简介:摘要目的探讨强化行为干预治疗脂肪性肝炎的临床疗效.方法140脂肪性肝炎患者随机分为强化行为干预组及一般行为干预组.强化行为干预组采用慢性非传染性疾病预防医学诊疗规范中健康促进诊疗管理的方法,采用自行设计的健康行为调查表两周干预一次.一般行为干预治疗组就诊时常规健康教育.保肝降脂等治疗2组均相同,疗程6个月,观察指标体质数、腰围臀围比、肝功能、血脂、肝脏B超.结果治疗6个月后,两组患者BMI、腹围/臀围、B超分级程度较治疗前比较均有所下降,一般行为干预组B超分级程度改善无显著差异,强化行为干预组明显优于一般行为干预组强化行为干预组.6月后ALT复常率明显优于一般行为干预组(P<0.01).两组患者ALP、GGT亦较治疗前比较均明显下降,血清白球比、胆红素治疗前已在正常范围,治疗后无明显变化.治疗后两组患者血脂、血糖较治疗前比较均有不同程度改善,一般行为干预组TC、HDL变化无显著差异,强化行为干预组尚有明显提高HDL水平的(P<0.01).治疗前后GLU水平无明显变化.结论采用科学、合理的生活方式干预并跟踪患者遵医行为,提高患者自我的健康意识,可以有效地改善健康相关行为,并有助于脂肪性肝炎患者体质数、影像及相关的肝酶、血脂异常的控制.关键词脂肪性肝炎;行为干预;疗效中图分类号R473.5文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-0614-01
简介:摘要目的探讨护理干预对神经外科重症患者的临床影响。方法选取我院神经外科自2012年1月至2014年1月所收治的96例患者作为研究对象,按照随机数字表法将患者分为对照组和观察组,每组48例。对照组患者给予常规性护理,观察组患者在常规性护理基础上实施护理干预,分析比较两组患者的Barthel指数、Fugl-Meyer及护理满意度评分。结果二者相比,观察组患者在Barthel指数、Fugl-Meyer及护理满意度评分方面均显著高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论护理干预对神经外科重症患者临床效果良好,可有效改善患者的日常生活能力和运动活动能力,提高患者的护理满意度,值得临床广泛推广。
简介:摘要目的探讨中医指压穴位干预对结肠镜检查患者能有效减轻疼痛程度,提高护理满意度。方法将2014年7月至9月来我院内镜中心接
简介:摘要目的分析普外科患者术后疼痛的护理干预效果。方法以2013年3月~2014年3月我院普外科出现术后疼痛的80例患者为研究对象,随机均分为观察组和对照组,对其资料进行回顾性分析,其中对照组患者实施常规护理,观察组患者在常规护理基础上实施护理干预,比较两组患者术后疼痛的缓解情况。结果在VAS评分上,观察组患者显著低于对照组患者,其结果差异有统计学意义(P<0.05)。结论对普外科患者实施护理干预,可以有效缓解患者的术后疼痛情况,改善患者生活质量,促进患者早日恢复健康,值得在临床实践中推广应用。关键词普外科术后疼痛护理干预效果
简介:摘要目的探究在肝硬化的临床治疗中中医护理干预的应用效果。方法选取2014年1月至2014年12月在我院治疗的肝硬化患者90例作为研究对象,按照随机分组原则将患者分为对照组和护理组分别45例,其中对照组肝硬化患者在治疗过程中实施常规对症护理,护理组患者则在常规对症护理的同时进行中医护理干预的应用,对比两组患者的临床治疗效果以及其护理满意度情况。结果护理组肝硬化患者的临床治疗总有效率为95.6%,对照组肝硬化患者的临床治疗总有效率为68.9%,护理组患者的临床治疗效果明显高于对照组,差异显著具有统计意义(P<0.05),同时护理组患者的护理满意度明显高于对照组,差异显著具有统计意义(P<0.05)。结论在肝硬化患者的临床治疗过程中结合中医护理干预能够显著改善患者的临床治疗效果,同时提升护理满意度,值得在临床上推广应用。
简介:摘要目的对比分析强化护理干预对于ICU患者谵妄的预防作用,探讨减少危重患者ICU谵妄发生的干预手段。方法将我院ICU在2014年7月到2015年6月期间接受的505例各科危重病人作为研究对象,随机分为对照组和实验组,其中对照组采取常规护理,实验组进行强化护理干预,两组患者均采用重症监护患者谵妄筛查量表(ICDSC)在接诊患者后0.5d、1d、2d、3d、4d评估其ICU谵妄与否。将两组结果进行对比,分析强化护理干预对于ICU患者谵妄的预防作用。结果对照组患者中发生ICU谵妄的共46例,实验组患者中发病数为22例,两组相比差异性显著(P<0.05)。结论实施强化护理干预可以降低ICU患者谵妄的发病率。
简介:摘要目的探讨对美容式小切口腋臭患者进行综合护理干预的效果。方法将200例患者随机分为干预组110例及对照组90例。对照组实施常规护理,干预组在常规护理的基础上实施综合护理干预。结果术后并发症发生率明显低于对照组(p<0.05)。结论对美容式小切口腋臭实施综合护理干预,可明显减轻患者围手术期紧张恐惧情绪,掌握健康教育知识,有效降低并发症的发生率,减轻患者痛苦,提高生活质量,提高对护理工作的满意度。