简介：

简介：银行的不良资产问题已经成为银行业乃至金融体制改革中的一个关键障碍，国有商业银行的不良资产率在20％以上，并且旧的不良资产还没有解决，新的不良资产又不断出现，这势必增大金融风险，甚至极有可能酿成金融危机。因此，要挖掘不良资产形成的原因，逐步化解，本文试图就此作些初步探索。

简介：近日，银临会公布的商业银行主要监管指标情况显示，一季度不良贷款余额升至5265亿元，为近四年最高，不良贷款率升至0．96％，创一年来最高水平。除人型商业银行之外，股份制商业银行、城市商业银行、农村商业银行、外资银行的不良贷款率均不同程度上升。

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简介：<正>古有"伯乐相千里马",伯乐因慧眼识才而传为千古佳话。现代社会的激烈竞争,核心是人才的竞争,要取得人才竞争优势首先要知人善任,实际工作中,我们却出现了许多不良倾向。一是齐宣王听竽,不辨真才。战国时齐宣王听竽爱摆排场,每次听竽必300人合奏。南郭先生向齐宣王吹

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简介：本文介绍的故障排除过程提醒我们，有些看似复杂的电脑硬件故障其实就是简单的部件接插不良造成的，对大家信后排除类似故障很有参考价值。

简介：林坤锡剖析当前的不良心态主要有：1．“新瓶旧酒”说。认为两线运行只不过是“活一块死一块双轨制”的一种时髦说法，嘲笑别人浅薄无知，小题大作，因而对推行两线运行颇感失望，态度冷漠，行动消极。2．“空前绝后”说。认为两线运行是粮食流通体制改革唯一标志和全部体现，神秘莫测，高不可攀，不看沿革，不问发展，不知从何做起。3．“事不关己”说。认为粮食工作存在的问题及其解决无关自身祸福，因而“闲事少管，走路伸展”。4．“无可奈何”说。认为粮食部门竭尽全力构建方案，核算标准，也只是一厢情愿，财政、金融、物价、粮食等相关部门见仁见智，各执一辞，讨价还价，同级政府不好定夺，问题久拖不决，设计难成现实。只好听天由命，

简介：不良贷款是银行危机的根。商业银行由于其自身的业务特点，不可避免的面临着多种多样的风险，近年来，商业银行贷款业务不断扩张，相应的信用风险也显著升级。商业银行不良贷款问题仍是我们关注的重点。

简介：大量打包公开拍卖不良资产，所占用的人力少，成本低。从目前来看，可能是中国内地金融机构处置不良资产最快最有效的办法。

简介：摘要：随着全球污染严重，清洁的可再生资源如风力发电等得到了快速发展。但如果风力发电设备的安装、设计、润滑工作不到位，再加上使用环境的影响，会提升风力发电设备早期失效的概率，从而影响风力发电效率。以下为某风场风力发电机组前轴调心承使用2年后，外圈滚道、内圈滚道、滚柱表面均存在的现象：两列滚道运转磨损痕迹不一致，齿轮箱侧运转磨损痕迹严重，内圈齿轮箱侧表面直接出现浅层剥落，碾压严重，叶片侧运转磨损痕迹轻微，滚柱表面出现麻坑痕迹。

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简介：摘要：在我国现今的国有经济体制下，政府对企业的责任逐渐转移到银行，由于存在各方面原因，不良资产的产生是不可避免的，而这些不良资产的增多无疑给市场经济带来了许多潜在风险，在这种大背景下，不良资产处置模式的关注度日益增多，正确规划管理不良资产，进行处置模式的创新，加强风险管理，预防规避风险是当今银行业改革的重中之重，是帮助商业银行保持活力的关键部分。

简介：摘要：近几年，随着经济下滑的压力越来越大，企业的利润水平总体下滑，还款能力不断下降，银行在扩大信贷投放的同时，不良贷款的总量和不良率也在逐年上升。虽然商业银行在清理坏账方面绞尽脑汁，但其效果并不理想，不良贷款仍是困扰着我国商业银行的一大难题。因此，本文对我国商业银行的不良贷款问题进行了深入的研究，并提出了相应的对策。

简介：随着现代教育的完善与发展，小学思想品德教学逐步向纵深方向推进，实现小学思想品德教学的优化与创新，对于构建现代思想品德知识体系具有至关重要的作用。提升小学思想品德课程活跃程度，对于提升学生参与度和代入感具有至关重要的意义。随着小学思想品德教育的发展，多样化学习越来越受到重视，探寻有效的教学创新模式，对于提升小学思想品德教学综合效果具有重要的理论和现实意义。

简介：摘要21世纪以来，信息技术飞速发展，社会的各个领域已被网络所覆盖。随着信息化2.0的到来，信息技术与学科深度融合的开发开展。信息技术学科在课程体系中也愈发重要。但随之而来的是学生在运用信息技术方便学习生活的同时，也给他们的身心健康和成长带来了巨大的影响。从我几年来研究的课题《初中生沉迷网络的成因分析和对策研究》中可以看出，学生沉迷网络受内因和外因的影响。不论是内因还是外因，学生沉迷网络受到不良信息侵害都是家庭、学校和社会对学生思想品德教育的乏力和学生自身思想品德教育的缺失。思想品德学科课程的开设，正是引导帮助学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和善恶是非观念，学做有责任的人为目的。我认为，从学生的思想品德教育入手，形成信息技术和思想品德教育的有效融合是解决学生在运用信息技术中出现教育缺失的重要手段和途径。

简介：<正>"生活"是《品德与生活》课的灵魂。如何让学生在课堂上反映出自己真实的生活,是《品德与生活》课中亟待解决的最重要的问题之一。我在执教《我为家人添欢乐》这一主题时,其中设计了这样一个问题:"你平时在家里有没有做过让家人开心的事?"问题一出,很多孩子似乎连想都没想就

简介：摘要品德与社会学科是小学基础教育中的重要学科，其课堂教学是塑造小学生良好品德与提高其社会认知能力的重要路径。该学科的教师在实际教学中，若是要切实促进学生的个人健康成长，并为促进社会进步而输出人才这一目标做好准备，教师需要加强品德与社会学科的课堂教学质量。本文主要将小学品德与社会学科教学与情境教学法这一先进有效的教学方法相结合，探讨相应具体的教学策略。

简介：随着我国社会经济的发展和城市化进程以及农村产业结构调整的加快,农民外出务工、经商现象十分普遍。许多农村儿童因种种原因而“留守”在家里,失去了直接监护人,面临无人监管的“真空”状态。留守儿童家庭因为生活的压力,他们关注的问题往往是学生最起码的安全和生活上的问题。对孩子心理上的、精神上的一些需求很少关注,这对孩子的心理健康成长极其不利。农村留守儿童作为一个特殊群体,各方面都存在很多问题。

简介：摘要中学阶段学生处于身心发展的关键时期，这一阶段的思想品德教育对学生的成长发展具有十分重要的作用。互联网环境具有一定的复杂性，在带给学生积极的咨询与文化信息同时，也对学生产生了一定的消极影响。本文根据笔者工作实践，对品德与社会教学中学生公德心的培养的问题进行了分析和探讨。