简介：摘 要:在幼儿的成长过程中，父母的协同教养起着潜移默化的作用，父母的教育不仅体现在孩子的幼儿时期，更对幼儿整个人生的发展起着至关重要的作用和影响。因此，本文主要通过阅读相关文章并查找相关的参考文献等途径，着重于对幼儿父母的协同教养进行阐述，并主要分析和探讨父母协同教养的相关影响因素，在父母的原生家庭，对婚姻的满意程度，与亲朋好友的人际关系和与子女的性别一致性等因素对父母的协同教养效果的影响进行陈述。

简介：协同学习注重课堂中学习活动的设计,而且重在建构一种学习的“场域”,在教学内容、学生和教师之间以及三者各自内部各因素之间构成一种“关系构型”,尤其关注学科性质并在此基础上协同确定学习任务,关注学习规律系统设计学习活动,教师和学生之间在彼此的维护、让渡之中,达成学习目标的一致,并共同完成知识建构与能力提升。

简介：摘要“协同教学”是一种融教学论、教学法、教材改革为一体的教学实验课题,运用协同理论,提高教学系统的自组织能力，协调好教学系统内部各要素之间的关系，建立起语文教学系统自我调控的机制，使语文教学系统形成新的有序的整体结构，发挥最佳的整体功能，从而促使人的身心协同发展，提高人的素质的新教学模式。这篇论文包括以下五个部分一“协同教学”指导思想①以马列主义认识论为依据②以邓小平教育思想为指导；③以协同理论作为一般科学方法论，吸收“信息论”、“系统论”、“导学论”的合理因素；二“协同教学的理论依据①根据二十世纪七十年代德国著名理论物理学家赫尔曼.哈肯在从事激光理论研究中，提出来的“协同理论”；②根据《九年义务教育中学语文教学大纲》；③根据叶圣陶、钱梦龙等现代著名教育家的现代教学理论；④根据自然科学“信息”理论的启示；三“协同教学”的教学原则；①目标认同原则；②协调同步互补原则；③自主构建原则④思维主动开放原则；四“协同教学”的教学过程①判定目标；②学生自学；③学生讨论④教师引导⑤综合练习五“协同教学的基本课型①学习方法课；②自学课③启发课④复习课⑤作业课⑥练习课⑦自改课。

简介：摘要我们通过园内制度、家庭计划的引领，逐步引导幼儿自主养成生活习惯；通过共设家园合力的有效接口，逐步促使家庭教育与幼儿园教育在思想上、观念上、方法上趋于一致和平衡；通过家园共创丰富的活动，寓教于乐，引领幼儿自主修正、完善、改变生活习惯，从而提高幼儿的自主能力，递增家园合作的有效性与价值性。

简介：当前高校财务报销模式存在票据审核难、报销审批难、财务管理弱化等问题。高校可基于云计算技术，构建云协同智能财务报销模式，实现智能报销、在线审批和协同管理，从而优化财务报销工作流程，提高财务报销工作效率，提升财务管理水平。

简介：本文尝试探索高校英语教师成长的规律,解码英语教师教学能力与教研能力的协同关系,从而探索高校英语教师专业化自主发展的方法和路径。本研究基于高校英语教师专业化自主发展的"一体两翼"理论构架,阐释了高校英语教师主体以自主学习为核心,以教学能力和科研能力的提升为支撑的原理。

简介：加强高校协同创新对全面提高高等教育质量,提升人才培养水平,增强科学研究能力,服务经济社会发展,推进文化传承创新具有十分重要的意义。高校应从创新办学理念、保障经费投入、加强协同创新团队建设、创新育人模式等方面加强协同创新。

简介：创业教育与创业孵化脱节,学校创业孵化与社会支持脱节,是目前我国学生创业教育和创业孵化工作中存在的两大突出问题。只有保证创业教育和创业孵化工作的良性互动,在政府的引导下,依托院校,开展好创业教育,引入企业和金融机构,促成各方协同并形成合力,帮助学生在教师和科研人员指导下形成科技成果,实现创业,才能促进创新创业教育的发展、科技成果的转化和创业效率的提高。

简介：摘要随着经济和科技水平的快速发展，钢铁的需求量也有了显著上升，同时，建筑行业、交通行业和汽车制造行业等的发展，也在很大程度上促进了炼钢冶金行业的发展。在钢铁生产过程中，高炉炼铁设备是重要的组成部分，也是必不可少的。因此，钢铁企业必须确保高炉炼铁设备使用的安全性、有序性，加强设备的日常维护与管理，只有这样，才能确保炼钢冶金工作的顺利开展。文章分析了高炉炼铁设备的安全使用技术要点，对高炉炼铁设备的维护管理措施进行了一定的探讨，多种固废混合喷吹既可以给高炉带来新的燃料，又可以处理种类繁多的城市可燃固废，完成对周边社会的固废处置，扩充城市钢厂的社会功能。

简介：摘要 ：庚子年疫情突发，全国上下齐心协力，实现了“停课不停学”。本文在这一大的历史背景下，着重探讨促成网课成功推行的诸多因素，为抗疫期间的网课教学总结一点经验，以示纪念。

简介：当前,家庭教育公共服务需求不断丰富升级与家庭教育公共服务供给现实需求间的矛盾日益尖锐,迫切要求政府部门不断创新家庭教育公共服务供给机制,提升服务品质。协同供给具有坚持需求导向、供给主体共轭、供给结构网络化以及供给环境共享的特征,在供给路径上强调政府、市场、第三部门于＂战略—组织—行为＂层面进行深度一体化的协作,为解决当前家庭教育公共服务供需矛盾创建可行路向。

简介：小学英语教学是学生学习英语的开端,因此,必须要从小打好英语的基础,这样才有利于未来的英语发展。而协同教学法便要求老师注重分工合作,强调团队精神,这样的教学方法有利于老师和学生养成良好的合作精神,在这样的教学环境中,也可以更好地实现学生的自主学习、自主探究和自主合作,极大地激发学生学习英语的积极性,由被动学习变为主动学习,这样逐渐可以提高学生听说读写的英语综合能力。那么协同教学法应该怎样实施呢?本文将结合我自身的教学实践,讲讲这方面的应用方略,希望能更好地帮助学生学习小学英语科目。

简介：摘要：红色经典教育为提高我国高校学生思政教育奠定了夯实的基础，红色经典教育活动，充分展现了我国中华民族的革命精神，表现了一种文化和精神的传承，也是中国共产党优良的革命传统和革命精神的体现，对人们尤其是学生继承和发扬优良的文化传统有着指导性的作用。红色教育传播红色文化，有助于指引学生前进的方向，传承红色精神，深切体会红色精神内涵，是责任使命的一种体现。

简介：<正>当前,世界上正在进行着一场以信息科学技术发展为主流的科学技术革命,这一新技术革命导致了教育从内容到手段的相应的改革。传统教学的方式和手段缺乏足够的分析处理功能和让学生参与控制教学活动进展的方式,因此无法适应现代化教学的要求,现代教育迫切需要新的教育方式和手段的产生。

简介：摘要：学校依托政府和行业主管部门，搭建医教协同平台，建立产教融合协商机制，建立专业融合产业的动态调整机制，建立工作岗位任务融合课程教学任务的改革机制。实施校院“双聘、双管、双考核”，打造“专兼结合”教学团队，共同制定人才培养标准，共同参与人才培养，共同建立实训基地，共同享有双方教学资源。

简介：摘要：新时代社会发展对劳动教育实施提出新的要求。我校尝试以种植园为教育基地，实现学校教育课程化、家庭劳动生活化、劳动育人网络化，探索形成家庭、学校、社会协同育人的教育模式。

简介：摘要：高校学生党建和学风建设对于人才培养的重要性十分突出。目前二者存在教育内容、实施主体、工作布局等方面的问题，阻碍了协同作用的发挥。二者存在相互影响的现实基础，能够产生共同发展的良性反应，并且在本质层面的共同性强。从教育内容、主体、流程等角度，探讨了发挥二者协同作用的路径。

简介：【摘要】家庭教育是基础性的教育，是对孩子的初加工；学校教育是主体性的教育，是对孩子具有一定延续性的深加工；，社会教育是人文性教育，具有拓展性、检验性、环境性的特征。因此做好家校协同三位一体的教育，才是真正的教育，更创生出孩子个体的美好，创生出班级的美好。

简介：<正>信息革命与教育发展的协同作用问题,是现代教育科学研究的一大新课题。本文拟从信息革命过程与教育发展过程的关系,阐明信息革命与教育发展的协同作用,运用信息理论和方法及协同学的原理进行教育科学的初步研究。人类社会信息发展史和教育发展史告诉我们:信息革命与教育发展存在着协同作用。信息革命即信息科学技术革命。协同作用即构成系统的要素或子系统之间的协调和同步作用。协调来自系统结构的稳定性,结构的稳定性则取决于系统的有序度。然而系统的有序度又取

简介：班主任作为一个班级的领导者,其在协调班级教育利益相关者的基础上,引导各种教育力量通力协作的人际影响力即为协同领导力。班主任协同领导力表现在构建和谐的师生关系、合作的同事关系以及协同共育的家校关系上。其中,师生和谐是班主任协同领导力的基础,同事合作是班主任协同领导力的关键,而家校共育则是班主任协同领导力的保障。