简介：摘要：目的：本篇文章主要探讨了在信息化时代的背景下，护理信息化在心血管内科护理当中的应用效果。方法：本院选取2021年1月份到2021年12月份来我院接受治疗的心血管疾病患者100例，采取数字随机分配的方法将其分为实验组和对照组，其中对照组患者50例，采取常规护理的方法，实验组患者50例采取护理信息化的方法，从而比较两组患者对于护理的满意程度。结果：实验组患者的满意程度明显高于对照组，差异具有统计学意义，因此具有可比性。结论：在开展心血管内科护理工作的过程中，随着我国科学技术的不断进步和发展，护理的信息化更加具有重要的临床价值，可以帮助患者减轻痛苦，改善情绪，缓解压力，提升患者的满意程度，因此值得在临床上进行推广和应用。

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简介：【 摘要 】 自 2019 年 12 月底以来，我国湖北省武汉市陆续发现了不明原因的肺炎病例，随着疫情的蔓延，其他地区也相继发现了此类病例。国家卫生健康委员会将其暂命名为新型冠状病毒肺炎。新型冠状病毒感染引起的以肺部病变为主的新型传染病，以发热、乏力、干咳为主要表现，严重者快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克等。 面对这个特殊的“抗疫”战争，在当前新冠时代下，人民只有做好自身的身心健康工作，掌握基础的卫生知识，才能更好地预防疾病的入侵，为疫情防控贡献自己的一份力量。因此，本文针对人民的卫生健康教育工作进行了多角度阐述，希望能够贯彻落实好健康观念，为我国的疫情防控提供一定的借鉴 。

简介：【摘要】目的：探讨利用自媒体开创孕妇学校新模式进行多元化健康教育对孕产妇的影响。方法：改变惠山区人民医院孕妇学校原有的现场授课方式，利用自媒体平台助产士网络义诊公众号和看点直播公众号进行线上线下同时授课，对照组2019年传统孕妇学校授课模式，实验组2020年现场授课并直播抢答互动领礼物、录播、公众号图文视频、公众号线上回答孕产知识的多元化健康教育孕妇学校新模式。比较两组孕妇学校模式受益人群满意度、授课知识知晓率和依从性。结果：2020年受益人次达18392人次，两组参课人数、依从性、满意度、孕产期健康知识知晓率差异有统计学意义（P＜0.001）。结论：自媒体时代孕妇学校新模式具有创新意义，多元化健康教育对孕产妇有较好的影响，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探究基于马斯洛需要层次理论的护理干预对腰间盘突出症患者的应用效果。方法：收录2023.1——2024.1期间于我院接受手术治疗的腰间盘突出症患者，合计收录样本量为60例，将其应用摸球法进行分组并开展不同临床护理手段，比较组间护理效果差异。纳入对照组、观察组样本量均有30例，所对应的护理方案为常规护理、基于马斯洛需要层次理论的护理干预。结果：统计两组术后并发症发生情况，观察组统计值3.33%低于对照组统计值20.00%，P＜0.05。于术前及术后各阶段评价两组功能障碍程度，术后组间差异较小，术后7d、1个月两组均有改善，且障碍评分值均以观察组更低，P＜0.05。结论：接受手术治疗的腰间盘突出症患者应用基于马斯洛需要层次理论的护理干预，对于降低患者术后并发症发生率和缓解其术后肢体功能障碍程度的价值显著。

简介：［摘要］在新冠病毒肺炎的影响下，后疫情时代社会生产生活各个方面发生巨大变化，对于医院住院患者的陪护管理问题也日益成为一个备受关注的话题，如何做好住院患者的家属陪护管理问题以及探索应用适应新形势下的护工陪护模式，护工对于住院患者的陪护分析研究表明，对于疫情常态防控和患者快速康复方面优于家属陪护，但对于患者心理关注度及情感支持等方面仍存在很大问题，希望能正视护工陪护现存及潜在问题，全面提升陪护质量，让更多住院患者受益。

简介：【摘要】目的：分析后疫情时代下护理风险管理用于门诊护理管理内的效果。方法：从2021年1月-2022年1月期间前往在我院门诊接受诊治的患者内选择80例，根据干预形式分组，即实验组与对照组，各40例。对照组接受常规护理管理，实验组接受护理风险管理，对比干预效果。结果：实验组满意度高于对照组，且实验组护士工作质量优于对照组，P＜0.05。结论：后疫情时代下，将护理风险管理用于门诊护理管理内，可以改善提高门诊患者满意度，提高护士护理工作质量。

简介：摘要 目的 通过智能手机APP以护理助手为例引导下的规范化培训护士技能操作培训与传统临床护理技能教学模式学习效果的评价，探讨两种不同教学模式的相互影响因素。方法 选取2020年6月—7月某三级乙等综合性医院入职的规范化培训护士42名为观察组，采用智能手机APP以护理助手引导下的网络学习结合传统教学模式进行培训，并对其规范化操作培训的学习效果进行评价，与对照组2019年6月—7月规范化培训护士采用集中进行讲课、操作示教学习的传统教学模式进行比较，观察二组规范化培训护士现场操作考试成绩、护士自主学习能力、学习效率及教学满意度。结果 观察组护士通过学习上传至手机APP护理助手上的相关操作视频及PPT与集中进行讲课、操作示教学习相结合模式的效果评价优于对照组使用的传统教学模式。结论 通过比较二组规范化培训护士现场操作考试成绩、护士自主学习能力、学习效率及教学满意度，结果显示通过智能手机APP以护理助手引导下的网络学习方式与传统教学相结合进行培训的教学模式，大幅度提高了护士操作技能培训学习效果，提升了自主学习能力及教学满意度。

简介：摘要：在信息时代的浪潮中，医疗行业正经历着前所未有的变革。随着技术的进步，医疗行业不仅在治疗手段上取得了突破，更在服务模式和管理方式上迎来了创新。然而，这些变化也带来了新的挑战，要求医疗行业进行必要的转型以适应时代的需求。本文将探讨医疗行业在信息时代下的转型与挑战，并提供选择医疗机构时的考虑因素，以及医疗机构发展的可能方向。

简介：【摘要】在新冠疫情期间为了避免人与人之间的交叉感染，现儿科推行“互联网+护理服务”工作，构建了线上的“互联网+护理服务”模式。增强了儿科护理健康教育，随着互联网时代的到来和高速发展，科技信息时代的互联网在儿科健康教育护理中起到不可磨灭的重要作用，能够促进儿科医生和患儿家长之间的协调发展，获得更多的互联网资料，二者的紧密结合是促进儿科健康教育走向了新的里程碑。2018年3月开展科技时代“互联网+护理服务”模式以来，线上护理咨询人员816人，咨询1021例，解决患者家长问题100%，患者满意度100%，零投诉，无不良事件发生。

简介：【摘要】目的：探析“互联网+护理服务”模式在后疫情时代对长期留置尿管患者的应用效果。方法：随机选取2020年10月-2021年8月之间本院接收的80例出院后长期留置导尿管患者，以双盲法对纳入研究者进行分组。参比组患者使用常规护理模式，试验组患者使用“互联网+护理服务”模式，分析两组患者护理后的生活质量、护理满意度、感染发生率。结果：在对出院后长期留置导尿管患者进行护理后，试验组患者的生活质量较参比组优（P＜0.05）；试验组患者的护理满意度较参比组高（P＜0.05）；试验组患者的感染发生率较参比组低（P＜0.05）。结论：在对长期留置导尿管患者进行护理时，使用“互联网+护理服务”模式能够提升患者生活水平，提高护理满意度，降低感染发生率，建议应用。

简介：摘要：现今，我国老龄化进入快速发展阶段，将于2030年左右进入后人口红利时代，在社会养老护理需求上升的趋势下，“医养护一体化”社区养老服务模式的出现利于提升社会养老服务质量与水平，为社会医疗养老护理资源提供有效资源整合，本文以国内外”医养护一体化“养老服务模式发展历程、供给政策、发展模式、影响建议等方面进行综述，提出后人口红利时代“医养护一体化”社区养老服务模式建议，满足社会日益凸显的医养护需求。

简介：【摘要】目的：探究在儿科护理教学中融入思政教育的教学价值。方法：选取我校儿科护理专业的一个班级学生，并将其分为A组以及B组，每组均包含27名学生，采用不同的教学方式，对比护理专业素养考核成绩。结果：A组学生的护理专业素养考核总分要显著高于B组学生，p值

简介：【摘要】目的：针对当前基于5G时代下微信手术访视对宫腔镜手术患者术中配合及康复影响开展深入分析。方法：选择我院2019年8月到2020年12月宫腔镜手术患者为研究对象，随机分两组。研究组（n=50例）给予基于5G时代下微信手术访视；参照组（n=50例）给予常规术前访视。结果：研究组手术依从度显著高于参照组，研究组术后腹痛发生低于参照组，研究组的SAS量表低于参照组，组间差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：本文探析互联网+时代护理对结核病患者服药依从性和生活质量的影响。方法：入组样本选自本院在2021年7月-2022年7月期间收治的结核病患者，共计110例，对比两组患者服药依从性和生活质量的影响。结果：研究护理组患者的服药依从性和生活质量明显好于常规护理组，P＜0.05说明存在对比意义。结论：互联网+时代护理对结核病患者服药依从性和生活质量均有明显提高，值得在临床上大力推荐。

简介：【摘 要】 目的在后疫情时代背景下，评价酒精棉片应用于血液科医务人员手机消毒的效果。方法选取某三甲医院血液科82名医务人员的手机使用酒精棉片进行清洁消毒，采用ATP生物荧光检测法评价不同环境血液科医务人员手机清洁消毒效果。结果ATP荧光检测法检测消毒后ATP值明显低于消毒前 (P

简介：摘要：后疫情时代下应加强护理学专业学生的爱国主义教育，培养新时代下护生的爱国主义情怀、深化爱国主义认知和内化爱国主义精神。本文以《病原生物与免疫学》课程思政中融入爱国主义教育元素为例，从课程建设中的教师团队培育、人物事迹和典型案例教学方法的建立来实现对护生的爱国主义思政教育教学目标，并对课程思政的考核形式和教学效果评价做出阐述。