简介：本文从叙述视角、叙述话语、结构主义叙事学等角度分析反乌托邦小说《我们》。论述了内视角所达到的独特效果，叙述话语对故事发展的推动作用，以及隐含的读者的重要意义，

简介：

简介：摘要将多元智能理论应用于高中音乐教学中，可以根据高中学生的身心发展规律，选择适合每个学生的教学内容和方法，以满足不同学生的音乐学习需求，激发学生对音乐学习的兴趣，提高高中学生的文化素养，促进学生个性的全面和谐发展。本文结合实际对当前高中音乐课堂教学现状进行分析，提出以多元智能为指导的高中音乐教学对策，以供参考。

简介：

简介：〔摘要〕在小学数学教学过程中，很多教师仍然采取传统教学方法，虽然有一部分学生取得了较好的成绩，但是绝大部分学生的学习情况和考试成绩都没有达到标准。从客观角度来看，这种情况的发生与教师的教学方式有很大关系。我们需要在小学数学教学中改变传统教学方式，采用分层教学法开展数学教学活动，分层教学法的应用取得了很好的教学效果，通过不断的改良，更符合小学阶段学生的思维方式和理解方式。本文结合笔者实践教学经验，对小学数学分层教学进行分析。

简介：

简介：摘要：一直以来，小学数学教学都存在“一刀切”的现实问题，教师习惯性根据教案引导学生学习数学知识，并不关注学生的个体学习需求，旨在通过整齐划一的方式促使学生积累数学知识。然而，这就违背了小学生的个体认知需求，会让一部分小学生产生繁重的学习压力，使其渐渐形成认知盲区，且情节严重便会沦为数学后进生。对此，小学数学教师则要及时落实分层教学法，让每个学生都能积累有效学习经验，促使学生真正实现成长。如此，则可促使数学教学逐步走向素质化、生本化教育改革，让更多的学生通过数学学习实现健康成长。

简介：

简介：学分银行是建立在学分制基础上,以学习者为中心,以学分的认证、累积、转换为主要内容的学习成果管理与服务体系。受众多因素影响,学分银行定位不同、属地不同、建设资金来源不同,其建设模式也不同,具有单一型、复合型、混合型、多元化建设模式,具体来讲具有政府主导型、学校主持型、政府引导型、市场运作型、企业参与型和协同创新型几种建设模式。广东学分银行是终身教育学分银行,是以服务学习型社会建设、搭建终身学习“立交桥”为宗旨,以继续教育领域为重点,面向广东全体社会成员的学习成果管理机构和服务体系。广东学分银行建设不能采用单一模式建设,而应该采用协同创新型建设模式,由政府部门主导,高等学校承办,行业企业参与,引入市场机制运营。

简介：

简介：针对大学英语教学中存在的问题,运用有效教学理论,以学生为本,全面运用多种教学方法、教学手段构建有效课堂教学模式。

简介：摘要小学数学是培养学生思维能力、组织能力的一门学科，对小学生日后的全方面发展具有重要的作用。小学数学学习的方法有很多种，但是分层教学在小学数学教学中占据至关重要的地位。而且数学是每一个学生在学业生涯中必须学习的学科，但是在大多数人眼里，数学是非常枯燥极其乏味的一门学科。所以说数学这门学科给人的印象并不好，小学是一个特殊的时期，这一学期的学习可以说是为了日后学习知识做一个衔接的，任务很艰巨，将浅谈小学数学分层教学的实施策略。

简介：现有初级中学的数学教师,大多数都任教两个班（约110名左右的学生）,由于学生的数学基础不同,学生对知识理解的心理反应各异,学生综合心理品质参差不齐等,都会给教师的有效教学带来困难,所以在数学课中按学生基础、心理素质等因素实施分层教学,必然会提高教学效率,并使不同层次的学生得到应有的提高.

简介：〔摘要〕初中数学作业是教学的基本环节，数学作业的布置是数学课堂教学的一个重要部分，它是数学教学内容的延伸，是培养学生数学能力的重要措施，是帮助学生学习的一种手段。让学生独立完成作业，有助于知识的巩固、深化，有益于技能、智力和创造才能的发展，也是提高学生素质的重要载体。

简介：实施素质教育，就要注重因材施教，重视学生的个性发展。在数学教学中实施素质教育，贯彻“因材施教”原则，就要积极探索与之相适应的教学方法。

简介：摘要品牌，日益成为消费者和商家津津乐道的和追捧的名词。那么，要不要创立品牌，品牌对于消费者和商家到底意味着什么，如何去分析品牌带来的经济效应和成效，是本文的研究内容。根据经济理论中供求分析、博弈分析和经济效用论，最终得出，对于高档商品的消费，消费者更宁愿选择品牌；而商家选择品牌，有益于市场竞争，也给厂商带来更大的收益。

简介：新课程的核心理念是促使学生的全面发展,它为每个学生提供了参与学习、体验成功的机会。社会的发展、家庭教育观念的变化及学生个体差异要求必须改变传统教学模式。学生正处于成长阶段,会受到各种因素影响,有的学生甚至不能正常完成学业。而在数学课上相当一部分学生基本运算不会,＂优等生＂与＂后进生＂的差距较大,这在农村学校尤为突出。

简介：

简介：摘要：随着新时期教育改革深入发展，对于教育工作也提出了更高的要求，同时教学工作也在不断的创新发展，这促使我国课堂教学模式以及教学方法也发生了很大的改变。在现代化的小学数学课堂教学中，合理的应用先进的课堂教学设备以及教学方法，提高学生的学习兴趣以及积极性，可以保证教学质量以及学生的学习水平。结合当前我国小学数学教学工作可以发现，有效的强化学生的生活认知、数学知识的使用具有非常重要的作用。因为小学生对于知识的理解能力会存在不同，因此要展开分层教学的方式，提升小学生的整体数学水平，保证为后续的学习奠定良好的基础。

简介：摘要：分层教学是现阶段小学教学中常用的手段与方法，它可以针对不同层次的学生，包括个体的学习能力、基础知识掌握程度、思维能力等方面的不同，设置不同的教育目标与教学方法，以保证每个个体的学习成效。分层教学将班级整体划分为优等生、中等生、学困生，可以使班级中的每一个学生得到不同程度的发展与提升，避免因个体学习能力差被忽略的现象，打造平等、和谐的学习氛围。