觉冲击波,它对传播信息起着举足轻重作用。在新闻标题中适当地运用一些修辞手法,不仅能够形象、传神地表达新闻作品内容,揭示新闻作品主题,而且还能够增强新闻标题艺术感染力和审美情趣,让新闻报道锦上添花、光彩夺目,从而收到良好新闻宣传效果。

  • 标签: 新闻标题 修辞 文学色彩
  • 简介:抽奖作为吸引人气一种有效形式,被越来越多的人所采用。利用Flash软件设计开发抽奖系统,不仅可以实现抽奖功能,而且还可以实现其他软件无法达到绚丽动画效果。

  • 标签: FLASH 抽奖 ACTIONSCRIPT 3.0
  • 简介:一、教师要实现三个转变,全面实施新课改教学模式1.转变教育教学理念,用全新观念塑造和培养学生。为了适应新课改要求,物理教师必须彻底转变教育教学观念,认识到教育目的是培养学生学会求知,教学重点是如何让学生自己学会学习。

  • 标签: 物理教师 教学模式 教学理念 教学观念 教育 学生
  • 简介:每个人都有姓和名,姓名是代表人符号,是人们彼此相区别联系代号。通过结合时代特征和个人不同,阐述了日本姓名特征中所包含政治要素、文化要素以及时代要素,论证了日本人姓名繁衍与发展是一个极其曲折、错综复杂漫长过程,最终得出了日本姓名特征与封建等级制度、自然、传统、信念和伦理道德、语言文字以及时代要素是紧密联系观点。

  • 标签: 日本人的姓名 含义 特征
  • 简介:作为一代文坛盟主,韩愈因执着于道而遭人不少诟病。该文在指出韩文道元素同时,着重论述其文情元素,并进一步论证和分析了韩文情感力量源泉在于"气"。

  • 标签: 韩愈散文 “道” “情”与“气”
  • 简介:摘要中职物理教学是中职教育阶段难点学科,却是一门实用性较强公共基础学科,如何在中职教学中提高物理教学水平、培养学生学习能力,是物理教育工作者们持续研究内容,也是本文关注焦点。

  • 标签: 中职物理教学自主学习以人为本
  • 简介:摘要中专学生尽管没有升学压力,但是中专语文教学也应加强基础知识及基本功训练,强调语文实用性及“育人”功能,提高学生语文综合素养。

  • 标签: 中专学生语文素养培养
  • 简介:摘要我发现上好一堂课要比上好一门课复杂得多。四十五分钟一堂课,对任课教师有诸多方面的要求——教师智商、情商、责任心、知识积累情况、方法上创新等等。

  • 标签: 课堂秩序学习特点教学和谐
  • 简介:当前,我国职业教育发展进入了一个新历史阶段,“稳定规模、挖掘内涵、提高质量”,亟待加强地方职业教育教研机构建设。然而,目前地方职教教研机构建设还很不完善,远不能满足职业教育新一轮改革与发展需要。教育部有关调查显示,市、县两级职教教研机构设置比例明显偏低,全国只有28.5%地级市成立了职教教研机构,县级职教教研机构设立仅为1.3%。中等职业学校主要归属市、县两级教育行政部门管辖,因而常规性、基础性、统领性教研工作也应该在市、县两级层面展开。显然,市、县两级职教教研机构设置薄弱,势必影响本地区中等职业教育教研工作深入开展。

  • 标签: 教研机构 内涵建设 职业教育发展 职教教研 科学 地方职业教育
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