简介:
简介:物理学在优化科技人才的知识结构和培养科技人才的科学素质及能力方面,一直发挥着十分重要的作用。长期的实践表明,这种作用的影响之深之广都是其他自然学科所无法替代的。今天,面对新世纪的迫近、面对现代科技引发的新挑战和市场经济对人才素质培养的
简介:本文追溯了STS教育产生的时代背景,论述了STS教育的兴起及其在世界各国的发展历程,并对STS教育在中学物理教学中的实施进行了探讨。
简介:本文通过自己在教学中多媒体技术的应用实践,阐述了现代教育技术对培养学生的科学素质,提高教学质量和效益方面所起的重要作用以及自己的一些体会和思考,指出必须重视指导软件设计的教育思想,教学理论的研究和现代教育技术条件下的课堂教学模式的研究,将现代教育技术与传统教学方法整合与优化,才能达到最优化的教学效果。
简介:据介绍在日本,各个学科领域的教育工作者对高中学生是否进行科学读写能力教育这个问题一直存在着争论。例如:在一九九四年,日本物理学会,日本应用物理学会和日本物理教育学会的主席发表了一个联台声明,该声明极力主张培养所有作为普遍公民的高中学者
简介:本文讨论了如何充分发挥物理实验在科学素质教育中的作用问题
简介:本文从陶行知先生的“生活教育”、“社会即学校”和“教学做合一”等方面的教育理论入手进一步挖掘其教育理论精华,以其指导现实教育改革工作。
简介:1987年3月中国物理学会常务理事会决定在教学委员会下设立“国际交流组”(InternationalExchangProgram),协助委员会开展与IUPAP下属的ICPE以及其它国际物理教育研究组织进行交流活动,如欧洲GIREP,美国AAPT,日本物理教育学会,亚洲ASPEN
简介:如何实施创新教育、培养学生的创新意识和创新能力是当前实行课程教育教学的重要研究课题。立足中学物理教学实际。作为教师应当把传授基础知识和逐步培养学生的创新意识、创造性思维结合起来。那么物理教学中的创新教育如何开展?实施创新教育的切入点又在哪里呢?
简介:由中国教育学会物理教学研究会中专工作委员会、中国物理学会教学委员会国际交流组共同发起,经国家科委正式批推的国际中专物理教育学术讨论会,于1994年7月31日至8月4日在美丽的西子湖畔浙江大学隆重召开。
简介:一、国际物理教育信息交流中心邀请了我国著名的五位物理学家、物理教育学家作为“中心”,的顾问,得到了他们的热情支持与同意,这五位是(按姓氏拼音为序):
简介:对大学物理素质教育的现状及教学系统进行了分析,提出用系统科学的方法实现大学物理素质教育的可能性和必要性。
简介:物理教育研究在中国已有较长的历史。早在上世纪五十年代初,国内几所一流大学的物理教育家们就开始通过有组织的协作来开展物理教学的改革。1986年,南工(今东南大学)、北大、大连理工大学在中国物理学会(CPS)、UNESCO和ICPE的支持下,在南京成功
简介:研究了如何利用物理实验教学的优势,针对传统实验教学的不足,改进课堂教学方法,把创新教育渗透到中学物理课堂教学中去。
电磁学问卷调查(素质教育)情况分析
重视素质教育 抓紧工科物理教材的工科特色研究
论STS教育及其在中学物理教学中的实施
匈牙利“物理教育中的创造性”国际会议
现代教育技术与传统教学方法的整合与优化
由《电磁学》问卷引出的对素质教育的思考
非物理专业“基础物理”教学中素质教育的几点作法
对科学读写能力教育课程的一点看法
充分发挥物理实验在素质教育中的作用
情境教学法-基于现代教育技术的物理教学模式
试论陶行知先生的生活教育及现实意义
物理教育国际交流十年回顾与展望
“问题意识”--中学物理创新教育的切入点
国际中专物理教育学术讨论会在杭州举行
国际大学物理实验教育暨物理实验改革研讨会(第三届中日物理教育研讨会)第一轮通知
中国物理学会国际物理教育信息交流中心简讯
可贵的“山猫”精神——“中日物理教育学术研讨会”随感
论系统科学与大学物理素质教育的关系
中国物理学会教学委员会物理教育研究协会
把创新教育渗透到中学物理课堂教学中