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简介：摘要目的探讨PBL教学模式与传统教学模式对产科本科护理教学质量的影响。方法2014年6月-2015年6月对在我科实习的68名大四护理本科生（以下简称护生），按照轮转到我科的顺序分为PBL组及传统组，每组各8组34人，轮转结束后对护生进行理论及操作考核，并采用自制问卷对其学习兴趣及各项能力进行调查，以比较两种教学模式的效果。结果PBL的护生理论及操作考核成绩均高于传统组（P＜0.05），此外，PBL组护生的学习兴趣、满意度及各项能力掌握情况优于传统组（P＜0.05）。结论在今后的临床教学工作中应注意将PBL教学模式与传统的教学模式相结合，以弥补单一教学模式的不足，从而提高产科临床教学的质量。

简介：摘要在动脉解剖学教学中，运用图解法，可以将一些难以用语言准确描述的内容变得直观形象，方便学生进行理解和记忆。本文结合动脉解剖学教学现状，对简图教学在其中的应用情况进行了简单分析，希望能够促进教学效率的提高。

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简介：肌源性干细胞（muscle-derivedstemcell,MDSC）是在肌肉中发现的多功能干细胞。因其来源丰富,取材便捷和体外移植存活率高等特点,因而在血液病的治疗中MDSC展示出良好的应用前景。研究人员对MDSC进行体外培养时,在取材鼠的选择、MDSC分离和纯化等实验方法方面存在较大差异。此外,促进MDSC体外增殖并向造血细胞分化的培养条件以及相关作用机制还不清晰。本文主要就体外培养MDSC向造血方向转化的实验研究现状作一综述,讨论的具体问题包括MDSC的体外培养,MDSC的鉴定,MDSC的增殖和MDSC向造血方向的分化等。

简介：摘要随着我国医学教育事业的发展，吸引了越来越多的留学生来我国留学，医学留学生教育已成为我国高等医学教育的一个重要组成部分。而妇产科学是一门综合性和实践性很强的独立学科，要求临床示教课实现理论与实践的接轨，从而增强学生的临床实践能力，为进入临床打好基础。通过对留学生妇产科临床示教课经历，发现问题并给予相关措施，以提高学生学习兴趣，提高教学质量。

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简介：摘要目的对延续护理对直肠癌术后患者造口自主护理能力、心理状态的影响研究，为临床护理工作提供参考依据。方法收集自2014年3月～2016年7月在我院接受治疗的62例直肠癌患者进行分析，按照随机分配原则把所有研究对象分成对照组和实验组各31例。对照组日常基础护理；实验组延续护理，记录和比较实验组和对照组的直肠癌患者在术后心理状况、日常自我护理的能力、生活质量以及对护理评价。结果实验组的直肠癌患者在术后心理状况、日常自我护理的能力、生活质量以及对护理评价均优于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论对延续护理对直肠癌术后患者造口自主护理能力、心理状态的影响研究，能有效的改善患者的心理状态和自我护理的能力，有利于患者的恢复，值得推广。

简介：目的观察＂双心护理＂对冠心病患者病情管理能力及生活质量的影响。方法152例冠心病患者根据数字表法随机分为2组,对照组（n=76例）采用常规护理,观察组（n=76例）在对照组护理基础上采取＂双心护理＂。比较两组护理前后SAS评分、SDS评分、药物依从性、情绪管理及生活质量满意度。结果观察组患者护理后SAS评分、SDS评分较护理前和对照组护理后均明显降低（P〈0.05）,而药物依从性、情绪管理及生活质量满意度较护理前和对照组护理后均明显升高（P〈0.05）。结论＂双心护理＂可明显改善冠心病患者焦虑和抑郁情绪,并显著提高患者病情管理能力及生活质量。

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简介：背景：大学生对新知识的学习、理解和接受能力均较强知识的培训对于提高全民急救水平具有重要价值。目的：研究大学生急救知识水平及其影响因素。方法：采用整群抽样的方式选择328名大学生进行研究以及急救知识技能知晓率，分析急救知识的影响因素。因此进行大学生急救调查急救电话知晓率结果与结论：328名大学生中，急救电话知晓率为96.04％，心肺复苏、止血、包扎、骨折固定、伤员搬运的知晓率分别为28．96％、53．35％、54．27％、32．62％、35．67％；75名大学完全掌握或能实施简单操作：logistic回归分析显示医学专业、对急救知识感兴趣、接受过培训是急救知识技能知晓率的保护因素（P〈0．05）。提示：医学专业、对急救知识感兴趣、接受过培训的大学生的急救知识水平较高，针对非医学专业学生应组织进行培训学习并激发学生的兴趣。

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