简介：摘要在大信息时代背景下，随着建筑专业毕业人数的快速增长，大学生的就业状况也成为现今的一大热点。近年来，随着国家对高职教育的重视和投入，建筑专业的学生就业率基本都达到95%，甚至更高。但是，我们不难发现，学生的就业层次、质量、认可度等普遍不高。本小组课题人员通过调查本校毕业生和其他同类院校建筑专业毕业生，了解他们对目前建筑市场的定位、认识，以及对自己未来就业的期望及要求，从而正确引导学生在校的价值观和就业观，发挥其优势。

简介：本文对国内高校韩国语专业高年级学生的韩国语写作教学现状进行调查研究，了解当前教学模式存在的问题（包括教材选用、教学方案制订及教学方法等方面）。而后在对近年韩国语人才的实际市场需求及学生就业方向进行调研，立足应用型本科人才培养模式，摸索能够培养符合社会需求（如商务函电、电子信息、酒店管理等）的韩国语人才的高年级韩国语写作教育方法。

简介：在盛行专业化的“快时代”，当今教育的价值停留在表面知识、技能及文化的传递上，却忽视了对人可能性的开发及完整人格的培养，教师队伍的建设也随之受到影响。对待教师专业化问题，不仅要充分利用其精细化、标准化、高效化的优点，还要防止受其影响而导致教学工作片面化、单一化、快餐化现象的发生，同时要兼顾到教师职业的全面性、创新性与渐进性的特点。只有教师队伍的建设重心重新回归到教育的本质和教师主体的自我教育当中，并在适当范围内对教师队伍进行弹性干涉，才是符合教师专业化发展的长久之计。

简介：我本科学的是物理，我妈也足。她现在足物理学系的女教授。初中第一次接触物理这个学科，何一次，我妈笑嘻嘻地对我的物理老师说：我女儿的物删要是学不好，就怪你了。

简介：随着乡村旅游、生态旅游的快速发展,农林类院校如何开展旅游管理专业特色建设成为人们思考和关注的问题。以浙江农林大学为例,认真总结旅游管理专业特色建设的成功经验和有待完善之处,探讨研究农林类院校旅游管理专业发展的有利条件,并通过对375名相关师生实证调查,获取了一手数据,在整理分析相关资料的基础上,论述了农林类高等院校旅游管理专业特色发展的现状和对未来发展的相关建议。为农林类高等院校的旅游管理专业特色建设提供参考与借鉴。

简介：近年来,中职教育得到发展,但问题仍然存在,其中之一就是基础学科和专业的配合度不够。数学教学存在不足,在教学方法和理念等方面都体现不了专业特色。从中职数学教学该怎样满足专业特色需要出发,深入探讨中职数学教学体现专业特色的方法和措施。

简介：从一个被校门口执勤学生拦下要我出示学生证的教坛初职新人,到如今自己教过的学生也成了教坛初职新人的带教老师,一晃我已站在复旦附中三尺讲坛上有22年了。如果用一句话来概述这些年的教学感悟,那就是＂有目标、乐学习、做自己,坚持不懈就会遇见更好的自己＂。

简介：

简介：一、对象意识：教师个体专业发展中的对象把握对象意识是教师在教育实践中形成的关于教育教学对象的意识，具体体现在对教学内容、学生、教学环境的认知与感悟上。教师专业发展中的对象意识是最为基本的意识。为了达到教育实践目的，改变学生的知情意结构与个性心理结构，教师首先需要对教学内容、教学对象及教学环境深入地理解与把握。

简介：针对不少教师疲于应付工作，甘于平淡，出现不思进取和专业停滞不前的现状，校长要充分发挥自身的领导力，巧妙运用学校文化力，大力施展管理力，促进教师的专业成长，鼓励教师不断追求自身的发展，并以自己的发展促进学生的发展，促进学校的发展。

简介：随着我国航空事业的迅速发展,空乘专业办学规模和数量不断壮大,对于航空专业人才的培养也提出了更严格的要求。高职院校作为空中乘务专业人才的主要输出口,必定要紧跟行业发展,壮大规模和数量的同时积极创新专业建设新路径,力争培养高规格、高技能的应用型服务人才。

简介：职校教师专业发展不是单因素作用的结果，而是多重维度相互作用、合力所致，即个体、组织、职业与学生四维合一、良性运行的综合表征。教师个体自主性的发挥是其专业发展的核心之维；组织赋权及内部合作是其专业发展保证与促进之维；职业需求是其专业发展的依据与现实之维；学生发展是其专业发展的缘起与归宿之维。

简介：文化建设是小学教育专业建设的灵魂。小学教育专业文化具体表现在小学教育专业的办学历史和现实中，由小学教育专业共同体创建，其中具有小学教育情怀，以研究小学教育为使命，且以教育后进为无上职责的教师和专业负责人是更为重要的创建者。小学教育专业文化可以从历史和现实中进行凝练，贯穿始终乃是小学教育专业理念。

简介：《工程制图》教学与空间思维能力的培养是相辅相成,不可偏颇的,学好《工程制图》课程需要一定的空间思维能力,而通过学习《工程制图》又可以大大提高空间思维能力,如何立足专业教学,深化空间思维能力培养,又是本课程教学的难点和重点之一.

简介：在新常态经济形势下,中国翻译硕士教育发展的基本原则是在市场需求的驱动下注重创新、提质增效。同时在课程设置、教学方法、师资力量、评价方法等方面必须适应新的时代要求。

简介：人文精神是人的主体精神、互动精神及审美精神。从人文精神的视角,教师专业发展是教师生命主体的自由创造过程,是教师生命主体与生存环境的互动过程,是教师生命主体的实践审美过程。当代教师专业发展存在的问题是,教师生命主体被遮蔽,教师与生存环境互动形式缺乏,教师专业实践的审美意蕴丧失等等。教师专业发展的基本方法是：研阅穷照,进入创造之境;齐物博爱,进入互动之境;享受教育,进入审美之境。

简介：摘要新课程的实施从根本上动摇了教师原有的角色定位，要求教师以研究者的姿态出现在学校的舞台上，成为研究型的教师。小学教师中大部分教师有甘于吃苦而成为研究型教师的愿望，但是，目前大部分小学教师缺乏专业引领，专业发展受到制约。小学教师必须走专业发展的道路。

简介：随着仪表控制技术的发展，中外双方交流与合作的日益频繁，仪表专业英语的重要性也越发彰显。本文主要分析了仪表专业英语的词汇特征，句法特征，探讨了对缩略语、专业术语、名词化结构、被动语态及长句的翻译策略与方法。

简介：一、小课题研究对提升教师专业素质的作用小课题研究是促进教师专业发展的有效发展途径之一,不仅能促进教师不断反思教育行为、丰富和提升教育智慧,而且构建和更新了教师的专业内涵,故而有着十分重要的作用。1.让专业知识厚积——准备充分为了促进中小学教师专业发展,建设高素质小学教师队伍,国家特制定了《中小学教师专业标准（试行）》。《专业标准》（以《小学教师专业标准（试行）》为例）中提出,专业知识包括：

简介：《旅游法规》是旅游专业中的核心课程,也是导游资格证的必考科目。但《旅游法规》课程在教学过程中存在课堂氛围不够活跃、课程设置不合理、缺乏专业的教师资源等问题,针对问题提出了采取案例教学方法、合理的设置课程、加强校企合作、为学生提供实践机会等对策。