简介：

简介：摘要：自闭症是一种神经系统失调而影响大脑功能障碍的疾病，此疾病高发于小儿人群，当自闭症患儿的发育受到阻碍后，从而缺失了正常的沟通和交往能力。基于此，本文章对游戏疗法对提升自闭症儿童情绪管理能力的效果进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：学龄前儿童由于年龄较小，缺乏对事物的全面认识，自控能力不强，因此在日常生活中，很容易出现情绪失常，对学龄前儿童进行情绪管理，是社会各界普遍关注的问题。本文结合交互式阅读疗法的开展实践，探讨学龄前儿童情绪管理中交互式阅读疗法的应用方法。

简介：摘要：中国有一种传统的说法叫“三岁看大，七岁看老”，现今看来，这一说法并非毫无科学根据，随着人类的心理科学方面研究的不断发展，人们逐渐意识到一个人童年时期的精神心理发育将对其一生产生重要的影响，其中又以学龄前儿童的情绪管理这一方面尤为重要，对人一生的心理精神成长影响也最深远。而对于学龄前儿童的情绪管理有交互式阅读疗法这一实践，本文也是笔者对于这一疗法的探究。

简介：摘要：在我国当前升学体制背景下，中学生面临的学习压力非常大，再加上他们的心智尚未成熟，缺乏良好的自我调节能力，极易产生厌学、孤僻、自卑等不良心理，长期在负面情绪压抑下，必然影响身心健康发展。道德与法治作为一门融合知识教育、道德教育、法治教育与心理健康教育于一体的综合课程，教师亟需依托课程为载体，帮助学生疏导心理、管理情绪、塑造人格、提升素质，以此落实学科教育目标，让学生保持乐观情绪，促进身心健康发展。

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简介：内容摘要：九年级是一个非常关键重要的阶段，面临人生的转折，学生思想也更复杂多变了。他们变得敏感脆弱、情绪化、缺乏自信。班主任工作纷繁复杂而又细致具体，这更要求班主任在做学生思想工作时，不仅要开动脑筋，尊重学生，更要抓住契机，借助合力，用自己的睿智和口才，播撒心底的“甜言蜜语”，使自己的诚心与妙语如同甘露般滋润每个学生的心田，优化他们的情绪，增强他们的自信心，使学生能稳定情绪，全身心投入学习和生活中，以促进良好班风学风的形成。

简介：摘要：幼儿的情绪能力是非智力因素中的重要素质，对幼儿的社会发展、心理健康乃至于幼儿的一生都有十分关键的作用。幼儿园是干扰幼儿成长的主要环境，是开展幼儿情绪教育，促成幼儿情绪能力的阵地。因而，利用情绪主题绘本当作为幼儿园情绪教育活动进行的媒介，讨论可能的教育模式、组成一定的教育方案，为幼儿园开展促成幼儿情绪能力发展的教育活动提供一定参考。

简介：摘要：在面对幼儿这一群体时，有效地加强对幼儿情绪调控调节能力的培养是非常重要的，能够为其的人际交往、社会适应产生良好的铺垫作用，对幼儿的发展与成长产生较大的助力。所以，在现阶段，为了更好的实现对幼儿情绪能力的培养，也应该对情绪绘本的作用积极的进行发挥，以此作为载体，让幼儿掌握更多有关于情绪调节的技巧和方法。

简介：摘要：在幼儿教育开展的过程当中，绘本是非常重要的一种书籍形式。具备着图文并茂的特点，受到幼儿的欢迎和喜爱。所以，在现阶段，在对情绪调控教育进行开展的过程当中，也可以对绘本的优势和价值不断的进行挖掘。让幼儿可以在情绪绘本学习的过程当中掌握更多的调控方法，让幼儿获取到更好的成长与进步。

简介：摘要:本文从什么是情绪、教师的情绪问题及表现、教师情绪管理三个方面来阐述教师的情绪问题，让教师能理解自己情绪产生的原因以及怎么有效的管理情绪。

简介：摘要 人们对教学中情绪因素的理论和实证研究成果越见丰富。然而，不同的理论和实证研究只在较低程度上相互对应。为了防止这个研究领域越来越分散，本文着重于理解个体的情绪体验如何影响教学，以及教师应在多大程度上利用这种理解来辅助教学。

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简介：摘要：绘本是以绘画形式所发行的儿童读物，具有方便阅读，模式新颖的特点。幼儿情绪管理是促进幼儿全面发展的重要因素之一，并对幼儿心理健康产生重要影响。情绪主题绘本利用精美的插图、动人的故事在激发幼儿的阅读兴趣、培养孩子的情感管理能力方面发挥着重要的作用。因此，本文通过对情绪主题绘本的重要性进行分析，在此基础上提出了相应的管理对策，从为促进幼儿的情绪管理与健康发展贡献一份力量。

简介：摘要：在小学班级管理工作中，我们要引导学生选取适合自己的调整情绪的方法，并指导其将这些方法运用到日常学习与生活中，如何正确面对存在问题，引导学生学会调节自身情绪，促进身心健康，基于此，本文对小学班主任情绪管理策略现状以及小学班主任班级情绪管理策略进行了分析。

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简介：【摘要】本文通过对初学英语的小学生的学业情绪分析，不同家长的教育理念，以及三个典型的案例分，从家庭系统观出发，探讨家庭支持对小学生英语学业情绪的影响。不同的家庭给予学生的关注度不同，家庭之间的差别直接影响着刚刚开始接触英语学习的孩子，导致不同的学业情绪的产生，。

简介：摘要：随着我国教育制度改革不断推进，初中体育教育作为义务教育阶段学生体育教育最后的一班岗，对全民体育运动起到重要的促进作用。体育运动作为老少皆宜的身体素质锻炼活动，同样能够帮助情绪放松。随着初中教育的学业压力不断提高，对于初中学生身体素质与心理素质的影响也越大明显。初中体育老师作为初中生体育教育的最好指路人，有义务也有责任对学生的身体发展身心健康保驾护航。现本文就根据体育运动与情绪放松，进行理论分析与教学策略探索。

简介：摘要：孩子也会在生活中常常产生种种不满情绪，通过哭闹、烦闷等形式显露出来。父母应该懂得当孩子闹情绪时，让孩子及时地宣泄出来，才能求得孩子心理上的平衡。