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38 个结果
  • 简介:摘要目的总结探讨手术室护士职业压力的有效防范对策。方法查找手术室护士可能存在的工作压力源并进行原因分析。结果引起手术室护士职业压力的原因有自身业务技术水平、工作性质、工作环境、人际关系等方面,必须采取相应对策进行防范,如重视自身综合素质的提高、工作环境的改善、加强心理健康教育等。结论手术室护士是护士中特殊的群体,承受的职业压力大,影响深,必须采取相应的对策进行防范,有效减轻手术室护士的工作压力,提高他们的身心健康水平。

  • 标签: 手术室护士 职业压力 原因分析 防范对策
  • 简介:摘要目的观察助产士职业暴露危害因素,并且分析防护对策。方法选择我市4家市级医院从事临床一线工作的助产士共计57位,采用调查问卷形式进行,调查问卷自行设计,通过对回收的调查问卷进行归纳总结,分析助产士的职业暴露危害影响因素,进而制定相应对策。结果57份调查问卷显示,对于助产士主要的职业暴露危险因素为羊水、血液污染,操作时利器伤害,环境伤害,以及心理因素。57位参与者显示共计发生过243次危险因素,其中羊水、血液污染143次,占58.85%;操作时利器伤害64次,占26.34%;环境伤害27次,占11.11%;心理因素9次,占3.70%。结论助产士职业暴露危害来自多方面,只有建立健全相应规章制度,提高助产士的安全操作意识,才能有效降低助产士的职业危害。

  • 标签: 助产士 职业暴露危害 防护
  • 简介:摘要目的通过对手术室护理人员职业压力的调查,了解手术室护理人员的主要职业压力来源,分析压力产生的原因,并给出缓解压力的措施。方法本研究采取方便抽样调查的方法,于2012年9月由笔者对本院及周边地区5所二级医院51名手术室护理人员进行问卷调查,问卷包括一般资料和手术室护理工作压力情况,所用量表已经护理同仁大量应用,其信度、效度良好,内容根据相关研究综合整理而成,共有6个方面36个问题,资料收集完成后用SPSS软件进行统计分析。结果手术室护理人员职业压力主要来源依次为担心感染各种疾病(3.43±0.39)分;工资及其他的福利待遇低(3.31±0.46)分;护理工作的社会地位太低(3.18±0.39)分;担心工作中出现差错事故(3.29±0.45)分;辐射源的管理(2.76±0.78)分。结论手术室护理人员的职业压力来源广泛,影响其身心健康。管理者要引起重视,提供必要的条件缓解其职业压力,保证手术室护理人员的身心健康。

  • 标签: 手术室护理人员 职业压力 对策及措施
  • 简介:摘要目的分析精神科护士的职业倦怠及原因,探讨有效的排解方式。方法采用问卷调查法,对我院40名精神科在职护士进行调查。结果67.5%精神科护士有职业倦怠感;25%精神科护士在可能的情况下有调离精神科护理岗位的打算。结论针对精神科护士职业倦怠及原因分析,必须采取有效的排解方式,促进护士的身心健康,提高精神科的护理工作效率。???

  • 标签: 精神科护士 职业倦怠原因 对策
  • 简介:摘要检验人员长期接触可能携带病毒的艾滋病样本,由于检验过程中存在因操作失误等造成手、工作台的污染,极可能引发检验人员感染艾滋病毒的职业危害,对检验工作和个人安全造成严重影响。为降低检验科工作人员在艾滋病检测中的职业暴露相关危险,需要强化实验室相关职业的暴露培训质量,有效提高检验人员防护意识,从而保障检验人员的健康安全。

  • 标签: 艾滋病 职业暴露 检验人员 防护措施
  • 简介:摘要目的分析导致基层医院手术室护理人员职业压力的因素,探讨有效的措施。方法针对我国基层医院手术室护理人员职业压力进行分析。结论基层医院手术室护理人员的职业压力主要来自于工作环境,应运用人性化关怀来管理。

  • 标签: 基层医院 手术室 护理人员 职业压力 应对策略
  • 简介:摘要目的调查某市肿瘤医院护理人员职业倦怠状况,并分析其影响因素,为减少护理人员的职业倦怠提供参考。方法随机抽取103名医院护理人员,从情感衰竭、去人格化、个人成就感三个维度着手进行问卷调查。结果用统计软件对资料进行统计学处理,通过t检验、方差分析进行分析。分析年龄、工龄、婚姻状况、劳动人事关系、值夜班频率、人际关系和职业风险对护理人员的职业倦怠是否有影响。结论肿瘤医院护理人员职业倦怠状况严重,若得不到有效的调适,便会影响患者的护理服务质量。

  • 标签: 肿瘤医院 护理人员 职业倦怠
  • 简介:摘要目的本文通过对食品企业的职业危害因素进行深入分析,通过这些典型危害因素对作业人员职业病健康的影响,提出如何预防和控制职业危害的防范措施建议。方法对吉林地区食品企业的员工进行职业病情况的收集和调查,对致病原因进行汇总统计和分析。结果针对食品企业的职业危害的各因素,给出具体的防治措施。结论能够带来职业病危害的因素有6大类,近20种原因。

  • 标签: 食品企业 职业病 危害 卫生监督
  • 简介:摘要天燃气行业属于高危行业,长期直接从事天燃气工作的人员会得职业病的几率明显增高。总结出天燃气本身、环境、施工安装及运营过程、场站工作人员以及由于管理上带来的职业病危害各因素,针对天燃气行业的职业危害的各因素,给出具体的防治措施。

  • 标签: 天燃气 职业病危害
  • 简介:摘要目的观察分析肿瘤护理人员职业情感体验情况,以便帮助肿瘤护理人员正确认识及应对职业情感应激,提高护理质量。方法选取我院17名肿瘤护理人员为研究对象,对所有肿瘤护理人员进行访谈,并分析访谈内容。结果分析访谈内容得出影响肿瘤护理人员职业情感体验的主要有4种因素,包括同情心满足感、同情心疲乏、大量情感投入、情感应激等。结论肿瘤护理人员的职业情感与护理质量直接相关,临床必须引起重视。医院可从各方面加强对肿瘤护理人员的支持,确保其能顺利完成肿瘤护理工作。

  • 标签: 同情心满足 情感投入 护理质量
  • 简介:摘要目的本文主要针对狂犬病暴露门诊医护人员的职业危险因素进行深入的分析,探讨相应的防护措施。方法深入分析狂犬病暴露门诊医护人员在工作过程中可能面临的所有危险因素,探讨、制定科学、有效的防护措施。结果制定有效的职业防护管理办法,尽量降低狂犬病暴露门诊医护人员的职业风险。结论分析狂犬病暴露门诊医护人员的职业危险因素,并制定有效的防护措施,有助于预防狂犬病以及其他疾病的传播。

  • 标签: 狂犬病 暴露门诊 医护人员 职业危险因素 防护措施
  • 简介:摘要目的分析核医学科护理人员所面对的职业危害及其相应的防护措施。方法对核医学科护理人员在工作中可能会出现的职业危害因素进行评估,制定出相应的规章制度,加强护理人员放射防护知识的培训,规范其操作行为,提高防护意识。结果护理人员在实际工作中,严格按规章制度和操作规程工作,没有发生职业危害事件。结论根据核医学科的职业特点,制定相应的规章制度,规范操作,能有效减少放射性辐射对护理人员所造成的职业伤害。

  • 标签: 核医学科 护理人员 职业危害 防护措施
  • 简介:摘要目的了解供应室护理人员对职业危害的防护知识与技能,做好职业防护。方法通过问卷调查方式,对我院消毒供应中心部分护士进行职业危害防护现状调查。结果供应室护士对锐器伤、辐射伤、粉尘和噪声等物理损伤因素危害的答案正确率相对偏低,而对化学消毒剂、污染物品等生物因子危害则得分较高。供应室护士对职业危害的认知水平及防护技能与其学历呈正相关。结论我院供应室护理人员对职业危害的认知水平普遍较高,防护技能有待提高。

  • 标签: 供应室 职业危害 防护技能
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  • 简介:摘要本文探讨了职业病危害因素现场采样过程中出现误差的原因,且就一系列原因制定了针对性的控制措施,其目的在于促进我国职业病防治法的贯彻落实,减少职业病危害,防治劳动者的身体健康。

  • 标签: 职业病危害因素 现场采样 控制措施
  • 简介:摘要目前粉尘作业工人健康检查的常规方法是高千伏胸部平片摄影,高千伏胸片是尘肺病诊断的主要依据胸部高千伏摄影是用获得在较小密度值范围内显示层次丰富的X线照片的摄影方法,能明显提高胸片整体质量。能够显示同张照片上各层次肢体的图像及被组织重叠下的病变的性质和病理改变,而且目前我国尘肺诊断标准都是以高千伏摄影的胸部后前位胸片作为基准[1]。这使胸部各组织间X射线吸收差减小,层次丰富,信息量增加,从而扩大了诊断范围,提高了尘肺病诊断的准确性.本人结合临床资料现总结如下

  • 标签: 高千伏摄影技术 尘肺病诊断
  • 简介:摘要目的分析急诊科护士职业倦怠与工作压力、心理资本的相关性。方法采用随机抽样选取急诊科护士40名和内外科护士40名,运用工作倦怠量表、中国护士工作压力源量表和心理资本问卷进行问卷调查。结果职业倦怠中情感衰竭和去人格化与工作压力呈正相关(P<0.05),个人成就感与工作压力呈负相关(P<0.05);心理资本各维度与职业倦怠呈负相关(P<0.05)。结论护理管理者应采取积极措施降低急诊科护士工作压力,提升心理资本,从而降低职业倦怠,提高急诊科护理质量。

  • 标签: 职业倦怠 急诊科护士 工作压力 心理资本
  • 简介:摘要目的探讨与临床相结合的启发式教学在影像科规范化培训中的应用效果。方法选择2015年在新乡医学院一附院影像科轮转的规培医师为教学对象,共74名。对讲授的小讲座采用临床规培医师讲授临床发病机制和临床表现部分,与影像科带教老师讲授影像表现相结合,通过提问、设疑启发、直观启发等方法,引导学生发现和解决问题。学习结束无记名问卷调查授课效果。结果问卷调查显示,94.6%的学生认为提高了基础知识、临床与影像结合能力,100%的学生认为提高了学习兴趣,92%的学生认为提高了临床思维能力,89.2%的学生认为提高了读片能力。结论在规培医师医学影像学教学中,调动临床规培医师积极参与讲授临床基础知识,教师合理应用启发式教学,有助于提高学生的学习兴趣,提高学习效率,同时,也能提高教师的教学水平。

  • 标签: 临床 启发式教学 医学影像学 规范化培训