简介：教材是语文教学最为核心的教学资源，但教材内容并不完全等于教学内容。所以，新课改强调“用教材教”。所谓“再造教材”，就是从课堂教学实际出发，灵活运用现有教材的一种教学策略。一、提炼精简，在遴选中捕捉教材文本课文并不需要逐字逐句地教，教师可以尝试从故事发展轨迹中择取一些语段展开教学。精简其实就是基于儿童认知规律，剔除最难或者最易的内容，从而凸显课堂教学重点，以获取教学效益最大化的过程。

简介：摘要古人云“左图右史”，历史是在一定的时空中演绎和发展的，很多教师重视学生“时”的能力的培养，忽视历史空间思维，忽视对“图”的应用。本文试从如何以“图”为线索，讲好历史，如何“做”好图，如何教学生用“图”三个方面探讨历史教师如何利用地图，培养学生的历史空间思维能力。

简介：在三好学生、先进少年等各种评选中,常常都要求学生'德智体美劳'全面发展,但通常因为各种原因,没有办法合理进行评选。通常只根据成绩一项来决定,虽然成绩对于评选结果起一定作用,但是未免有些以偏概全。更合理地根据教师评价选出先进学生,实际上就是找到更加公平、全面的评价标准与方式,使评选更加公平,评选结果更容易被接受。

简介：本文试图以高职校烹饪专业体育课为研究对象,在高职校烹饪专业体育课构思的理论依据与现实依据的基础上,尝试将职业病疗法纳入高职校烹饪专业体育课,初步构思了高职校烹饪专业体育课的设计,使学生在获取身体健康的同时,更多的在教学中融入职业特点,为学生在从事将来的烹饪工作中提供帮助。

简介：形如√a±√b的根式叫做复合二次根式．复合二次根式的化简问题是各类竞赛中的热点和难点问题，本文结合竞赛题介绍一类复合二次根式化简的三种常用方法，供同学们参考．

简介：摘要目的对运动疗法在妊娠期糖尿病治疗中的作用进行分析。方法选择100例妊娠糖尿病患者作为研究对象，以及数据奇偶法随机分为实验组和对照组，其中对照组使用单纯药物饮食治疗，实验组在此基础上结合运动疗法进行治疗，对比分析两组治疗效果和妊娠结局。结果两组患者经过治疗后，空腹血糖和餐后血糖与治疗前比较均有所降低，其中实验组患者血糖控制的效果更好,空腹和餐后血糖具体数据为6.45±0.03mmol/L、6.89±1.023mmol/L，与对照组比较，差异显著，同时实验组妊娠结局和并发生优于对照组。结论运动疗法在妊娠糖尿病治疗过程中具有较好的作用，值得推广。

简介：摘要目的研究分析期待疗法在妇产科未足月胎膜早破患者中的临床治疗效果。方法回顾性分析2013年6月至2014年6月期间，本院妇产科收治的38例未足月胎膜早破患者的临床期待疗法，观察期待疗法在延长延长胎龄、提高新生儿存活率等方面的效果。结果对本次实验研究的38例未足月胎膜早破患者给予期待疗法，胎龄平均延长（1.67±0.65）周；30例患者自然分娩，8例患者剖宫产；新生儿37例存活，1例死亡，存活率为97.36%，存活新生儿的平均体重为（2.95±0.56）kg。结论对未足月胎膜早破患者给予期待疗法，可以延长孕周，有效提高新生儿的成活率，减少各类并发症的发生。

简介：针对本科生的情绪智力发展与社会适应问题，对548名在校大学生展开了调查。研究发现大学生的社会适应能力具有显著的差异性，并且情绪智力对大学生的社会适应能力具有显著的正向影响，尤其是情绪智力的四个维度分别对大学生的学习、人际、环境、心理和未来适应能力这五个维度具有不同程度的显著影响。根据调查研究结果，最后从五个方面提出大学生社会适应能力的提升策略，为高校管理者、教师和学生的职业发展提供参考。

简介：美国学术、社会与情绪能力学习协作组织（CASEL）7月宣布，美国加利福尼亚州、乔治亚州等8个州将围绕学生社交与情绪能力相关学习标准的制定开展合作，CASEL组织将向上述州提供专家咨询协助，希望以此推动学校和学区一级的教育工作者更加注重对学生沟通及与^相处等方面的社交能力的培养，同时推进社交与情绪学习的相关研究成果更好地运用到教育政策和学生能力标准制定中。

简介：

简介：教师思维是教师展开教学行为的内在决定因素。深受中国经验主义文化传统的影响,经验思维成为教师教学生活中的主导性思维方式。基于教学实践立场的考察发现：经验思维对教师而言具有一定的现实合理性,然而,它自身所具有的有限性、重复性、非批判性等局限性,却与教学实践所本应具有的理性精神、反思性诉求和创造性品格格格不入。教师需要辩证地看待经验思维,并寻求思维方式的多元共生与融合互补,以提升教学实践品质。

简介：良好的适应能力是评价大学生心理健康的一项基本指标，也是大学生应该具备的心理素质。面对大学新生所出现的种种适应不良问题，学校应采取适当的措施，帮助他们顺利度过生活、学习与人际适应的难关，以达到完成城市社会化、协调多种发展、消除自卑心理的目的。以网络适应性教育平台为载体，建立起以教师为主导、学生为主体的自助与互助机制，调动学生参与心理健康教育的积极性，促进学生心理的共同成长，最终实现自助助人的目标。

简介：摘要目的探讨药学干预在控制临床不合理用药中的应用价值。方法收集2013年前未进行药学干预时的患者用药记录，选取60例患者的处方进行研究，将其作为对照组，在2013年后，我院对临床用药进行了药学干预，选取60例患者的处方进行研究，将其作为观察组，比较两组的不良反应率、抗菌药使用率、处方不合格率、药品费用、住院时间、患者满意度。结果①观察组的不良反应率、抗菌药物使用率、处方不合格率均低于对照组，患者满意度高于对照组，对比有统计学意义（P<0.05）。②观察组的住院时间、药品费用均小于对照组，对比有统计学意义（P<0.05）。结论通过采取药学干预措施，有利于实现临床用药的规范化、合理化，提高患者满意度，值得临床推广应用。

简介：

简介：体育管理领域的成就一般是积累的，而非跨越式的。前人的成果有些是后人难以企及的，成为里程碑式的成就。李洪波教授的《城市社区公共体育资源合理配置研究》就是体育管理学研究领域这样一部代表性的著作。书中议论人木三分，灼见高妙，每每出人意表。兹述数例，以为引玉。

简介：【案例描述】片断一：合理消费之“消费初体验”师：谈到消费,我们不得不提11月刚刚过去的一个重要购物节日。生：双十一。师：（展示图片）最吸引你眼球的是什么？

简介：摘要教师在教学的时候，一定要注重理论联系实际，使学生可以真正地感受到数学知识的实际作用，从而使学生热爱上数学学习，能够在日常生活中使用数学知识解决实际问题。基于此，本文对生活化教学模式在初中数学教学中的合理运用进行了探讨。

简介：在小学数学问题解决过程中，学生会遇到各种各样的错误。数学学习的过程实际上是一个发现错误、分析错误、最终达到解决问题的过程。教师要以正确的态度面对学生的错误，才能使学生正视错误，从错误中接受教训，总结经验，获得真正的发展。

简介：摘要目的总结分析心血管内科临床用药的问题，提高心血管疾病治疗用药合理性。方法随机抽取我院2014年12月-2015年12月心血管内科患者300例作为研究对象，统计分析这300例患者的疾病类型、病情、药物的用法用量、药品种类、联合用药方案等情况。结论在本次研究的300例患者中，存在用药不合理的情况有20人，占比为6.7%，其中抗菌药使用不合理最严重共8例病患，占总人数比2.7%。而忽略药品禁忌症的情况最低只有1例病患，占总人数比0.3%。

简介：摘要目的探讨合理应用抗菌药物管理工作经验。方法选择我院2013年06月-2015年06月收治患者100例。通过抽签法将所有患者分为两组。分别设为B1组（观察组50例）以及B2组（对照组50例）。针对B1组患者，创建合理应用抗菌药物以及实施的具体细则。有效创作预防用药的具体方案，创建抗菌药物专门管理小组，针对患者菌群进行认真调查，针对质量在固定时间进行仔细调查，并且制定具体的奖惩制度；针对B2组患者，选择常规管理的方法。结果在门诊抗菌药物总使用量方面，B1组管理前明显优于管理后，B1组明显优于B2组患者（P<0.05）；在总用药率方面，B1组明显低于B2组患者（P<0.05）。结论医院在进行抗菌药物管理的过程中，需要做到用药方案细致化以及组织机构高效化，针对抗菌药物合理使用的方案有效明确，最终实现抗菌药物的最优化管理。